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culture humaine entre les deux grands peuples de l'antiquité Il faut remer cier le Père Benoît de nous donner ce bel exemple de culture humaniste Ces sortes d'ouvrages ne sont pas si fréquents en notre pays Les jeunes qui ambitionnent la carrière d'historien, trouveront profit à prendre contact avec les maîtres d'autrefois

Titre de la séquence : Les figures des guerriers et

Avoir des repères historiques et géographiques sur l’Antiquité Situer les grands empires de l’antiquité sur une carte et les situer dans le temps sur une frise chronologique Connaître les principaux éléments de civilisation grecs et romains Lire en dehors de la classe des fictions ou documentaires (jeunesse) Copier un texte sans

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ance alie Ils y enaissance Antiquité grecque et romaine Quand ils reviennent en ance, ils veulent reproduire cet chitectes, des sculpteurs et des peintres inci) e ages, repose sur ches au-dessus du tes le visitent chaque année Le château de Chenonceau Amboise Les villes des château e uits 6e 600) férents de ceux du Moyen Âge

La citoyenneté et la nationalité dans l’histoire D

La plupart des Etats de l’Antiquité ignoraient la citoyenneté Ils ne connais-saient que la soumission des sujets au Souverain comme de purs et simples res-sortissants La citoyenneté romaine doit faire l’ob-jet d’un examen spécifique Cette citoyen-La citoyenneté et la nationalité dans l’histoire

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Noblesse innée, noblesse acquise

l’Antiquité tardive comme point de départ Christophe Badel nous don-ne ici de façon magistrale le volet qui manquait en s’intéressant à la noblesse de l’Empire romain du temps d’Auguste au VIe siècle Défi audacieux, car on pourrait penser que la notion de nobilitas se transforme avec le temps et qu’il n’y a plus grand-chose