Evaluación de español n3 - Académie de Versailles

Nombre: Apellido: Clase: 5ème Activités langagières Compétences Notes Compréhension de l’écrit Expression écrite L’élève peut comprendre des textes très courts et très simples, phrase par phrase, en relevant des noms, des mots familiers et des expressions très élémentaires et en relisant si nécessaire

EVALUATION D’ESPAGNOL FIN CYCLE 3

« Imagine que tu rencontres un ou une nouvel (le) élève qui ne parle que l’espagnol Tu veux faire sa connaissance Salue-le et pose-lui 4 questions pour mieux le connaître (Il te répondra dans la mesure du possible) Tu peux t’aider des dessins proposés dans l’exercice précédent Il va ensuite te poser à son tour

Test autocorrectif d’espagnol - CNED

Test autocorrectif d’espagnol Cycle du DAEU 2 1-E061-TC-WB-01-12 ESPAGNOL 1re partie * TRANSFORMEZ les phrases suivantes comme il est indiqué entre parenthèses :

2015 - 2016 - ac-aix-marseillefr

Pour l’espagnol, la définition des programmes permet généralement d’atteindre le niveau A1 en fin de 4ème, le niveau A2 en fin de 3ème, le niveau B1 en fin de 2de, le niveau B2 en fin de lycée (Tale), les niveaux C1 et C2 aux études supérieures Chacun de ces niveaux se décline en 5 capacités langagières :

Séquence pédagogique : La familia

o Voir un film en espagnol Coco (sortie scolaire) o Frida Kahlo (biographie, portrait, tableau) Objectifs pragmatiques o Lexique et méthodologie pour décrire une image (affiche cinématographique, portrait, tableau) o Savoir lire et, ensuite, créer un arbre généalogique

INITIATION à l’ESPAGNOL - Cours Legendre

INITIATION À L’ESPAGNOL Collection Excellence Cahier de vacances 5 SEMAINES DE RÉVISION AVEC : ﬁ ches leçons • exercices corrigés avec correction séparée • bilan d’évaluation initiation à l’ESPAGNOL ISBN : 978 2 375 81234 1 INITIATION à l’ESPAGNOL N°1 du soutien scolaire en France par des professeurs de l’Éducation

LEXPRESSION DE LHEURE EN ESPAGNOL - Eklablog

En espagnol, on utilise toujours le verbe "SER" pour dire "Il est " - Au singulier lorsqu'il n'y a qu'une seule heure énoncée - Au pluriel dans les autres cas Ex: ¿Qué hora es? 13h20: Es la una y veinte de la tarde - 16h50: Son las cinco menos diez de la tarde A noter: 1

Séquence : Describir

Evaluation sommative : Expression orale en continu (EOC) Tâche finale : " Tu marchais dans la rue quand un vol s'est produit Dans sa fuite le coupable t'a bousculé(e) et tu as eu le temps de bien le voir Tu es interrogé par un journaliste qui te pose les questions suivantes : « Has visto al ladrón, ¿verdad? Dime cómo era y lo que vestía

EXERCICES COURS LV2 - DEVOIRS Espagnol

Espagnol - LV2, Cours d'espagnol LV2, Quatrième, Trimestre 1 Année scolaire 2016 / 2017 ENSEIGNEMENT A DISTANCE 76-78 rue Saint-Lazare 75009 Paris Tel : 01-42-71-92-57 COURS EXERCICES DEVOIRS 1ER TRIMESTRE Classe de 4ème Espagnol LV2 Toute reproduction ou représentation de ce document, totale ou partielle, constituent une

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