Nouveaux programmes de Géographie 6ème

La croissance urbaine à Bombay s’explique par un fort exode rural Les populations rurales viennent en ville pour y trouver du travail Or, elles sont généralement contraintes de s’installer dans les bidonvilles dans lesquels les conditions de vie sont très dures Il y a donc de fortes inégalités à

Évaluation géographie 6ème habiter une metropole

Définitions Evaluation de 6ème sur la population mondiale - Patrick Perrier - Site CAREMEL 3 0 obj Trace: Mumbai est une métropole dâ€™environ 21 millions dâ€™habitants dont la population continue à augmenter rapidement et la ville

Chapitre n - Eklablog

« La banlieue permet de réaliser le rêve de la maison individuelle [ ] L’a ès à la ville est facilité par la présence de bretelles d’a ès à l’auto oute à côté des lotissements Les habitants bénéficient aussi de la proximité des centres commerciaux qui sont adaptés à la voiture [ ]

Correction évaluation sur « Habiter une métropole»

Cette ville se situe au Nord du Portugal (0,5+ 0,5) C’est une ville intelligente car les capteurs électroniques permettent de repérer un départ d’incendie et de prévenir les pompiers De même, il n’y a pas besoin d’allumer la lumière ou la climatisation car les capteurs repèrent la présence humaine (0,5 + 0,5)

CHAPITRE 7 : HABITER LA VILLE Plan

I Habiter Paris 1) Habiter le centre-ville Capitale de la France, Paris est une ville fortement marquée par l'histoire Elle possède d'importantes fonctions politiques et économiques C'est aussi un grand centre culturel et l'une des premières villes touristiques du monde La population de Paris est cosmopolite (habité par des citoyens du

Leçon n°1: Les métropoles et leurs habitants

Habiter à New-York et à Mumbai New-York Mumbai Les diférents paysages, les différents types d'espace, de quartiers et leurs caractéristiques Les différentes activités, quels sont les usages de la ville ? Que fait-on dans la ville ? Les types d'habitants Les différents problèmes Habiter à New-York et à Mumbai

Nouveaux programmes de Géographie 6ème

• « Habiter la ville » s’organiseà partir de deux études de cas conduites à l’échelleinfra urbaine Quelles que soient les villes retenues, l’appro hese veut concrète, centrée sur la diversité des modes d’haiter la ville L’étude s’attahe ainsi au logement, à la rue, aux quartiers, mais également aux

Commentaire du professeur - DRÔLE(S) DHISTOIRE(S)

Mumbai, une métropole qui se développe Navi Mumbai · · ·:: · Une métropole en croissance rapide •Centre historique Espaces urbanisés depuis 1950 La ville nouvelle de Navi Mumbai--' Dynamiques de l'urbanisation Parc national et espaces non construits (marais, mangrove) Habiter une ville de contrastes • Quartiers riches • Principaux

Classe de 6ème Thème 2 Habiter une métropole 1 Thème 2

2 La ville de demain Activités Les métropoles, des lieux habités à travers le monde, travail filé sur l’année Caractériser une métropole 3h La ville de demain : la prospective territoriale pour aménager les territoires 3h Un voyage à travers le monde en parcourant des métropoles A pati d’un planisphèe de fo mat

Nouveaux programmes

de Géographie

6ème

III -HABITER LA VILLE

( environ 15% du temps consacré à la géographie )

CONNAISSANCES

Habiter la ville

Plus de la moitié de

l'humanitĠ ǀit en ǀille. Les paysages urbains et la vie en ville dépendent de multiples facteurs au nombre desquels la culture et l'histoire, le cadre naturel, les activités, la situation démographique et le niveau de développement.

DÉMARCHES

Deux études de cas reposent de

maniğre priǀilĠgiĠe sur l'Ġtude de paysages : deux villes, choisies dans deux aires culturelles différentes.

Ces études de cas permettent de

dégager des caractéristiques communes et des éléments de différenciation.

CAPACITÉS

Situer les espaces étudiés sur différents planisphères thématiques Décrire les paysages étudiés et expliquer les transformations des espaces concernés.

6 à 8 h

Etudes de cas comparées

et représentatives

Logiquement, une ville

d'un pays en développement et un ville d'une pays du Nord. Mais pas systématiquement!

