NOM : Prénom : Classe - ac-nancy-metzfr

FICHE D’EVALUATION INDIVIDUELLE Ecole d’origine: Nom : Prénom : Enseignement suivi en allemand à l’école élémentaire : Classe OUI* NON* Fréquence des cours CP CE1 CE2 CM1 CM2 * Cocher la case qui convient Bilan de l’évaluation Compétences L’élève est capable de 0 1 2 9 1 1

75009 Paris EXERCICES DEVOIRS COURS Sixi me LV1 - Allemand

Allemand - LV1, Cours d'allemand LV1, sixieme, Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 ENSEIGNEMENT À DISTANCE 76-78 rue Saint-Lazare 75009 Paris COURS EXERCICES DEVOIRS Classe de 6ème Allemand LV1 1 er T R I M E S T R E Toute reproduction ou représentation de ce document, totale ou partielle, constituent une

NOM : Prénom : Classe - ac-nancy-metzfr

Bonjour Tu es élève de 6ème depuis quelques semaines, mais l’allemand t’est déjà familier puisque tu en as fait au moins en CM2 et sans doute aussi en CM1, ou même davantage Si tu as appris une langue autre que l’allemand l’an dernier, dis-le au professeur

Fichier ELEVE evaluation allemand 07

ACADEMIE DE POITIERS ET LIMOGES – EVALUATION A L’ENTREE EN SIXIEME – ALLEMAND ANNEE 2007/2008 DOCUMENT ELEVE CLASSE : NOM : PRENOM : 1 COMPREHENSION DE L’ORAL Exercice 1 1 Consigne : tu vas entendre des verbes

Exploitation pédagogique de l’évaluation 2006 en allemand à l

Compétences transférables à l’allemand et acquises en : Activités langagières Compétences évaluées dans la présente évaluation en allemand : l’élève est capable de : anglais françaisCulture générale Expérience et vécu 1 1 Discriminer des sons voisins X X 1 2 Percevoir l’accent de mot X

Fichier pédagogique - Hatier

de l’enseignement de l’allemand La rubrique Spiel-Ecke La plupart des parcours propose un jeu de classe permettant de mobiliser connaissances culturelles, lexicales et / ou gram-maticales, autour de la thématique Outre la dimension plaisir, ces jeux visent également une meilleure mémorisation en

Allemand – Langue seconde obligatoire pour tous les élèves de

Deux heures hebdomadaires d’Allemand en 6ème en 2011/2012 Partenariat et contenu du partenariat Néant Liens éventuels avec la Recherche Néant Evaluation Evaluation / indicateurs Résultats positifs constatés : plaisir des élèves à étudier l’Allemand sans la pression des résultats chiffrés mais avec le souci de valider ses

COURS EXERCICES DEVOIRS LV2 - Allemand cours

Allemand - LV2, Cours d'allemand lv2, cinquieme, Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 ENSEIGNEMENT À DISTANCE 76-78 rue Saint-Lazare 75009 Paris 01 42 71 92 57 COURS EXERCICES DEVOIRS Classe de 5ème Allemand LV2 1 er T R I M E S T R E Toute reproduction ou représentation de ce document, totale ou partielle, constituent une

ÉVALUATION NATIONALE DES ACQUIS DES ÉLÈVES EN 5

Question 7 Cochez soit "VRAI" soit "FAUX" pour chacun des encadrements suivants Vrai Faux 3 < 5 < 7 1 2 2,19 < 2,187 < 2,21 1 2 0,89 < 0,9 < 1 1 2 RI 7

ème

Livret élève

Académie de NANCY - METZ Page 1 sur 10 Rentrée 2007

NOM : Prénom : Classe :

Introduction :

Bonjour ! Tu es élève de 6

ème

depuis quelques semaines, mais l'allemand t'est déjà familier puisque tu en as fait au moins en CM2 et sans doute aussi en CM1, ou même davantage. Si tu as appris une langue autre que l'allemand l'an dernier, dis-le au professeur. Évaluation Académique Allemand - Entrée en 6

ème

Livret élève

Académie de NANCY - METZ Page 2 sur 10 Rentrée 2007

COMPRÉHENSION DE L'ORAL

1.1- Reconnaître la langue allemande.

Tu vas entendre dix phrases dans des langues différentes. Coche le numéro des phrases qui sont dites en allemand. Phrase 1 Phrase 2 Phrase 3 Phrase 4 Phrase 5 Phrase 6 Phrase 7 Phrase 8 Phrase 9 Phrase 10

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

2 - Discriminer des sons voisins.

Dans chaque série, repère le mot différent et coche la case qui convient.

Écoute et regarde le tableau pour l'exemple

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

3 - Repérer l'accentuation.

Quelle syllabe est accentuée ? Repère-la et coche-la dans le corps de la chenille. Exemple : la première syllabe est accentuée ; il faut donc cocher la première partie de la chenille.

