H3 : La Seconde Guerre mondiale
A/ Les violences et les crimes de masse pendant la guerre Consigne: Prendre des notes sur les différentes formes de violence exercées pendant la Seconde Guerre mondiale • Les armes de destruction massive : projet Manhattan –Victory Program –la bombe nucléaire • Les civils face à la violence : Katyn, le Blitz, la bataille d’Okinawa
Le sort des populations civiles en temps de guerre
à la fin de la Seconde Guerre mondiale Hélas, ce sort est très souvent méconnu Les raisons en sont nombreuses et bien dommageables Pour commencer, le massacre de Maillé se déroula le 25 août 1944, jour de la libération de Paris Cette coïncidence desservit la reconnaissance du massacre de Maillé, toujours éclipsé par les cérémo-
Comment se déroule la Seconde Guerre Mondiale ? Dans le Monde
Une guerre d'anéantissement Pendant la Seconde Guerre mondiale, les affrontements militaires atteignent un degré de des civils (doc 3 p 105) b Une guerre
Bilan de la Seconde Guerre mondiale (en chiffres)
Les combats de la Seconde Guerre mondiale n’ont épargné que les pays neutres Le bilan humain est dramatique : entre 50 et 60 millions de morts , plusieurs
la vie des civils pendant la grande guerre-4
mise en œuvre et accomplie que par une seconde mobilisation, celle de la population civile qui soutint l’effort de guerre pendant toute la durée du conflit : ces deux mobilisations font de la Première Guerre mondiale une guerre de masse Les archives de l’ancien département de Seine-et-
Doc 1 p 58 Les civils, victimes de guerre à Stalingrad
Les civils, victimes de guerre à Stalingrad Pendant des semaines, on s’était battu dans l’usine Octobre Chapitre 3 – La Seconde Guerre mondiale,
Vivre et mourir SE n°2 : La Seconde Guerre mondiale
Vivre et mourir SE n°2 : La Seconde Guerre mondiale-SUJET BAC Partie 2 : analyse de document (10 minutes) : Les conditions de vie des civils français pendant la 2nde guerre mondiale Utilisez les documents et vos connaissances pour caractériser et expliquer les difficiles conditions de vie des Français pendant la 2nde Guerre mondiale
Séquence La Seconde Guerre mondiale : les violences de la
LA SECONDE GUERRE MONDIALE (4-5h) 1 Un conflit mondial 2 Les violences de la guerre (1h30) 3 La France dans la guerre Liens possibles avec d’autres séquences ou matières • Les régimes totalitaires: caractéristiques et interventions pendant la guerre civile espagnole
LA SECONDE GUERRE MONDIALE, UNE GUERRE D’ANEANTISSEMENT p54 à 71
Grande Alliance : alliance de tous les pays en guerre contre les pays de l’Axe Ce sont les Alliés B)Une guerre idéologique et totale ( p58/59 : violences de masse et guerre d’anéantissement) LA SECONDE GUERRE MONDIALE, UNE GUERRE D’ANEANTISSEMENT p54 à 71 fiche d’objectifs plan détaillé
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Histoire - 3ème - Chapitres 3 et 4
Comment se déroule la Seconde Guerre Mondiale ?Dans le Monde ? En France ?
I. Une guerre totale et d'anéantissement
Compléter la leçon avec les termes suivants : Tziganes, résistants, civils, bombardements, Japonais, Espace vital, démocraties, femmes, violences, tournant, génocides, Manhattan, crimes de guerre, Allemagne, belligérants, capitulation, mobilisées, Stalingrad, libération. a. Une guerre d'anéantissement Pendant la Seconde Guerre mondiale, les affrontements militaires atteignent un degré de..................... sans précédent. Chaque .................................. veut anéantir les capacités militaires ou
industrielles de l'ennemi.Les combats sont marqués par des ................................. des armées allemande et japonaise contre
les prisonniers ainsi que par la déportation et l'exécution de .................................... Les belligérants
jettent toutes leurs forces dans de grandes batailles, comme celle de ........................... (de juillet 42
à février 43), perçue comme un ............................ de la guerre et le point de départ de la
..................................... de l'Europe. Les Alliés décident de combattre l'Allemagne et le Japon jusqu'à
leur ........................................... sans condition (doc. 1 p. 104).Les ......................... sont durement touchés par la guerre. Les .................................... aériens
terrorisent les populations. Les ................................. tuent 6 millions de Juifs et environ 250 000
................................. (leçon 2). Le nombre total de tués atteint 60 millions de personnes, en majorité
des civils (doc. 3 p. 105). b. Une guerre idéologiqueL'Allemagne nazie veut conquérir son " .............................. » et anéantir les Juifs d'Europe. Les
................................... veulent dominer l'Asie orientale. Les Alliés en Europe et en Asie sont
rassemblés autour des valeurs démocratiques. L'URSS veut affirmer la supériorité de son système
économique.
Si certains Européens collaborent avec les nazis, d'autres décident de résister à
l'.................................. nazie au nom des principes de liberté ou des droits de l'homme (chapitre 4).
c. Une guerre totale Des dizaines de millions de soldats participent aux combats. Les scientifiques sont mobiliséspour développer des armes nouvelles : fabrication de missiles V1 et V2 en Allemagne, élaboration
de la première bombe ................................... aux États-Unis avec le projet ..................................