Comparaison: Yu'est-ce qui

est pareil͍ Yu'est-ce qui est différent?

Mise en perspective pour

sortir de la vision duale de l'Ġtude de cas et dĠcouǀrir les enjeux du sujet à l'Ġchelle mondiale.

Paysages et urbains

Essayer d'aller ǀers

une analyse vivante du paysage

Vieenville:

placel'habitantau centre:quelsusages, quellesactivités? quelles représentations?

Situer

Décrire

Réaliser

un croquis

Expliquer

communà lieux); danslesétudesdecas. 3h

ͻEtude de cas 1:

Mumbai(Inde)

ͻEtude de cas 2: Paris

(France) 2h

ͻBilan comparaison

ͻMise en perspective

UnemégapoleduSudreprésentative

desvillesendéveloppementprésentant demultiplesfacettes.

Unecapitaleeuropéenne,souvent

connueparlesélèves,permettant d'aborderladiversitédesmanières d'habiterdansleNord.

Comparaisonpuismiseenperspective

tauxd'urbanisationetlesgrandes villestoutenenvisageantles dynamiques(prospective) l'Ġtudedel'espaceproche. 3h

ͻEtude de cas 1:

Mumbai(Inde)

ͻEtude de cas 2:

Paris (France)

ͻBilan comparaison

ͻMise en perspective

Apartirdel'ĠtudedufilmSlumdog

endéveloppement.

Atravers2cas,unpaysageducentredePariset

untémoignagedevieenbanlieue(La del'agglomĠrationparisienne. decas.

Miseenperspectiveavecl'Ġtudede

-A-Les bidonvilles de Mumbai

1erextrait SlumdogMillionnaire,

Dany Boyle

6'32 ă 9'30

lesenfantsduquartier). la photo de SebastiaoSalgado prise dans le slumde Mahimqui jouxte celui de Dharavià Mumbaï. Cette canalisation est visible dans le film de Dany Boyle également. La photo date de 1995.

Document

central terrain?

2. La course poursuite va te permettre de découvrir le quartier où vivent les héros du film ( le

film a été tourné dans un quartier existant: Dharavi)

A quoi ressemblent les habitations?

Comment sont-elles construites?

Ces habitations sont-elles organisées?

Des matériauxde récupération

Constructions anarchiques

Pas d'organisation

Que peuxtu dire des habitants? Nombreux,variés, jeunes

Quelles activités observes-tudans ce

quartier?

Que peut tu dire des conditionsdes

hygiènes du quartier?

Déplorables (Déchets présentes,fleuves

3. Où se finit le film? Pourquoi cela peut-on trouver ça étonnant?

En conclusion, définition de Bidonville (Slum)

4 3 1 2

Les enfants

Le Policier

1 2 3 4 1 2 3 45
1 2 3 4 5 -B-Les nouveaux quartiers de Navi Mumbai

1erextrait SlumdogMillionnaire,

Dany Boyle

1h14' ă 1h15'

Danscecourtextrait,lesdeux

protagonistesmasculinsdufilmse poursuiventdansunepartiedelavilleen pleineexpansion.Lesimmeublesde standingsontencoreentourés d'échafaudagesetsemblentpousser commedeschampignons,lesterrains excavésannoncentlesfutures constructions.Lavilledévorel'espaceet discriminesocialement.Ilestévidentque classemoyennedelacapitaledu

Maharashtra.Laséquences'arrêteà

1.Oùcommencecettescène?

2.Yu'as-t-onconstruitàlaplace

dubidonville?Yu'est-ceque celat'apprendssurle développementdupays?

3.Pourquoileshabitantsdes

bidonvillessontalorsdansune situationdifficile?

1. Typede construction

2. Moyen nécessaire

3. Périodede construction

4.Pourquoi faire? Quelles

fonctions?

5. Pour qui? Quelles classes sociales?

-C-Une métropole en développement

3ème extrait SlumdogMillionnaire,

Dany Boyle

1h06' ă 1h09'

multinationalequivenddesabonnements puissancecolonialesontprésentes.C'est dusiteetsursesconnexionsaveclerestedela queMumbaïestidentifiéecommeunedes enpleineprogressiondel'archipelmondial.

1.Queltyped'actiǀitĠsfontces

personnes?