Schul - tü - te

Mot N° 1

Li - ne - al

Mot N° 2

Com - pu - ter

mot a mot b mot c

Exemple X

Série 1

Série 2

Série 3

Série 4

X Évaluation Académique Allemand - Entrée en 6

ème

Livret élève

Académie de NANCY - METZ Page 3 sur 10 Rentrée 2007

Mot N°3

Ku - gel - schrei - ber

Mot N° 4

Ra - die- rer

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

4 - Comprendre un mot dans un énoncé.

Tu vas entendre des phrases. Dans chaque phrase, un mot correspond à une des images du tableau. Tu écriras le numéro de la phrase sous l'image correspondante.

Écoute et observe le tableau pour l'exemple :

Exemple

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

5 - Comprendre un message bref.

Écoute et observe le tableau pour l'exemple :

A B C Exemple : Tu veux demander son âge à quelqu'un.

1 - Tu voudrais qu'on te donne un stylo.

2 - Tu veux dire qu'il fait froid.

3 - Tu veux remercier.

4 - Tu veux demander à quelqu'un comment il va.

Exemple : Tu veux demander son âge à quelqu'un. A - Wie alt bist du? B - Wo wohnst du? C - Magst du Kuchen?

C'est la phrase A qui permet de demander l'âge à quelqu'un, il faut donc cocher A dans le tableau.

Évaluation Académique Allemand - Entrée en 6

ème

Livret élève

Académie de NANCY - METZ Page 4 sur 10 Rentrée 2007

1.6 - Repérer des informations dans un message long.

Trouve le personnage qui parle de ses goûts et de ses capacités.

Coche la case qui convient.

Observe bien le tableau pour bien comprendre les icônes.

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

COMPRÉHENSION DE L'ÉCRIT

1 - Reconnaître à l'écrit les mots entendus.

Regarde les mots du tableau puis écoute attentivement.

Entoure

les mots que tu entends :

Bauch Samstag

Eis

Buch Sonntag malen grün

gelb Katze zehn

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

Évaluation Académique Allemand - Entrée en 6

ème

Livret élève

Académie de NANCY - METZ Page 5 sur 10 Rentrée 2007 2.

2 - Comprendre un mot.

Dans chacune de ces séries, il y a un intrus, barre-le. Observe l'exemple. Exemple Série 1 Série 2 Série 3 Série 4

April Küche Katze klein Bruder

Montag Badezimmer Hut dick Mutter

September Wohnzimmer Kuh groß Zucker

Juni Butter Hund drei Schwester

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

3 - Comprendre une phrase.

Des questions sont posées, lis ces questions et souligne la réponse convenable.

Lis et observe l'exemple :

Exemple : Gut, mir geht's gut!

Was isst du gern am Abend? Ich heiße Manfred, und du?

Ich esse gern Salat und Schokoladenkekse.

Nein, ich trinke lieber Apfelsaft!

Trinkst du gern Limo? Das ist alt und kaputt!

Ich bin 12.

Nein, das hab' ich nicht!

Wie ist das Wetter heute? Es ist grün und klein.

Es ist sonnig.

Sie ist nicht da.

Wie alt ist deine Mutter? Ja, ich komme mit!

Sie ist 45.

Ich esse gern Pommes.

Wann hast du Geburtstag? Am 24. September.

Sie wohnt in Nancy.

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

Évaluation Académique Allemand - Entrée en 6

ème

Livret élève

Académie de NANCY - METZ Page 6 sur 10 Rentrée 2007

2.4 - Repérer des informations dans un message long.

Lis ce texte et réponds, en français, aux questions posées.

Exemple Quand se passe l'histoire ? un mardi

1 Qu'est-ce que Sabine ne peut

pas faire aujourd'hui ?

2 Où a-t-elle mal ?

3 Qui est Lena ?

4 Que voudrait faire Lena ?

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

PRODUCTION ÉCRITE

3.1 - Mobiliser du vocabulaire.

Lis chaque série et ajoute un mot. Observe l'exemple : ATTENTION ! Un mot mal orthographié ne compte pas. Exemple Série 1 Série 2 Série 3 Série 4

Mai Cola Nase Vogel Radieschen

Oktober Orangensaft Ohr Hase Kartoffel

Januar Kaffee Kopf Kuh Blumenkohl

Juli

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

Heute ist Dienstag. Sabine kann nicht in die Schule gehen; sie ist krank. Sie hat die Grippe und ihr Kopf tut weh. Die Mama ruft den Arzt, und er sagt: "Sabine, du bleibst im Bett." will nicht spielen. Die Mutter gibt Lena ein Stück Kuchen und ein Glas Orangensaft, aber Sabine isst keinen Kuchen und trinkt keinen Orangensaft. Arme Sabine! Évaluation Académique Allemand - Entrée en 6

ème

Livret élève

Académie de NANCY - METZ Page 7 sur 10 Rentrée 2007 3.

