ENSEIGNER LE FRANÇAIS EN CAP - Académie de Créteil

Texte : Fin de La Parure et La Folle, Guy de Maupassant Synthèse à faire avec les élèves mais ces différents éléments devraient ressortir : − Texte court, peu de personnages, une intrigue principale − Récit fini par une chute − Fait réfléchir le lecteur sur un phénomène de société, l'auteur veut souvent faire passer un message

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sur des situations de classe et s’efforce de fournir des pistes concrètes (cf les encadrés), les documents de ré férence restant, bien sûr, les text es réglementaires qui figure nt au B O (cf bibliographie en fin de brochure)

Les Faux-Monnayeurs (Gide) - Académie de Limoges

Etat de l’art et axes de la critique gidienne Le roman et ses doubles (FM et leurs co-textes) Le roman : Les Faux-monnayeurs Le Journal des Faux-Monnayeurs (co-texte) Le Journal et la Correspondance de Gide (avant-textes, co-textes, péritextes) Si le grain ne meurt (co-texte) Conclusion sur les co-textes Intertexte (pour mémoire)

Nathalie Jouan Cycle 4 5ème Vivre en société « Avec autrui

Proposer une définition au début et à la fin de la séquence Préparer une réponse orale Créer une grille de critères d’évaluation Ecrire un texte court en suivant une consigne linguistique précise (ponctuation, mode, temps, niveau de langue) Réécriture du brouillon Inventer la suite d’un texte

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Ce travail a été réalisé par Jessica GINER, certifiée de