2.Commentappelle-t-oncetype

d'entreprise͍Oùappellele hérosdufilm?Pourquoicetype

3.Queljeutéléviséestmontré

danslefilm?

4.Pourquoicelatemontreque

l'Indesedéveloppeetéchange aveclerestedumonde?

Bilan: Habiter Mumbaï

Il faut nĠcessairement en fin d'Ġtude de cas, ajouter des documents plus "classiques» permettant de conclure sur quelques pistes solides.

1.L'eǆplosiondémographique

Àrelieravecledéveloppement

etlasurpopulationdes bidonvilles(A)

Questionnementtype

prélèvement(combien d'habitanten1906?En

2005?)+comparaison

(mutiplicationpar?)

2. L'Ġtalement urbain

relier aǀec l'arriǀĠe des populations rurales (A)

Une ville = 1. Des habitants

Et avec la création de nouveaux

développement (B)

Une ville = 2. Des bâtiments

Permet aussi d'aborder les fonctions de

Une ville = 3. Des activités

AB C

Enfonctiondesélémentssuivants:Qui

fais?Lavilleneserapaslamême.

Possibilité de faire un tableau

de synthèse sur les deux maniğres d'habiter Mumbai Amener l'idĠe de sĠgrĠgation socio-spatiale

Bilan étude de cas 1

-A-Habiter au centre: le quartier

Mouffetard à Paris

-B-Habiter en banlieue: la cité des

4 000 à la Courneuve

-C-L'agglomĠration parisienne͗ une agglomération plurielle -A-Habiter le centrede Paris: le quartier Mouffetard(5èmearrondissement)

Démarche

jour de marché. (Document central)

2.Elargissement ă l'Ġchelle de Paris.

1 2 3 4

Le marché Mouffetard à Paris

(5èmearrondissement)

Je décris ce

queje vois

A quoi et à qui cela

peut-il servir? 1 2 3 4

Possibilité 1: tableau

Eǆplication de l'enseignant

Qui est Haussmann? A quelle période Paris a-

t-elle pris cet aspect?

Document

central

1.2 Ecrire

Rédiger un texte bref, cohérent, construit en paragraphes, correctement ponctué, en respectant des consignes imposées : récit, description, explication, texte argumentatif, compte rendu, écrits

1.3S'eǆprimeràl'oral

Adapter sa prise de parole (attitude et niveau de langue) à la situation de communication (lieu, destinataire, effet recherché).

5.5 Lire et utiliser différents langages

Lire et comprendre un document (image) : en prélevant des informations pour répondre à des questions ; en résumant les idées principales dans un texte court

Ce type de mise en situation

demandera ensuite un travail de reprise pour montrer l'intĠrġt géographique du texte. (Transformer le texte argumentatif en bilan à l'aide des documents suiǀants) Il

Les prix de

l'immobilier ă Paris en 2009 (en euros par m²)

Quartier Mouffetard

Documentscomplémentaires

Butduquestionnement:

Comprendrelaconstructionprogressived'une

vilecommeParisetdoncenconséquence l'anciennetĠducentre enpartieetdeplusenplushabitépardes catégoriessocialesaisées. -B-Habiter la Banlieue͗ l'Eǆemple de la Courneuǀe

Document de départ:

Le Monde.fr (Audio 5 minutes)

Photographies: Elodie Ratsimbazafy

Document

central

Yuestions sur l'Ġcoute (5 minutes)

1.Depuis quand Annie habite à la Courneuve?

2.Quel type de logement occupe-t-elle? Qui lui a proposé cette offre? Quel critère

a été pris en compte pour cela?

4.Quel type de famille habite dans cet immeuble? Pour quelle raison? Ces familles

ont-elles le choix?

5.Pourquoi se plait-elle dans son quartier? Quels sont les inconvénients?

6.Que trouve-t-elle a proximité de chez elle?

Idées à retenir:

-L'urbanisme͗ tours, grands ensembles des annĠes 1960-1970 -Une population modeste (HLM) des familles d'origines ǀariĠes (immigration) -Des équipements de proximité (écoles, parcs, commerces) Importance/ débat sur leur qualité -Un parcours de ǀie loin des images clichĠs d'une banlieue inǀiǀable. Mġme s'il Le ǀue du balcon d'Annie͗ la citĠ des 4000 1 2 34
5

Yu'est-ceque je vois? A quoi cela sert-il?