2 - Construire une phrase.

Mets les mots dans l'ordre pour reconstituer chaque phrase. Les images t'aideront à trouver la phrase à écrire. N'oublie pas la ponctuation et les lettres majuscules.

Observe l'exemple.

alt / du / Wie / bist / ?

Exemple: Wie alt bist du?

Tisch / Die / Maus / ist / dem / auf / .

Ich / schwimmen / kann / tanze / ich / aber / nicht /.

Bananen / Isst / du / gern /?

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

Évaluation Académique Allemand - Entrée en 6

ème

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Académie de NANCY - METZ Page 8 sur 10 Rentrée 2007 3.

3 - Rédiger un texte.

Voici des informations en images à propos de Anna et de Jens.

Choisis un

personnage et barre l'autre. Écris des phrases dans les bulles à la place des icônes.

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

Berlin

Jens

München

Anna 11 Évaluation Académique Allemand - Entrée en 6

ème

Livret élève

Académie de NANCY - METZ Page 9 sur 10 Rentrée 2007

4 - Connaître les éléments culturels proposés :

1) Le premier jour d'école, les petits allemands reçoivent une " Schultüte ». De quoi s'agit-

il ? Entoure la bonne réponse.

Un cornet de glace,

Un chapeau de fée,

Un cornet -surprise rempli de friandises et d'affaires scolaires,

Un sac spécial pour le goûter.

2) Parmi ces 4 titres, reconnais-tu un conte allemand ? Entoure la réponse exacte.

Pinocchio,

Don Quichotte de la Manche,

Le Petit Poucet.

3) Parmi ces personnages célèbres, deux ne sont pas de nationalité allemande. Entoure-

les.

Tokio Hotel,

Leonard de Vinci,

Marco Polo,

Ludwig von Beethoven.

4) Les enfants défilent dans les rues avec des lanternes à l'occasion de ..., entoure la

bonne réponse.

Carnaval,

La St Martin,

Pâques,

Noël.

5) Parmi ces grands événements, reconnais et entoure ceux qui ont eu lieu en

Allemagne :

La construction du tunnel sous la Manche,

La chute du mur,

L'élection de la Chancelière Angela Merkel,

La construction du TGV Est.

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

Évaluation Académique Allemand 2007-2008 - Entrée en 6

ème

Livret Élève

Académie de NANCY - METZ Page 10 sur 10 Rentrée 2007

NOM : Prénom : Classe :

PRODUCTION ORALE

5 - Informer / S'informer

Réponds aux quatre questions que ton professeur te pose.quotesdbs_dbs6.pdfusesText_12

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Introduction :

Bonjour ! Tu es élève de 6

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COMPRÉHENSION DE L'ORAL

1.1- Reconnaître la langue allemande.

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

2 - Discriminer des sons voisins.

Écoute et regarde le tableau pour l'exemple

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

3 - Repérer l'accentuation.

Schul - tü - te

Mot N° 1

Li - ne - al

Mot N° 2

Com - pu - ter

Exemple X

Série 1

Série 2

Série 3

Série 4

ème

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Mot N°3

Ku - gel - schrei - ber

Mot N° 4

Ra - die- rer

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

4 - Comprendre un mot dans un énoncé.

Écoute et observe le tableau pour l'exemple :

Exemple

Code : 1 / 2 / 4 / 9 / 0

5 - Comprendre un message bref.

Écoute et observe le tableau pour l'exemple :

1 - Tu voudrais qu'on te donne un stylo.

2 - Tu veux dire qu'il fait froid.

3 - Tu veux remercier.

4 - Tu veux demander à quelqu'un comment il va.

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1.6 - Repérer des informations dans un message long.

Coche la case qui convient.

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COMPRÉHENSION DE L'ÉCRIT

1 - Reconnaître à l'écrit les mots entendus.

Entoure

Bauch Samstag

Buch Sonntag malen grün

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2 - Comprendre un mot.

April Küche Katze klein Bruder

Montag Badezimmer Hut dick Mutter

September Wohnzimmer Kuh groß Zucker

Juni Butter Hund drei Schwester

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3 - Comprendre une phrase.

Lis et observe l'exemple :

Exemple : Gut, mir geht's gut!

Ich esse gern Salat und Schokoladenkekse.

Nein, ich trinke lieber Apfelsaft!

Trinkst du gern Limo? Das ist alt und kaputt!

Ich bin 12.

Nein, das hab' ich nicht!

Es ist sonnig.

Sie ist nicht da.

Wie alt ist deine Mutter? Ja, ich komme mit!

Sie ist 45.

Ich esse gern Pommes.

Wann hast du Geburtstag? Am 24. September.

Sie wohnt in Nancy.

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