Les économies sont .............................. Les États-Unis lancent le Victory Program qui vise à faire
du pays " l'arsenal des .......................................... ». La population est incitée à participer
financièrement et les ............................... travaillent dans les usines (dossier 1). L'Allemagne et le Japon s'appuient sur le travail forcé de centaines de milliers de civils ou de......................................... de guerre. Les États utilisent la ..................................... pour obtenir
l'adhésion des populations ou dénoncer les ennemis (Histoire des arts).Histoire - 3ème - Chapitres 3 et 4
II. Une guerre totale et d'anéantissement
Compléter la leçon avec les termes suivants : exterminés, mortalité, ghettos, crématoires,
singularité, Treblinka, homosexuels, 1933, Juifs, crimes contre l'humanité, Alliés, concentration,
brutalité, Solution finale. a. L'univers concentrationnaire naziDès ..........., la terreur nazie s'abat sur les opposants politiques, les .........................................., les
" asociaux » ou les handicapés (doc. 2 p. 105). Un réseau de camps de ...................................... nazis
est mis en place. Pendant la guerre, la répression contre les résistants entraîne une hausse très
importante du nombre de détenus. Les conditions de détention sont effroyables : souffrant du froid, de la faim ou de la maladie,les détenus sont soumis à la ............................ et aux violences quotidiennes des SS. Ils sont loués
aux usines de guerre installées à proximité des camps et sont ................................... quand ils ne
peuvent plus travailler. b. Les génocides des Juifs et des TziganesÀ partir de septembre 1939, les nazis regroupent les Juifs dans des .................. en Pologne, où le
surpeuplement et les conditions de vie entraînent une ............................. importante. Après
l'invasion de l'URSS en juin 1941, des Einsatzgruppen fusillent des centaines de milliers de .............
(dossier 2).L'extermination est décidée en janvier 1942 : c'est la ..................................... De nouveaux camps
sont mis en place : ce sont des centres de mise à mort comme ............................. ou Auschwitz-
Birkenau (dossier 3). Les Juifs déportés sont gazés, puis incinérés dans des fours
.................................. Les Tziganes sont aussi victimes d'un génocide. Environ 6 millions de Juifs et
250 000 Tziganes sont exterminés par les nazis.
c. Nuremberg, condamner les crimes nazisLes armées alliées libèrent les camps au printemps 1945. Les crimes sont d'une telle gravité et
d'une telle .......................................... que les ........................... décident de traduire les responsables
nazis devant un tribunal international : le tribunal de ......................................... (dossier 4).
Vingt-deux responsables nazis sont jugés et pour la plupart condamnés. Deux nouveaux termessont inventés pour qualifier ces crimes : génocide et ...............................................
Histoire - 3ème - Chapitres 3 et 4
II. La France défaite et occupée
Compléter la leçon avec les termes suivants : STO, française, antisémite, de Gaulle, Pétain,
armistice, Occupation, collaboration, maquis, déportation, démocratie, République, clandestinité,
Résistance, sabotage, Jean Moulin, zone libre, exode. a. Le traumatisme de la défaiteEn juin 1940, l'armée .......................... est battue par l'armée allemande. La signature de
l'armistice par le maréchal ......................., président du Conseil, le 22 juin met fin aux combats qui
ont poussé des millions de civils à l'.................... (doc. 1 p. 122).L'............................. entraîne l'occupation des deux tiers du pays par l'armée allemande. Le
gouvernement s'installe à Vichy, en .................................... La vie sous l'................................ est
difficile (doc. 3 p. 123).Dès le 10 juillet 1940, une majorité de parlementaires vote les pleins pouvoirs à Pétain, mettant
fin à la IIIe ................................ Il instaure l'État français (régime de Vichy).
b. Vichy et la collaborationRejetant les valeurs républicaines et la ....................................., le régime de Vichy encourage une
" Révolution nationale » (doc. 2 p. 122) résumée dans la devise " Travail, ........................, patrie ».
Il s'agit d'un régime autoritaire reposant sur le culte du maréchal (histoire des arts).L'entrevue de Montoire entre Pétain et Hitler lance la .................................. d'État. Celle-ci prend
plusieurs formes : livraison de matières premières, ............ à partir de 1943. La Milice traque les
Juifs, les réfractaires au STO et les résistants.L'État français participe à la politique ............................ nazie par des lois d'exclusion et la
............................. de 75 000 Juifs (dossier 1). c. La résistanceLa ..................................... naît en réaction à l'armistice et au régime de Vichy. L'appel du général
........................................, le 18 juin 1940, à Londres, en est l'acte fondateur. Il s'impose comme le
chef de la France libre, aidé par des gouverneurs de certaines colonies françaises, comme Félix
Eboué au Tchad.
Parallèlement, la Résistance intérieure se développe. Réseaux et ......................... assument des
missions de renseignement, de ............................. ou de combat (dossier 2). Les résistants sont
soumis aux dangers de la ...................................... et de la répression : 70 000 sont déportés
......................................... rassemble en 1943 les différentes organisations au sein du Conseil national
de la Résistance (CNR) (doc. 4 p. 123).Les débarquements alliés en ..................................... (juin 1944) et en Provence ainsi que l'action
des FFL permettent la .................................. du territoire.quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18