1 2 3 4 5

Explication de

l'enseignant

Ensemble? De quand

date ces constructions?

Pourquoi a-t-on fait le

choix de cet urbanisme?

Desimmeublesdélabrésetvétustes

Desincivilitésquotidiennes

Jenecomprendspaspourquoiilsfontĕa",

s'interroge-t-elle. indisposeAnnie,c'estlebruit.Carles http://lacourneuve.blog.lemonde.fr

Documents

complémentaires http://www.laa-courneuve.net/

Un site passionnant consacré au quartier et à sa transformation par le laboratoire Architecture et anthropologie de

LA COURNEUVE (93)190119541968198219992007

Population22001834943318335373530137228

Densités moyenne

La population de la Courneuve au XXème. S

Toujours depuis la tour, une vue de la barre Renoir (en 1980), où Anniea officié comme gardienne.

Tombée en 2000, Renoir a laissé la place à de nouvelles résidences. À gauche de la barre, le centre

culturel Jean Houdremont, toujours en activité, et au premier plan, le centre commercial, rénové en

2005.

Evoquer les rénovations urbaines

-C-L'agglomĠration parisienne͗ une ǀille plurielle

Bien faire comprendre la

composition de la ville et donc définir!

Ville centre (élargie à Paris Intra-

Muros)

La banlieue proche (petite

couronne)

La banlieue plus éloignée

Evoquer le phénomène de

périurbanisation(car non évoqué avant!)

Aborder les

inégalités dans la ville

A ParisEn banlieue

pavillonnaire

Dans les

grands ensembles

Manque

d'actiǀitĠsquotesdbs_dbs19.pdfusesText_25

[PDF] Nouveaux programmes de Géographie 6ème

Nouveaux programmes

6ème

III -HABITER LA VILLE

CONNAISSANCES

Habiter la ville

Plus de la moitié de

DÉMARCHES

Deux études de cas reposent de

Ces études de cas permettent de

CAPACITÉS

6 à 8 h

Etudes de cas comparées

Logiquement, une ville

Comparaison: Yu'est-ce qui

Mise en perspective pour

Paysages et urbains

Essayer d'aller ǀers

Vieenville:

Situer

Décrire

Réaliser

Expliquer

ͻEtude de cas 1:

Mumbai(Inde)

ͻEtude de cas 2: Paris

ͻBilan comparaison

ͻMise en perspective

UnemégapoleduSudreprésentative

Unecapitaleeuropéenne,souvent

Comparaisonpuismiseenperspective

ͻEtude de cas 1:

Mumbai(Inde)

ͻEtude de cas 2:

Paris (France)

ͻBilan comparaison

ͻMise en perspective

Apartirdel'ĠtudedufilmSlumdog

Atravers2cas,unpaysageducentredePariset

Miseenperspectiveavecl'Ġtudede

1erextrait SlumdogMillionnaire,

Dany Boyle

6'32 ă 9'30

Document

2. La course poursuite va te permettre de découvrir le quartier où vivent les héros du film ( le

A quoi ressemblent les habitations?

Comment sont-elles construites?

Ces habitations sont-elles organisées?

Des matériauxde récupération

Constructions anarchiques

Pas d'organisation

Quelles activités observes-tudans ce

Que peut tu dire des conditionsdes

Déplorables (Déchets présentes,fleuves

3. Où se finit le film? Pourquoi cela peut-on trouver ça étonnant?

En conclusion, définition de Bidonville (Slum)

Les enfants

Le Policier

1erextrait SlumdogMillionnaire,

Dany Boyle

1h14' ă 1h15'

Danscecourtextrait,lesdeux

Maharashtra.Laséquences'arrêteà

1.Oùcommencecettescène?

2.Yu'as-t-onconstruitàlaplace

3.Pourquoileshabitantsdes

1. Typede construction

2. Moyen nécessaire

3. Périodede construction

4.Pourquoi faire? Quelles

5. Pour qui? Quelles classes sociales?

3ème extrait SlumdogMillionnaire,

Dany Boyle

1h06' ă 1h09'

1.Queltyped'actiǀitĠsfontces

2.Commentappelle-t-oncetype

3.Queljeutéléviséestmontré

4.Pourquoicelatemontreque

Bilan: Habiter Mumbaï

1.L'eǆplosiondémographique