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Revue canadienne d’enseignement supérieur Volume 43, No 3, 2013, pages 78 - 91 CSSHE SCÉES The VIRI (Virtual, Interactive, Real-Time, Instructor-Led) Classroom: The Impact of Blended Synchronous Online Courses on Student Performance, Engagement, and Satisfaction Anthony Francescucci & Mary Foster Ryerson University Abstract
2018 Dépistage des anévrismes de l’aorte abdominale au Canada
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