DATE : Classe de 6e – Séquence 3

LA VOIX : un instrument, un moyen d’expression Objectifs : Par la découverte de sa voix, laquelle participe à la connaissance de son corps, l’élève apprend à s’engager au service d’une expression collective, à se rendre disponible à la perception des sons et de la musique, et à formuler l’état de sa

L’EVALUATION - Académie de Limoges

produire de la musique 2 1 La voix pour interpréter et créer la musique (objectifs) Il apprend que l’exigence artistique est aussi nécessaire dans l’unisson que dans la polyphonie, dans le chant accompagné qu’a cappella Il apprend à chanter des figures mélodiques et rythmiques de plus en plus complexes Il apprend à improviser sur

6e-S1La voix dans tous ses tats - educamus-versailles

FormationFormation Instruments et voix composant une oeuvre Instrumental - Vocal - Mixte Les différents états de la voix Partition de Stripsody Le but de la voix humaine est de communi-quer, soit une pensée, soit des émotions Pour ce faire comprendre et selon les circonstan-ces, l’être humain utilise sa voix de différentes façons La

DATE : Classe de 6e – Séquence 3 - cours de musique

La voix de basse La voix de basse est une voix d'homme grave C'est la voix humaine la plus grave Dans un opéra, les pères sont souvent des basses Pour chaque exemple entendu, indique quelles sont, selon toi, les caractéristiques de cette voix Extrait Caractéristiques de cette voix Mozart, La Flûte enchantée, Air de Zarastro

Niveau Sixième 01 - ac-besanconfr

• que la musique est faite de continuités et de ruptures, d’invariants par delà l'histoire et la géographie mais aussi de spécificités qui jalonnent les langages et les esthétiques Question transversale : Musique, interprétation et recréation (Arrangement, transcription, pastiches, etc)

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La voix est sans aucun doute l'un des instruments de musique les plus anciens Jusqu’à la Renaissance, dans la musique savante, les autres instruments étaient considérés comme secondaires, utiles pour accompagner ou rythmer une mélodie chantée A partir du 17ème siècle les voix d’hommes et de femmes

Classe de 6e – Séquence 2 : Les instruments de lorchestre

Pierre, un jeune garcon, vit dans la campagne russe avec son grand-pere Un jour, il laisse la porte du jardin ouverte Un canard profite de l'occasion pour aller nager sur la mare toute proche puis se dispute avec un oiseau Au meme moment, un chat s'approche pour chasser L'oiseau, alerte par Pierre, s'envole pour se refugier dans un arbre

Séquence 1 : Musique et arts du langage En quoi la vitesse de

Séquence 1 : Musique et arts du langage En quoi la vitesse de la musique peut-elle exprimer des sentiments ? Objectifs généraux : J’appends : à me ende disponile à l’é oute de la musique (silence, concentration) à imite et intepéte l’exemple chanté par le professeur à respecter la sensibilité musicale de chacun

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