Le GN : Reconnaître et Analyser

EVALUATION DIAGNOSTIQUE : ANALYSER DES DOCUMENTS – 4ème Exercice n°1 : Comprendre et analyser un texte (Histoire) Consigne : Lire attentivement le texte puis répondre aux questions « En 1700, Bristol est le plus grand, le plus riche et le plus actif port de commerce d’Angleterre, Londres excepté

Analyser = comprendre les choix et les commenter Définir les

Ecouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte Dire de mémoire un texte à voix haute Réaliser une courte présentation orale en prenant appui sur des notes, un diaporama Participer aux échanges de façon constructive avec d’autres

Fiche Méthode : analyser un ou des document(s) (épreuve du bac)

• Il faut analyser un ou deux documents qui sont « accompagnés d’une consigne suggérant une problématique et des éléments de construction et d’analyse » (ces derniers disparaissent en Terminale) • L’analyse doit être structurée Elle doit répondre à une problématique par un plan de 2 ou 3 parties

Révisions (suite) : Analyser un poème

Révisions (suite) : Analyser un poème 1 Leçon : Les étapes de l’analyse du poème: 1 1 Lire le paratexte pour répondre aux questions suivantes: • À quel mouvement littéraire le poète (la poétesse) appartient-il (elle) ? • Que sais-je de l’auteur(e) et du recueil ?

Français CE2

Analyse grammaticale Lecture d’un texte - Comprendre un texte en le remettant dans l’ordre - Répondre à des questions Grammaire - Apprendre à analyser un texte

Que contient cette trousse de lecture attentive

aux élèves d’analyser un texte en profondeur, de noter leurs interrogations et de commenter le texte à mesure qu’ils en font la lecture L’annotation est un outil qui permet à l’élève d’interagir directement avec le texte selon son rythme et ses connaissances personnelles

Exercices 2nde Repérer et analyser des procédés littéraires

Repérer et analyser des procédés littéraires dans un texte Utiliser le vocabulaire de l'analyse littéraire I Repérer et analyser des procédés littéraires dans un texte Exercice 1 Dans le texte suivant, identifiez les procédés littéraires soulignés et les champs lexicaux indiqués par des couleurs différentes

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2) Collectif oral : Les élèves corrigent le texte et le maître isolent les mots qu’ont utilisés les élèves pour remplir le texte (des déterminants) Le maître note les déterminants au tableau (5 minutes) 3) Individuel écrit : le maître classe certains déterminants utilisés dans le texte dans un tableau avec trois colonnes

Analyse des évaluations nationales CE1 septembre 2018

Le texte, les questions et les propositions de réponses sont lus pa l’élève Consigne: « Dans cet exercice, vous allez lire un petit texte Vous devrez ensuite répondre à des questions que vous lirez seuls Pour cela, il faudra entourer la bonne réponse parmi les propositions Vous aurez 8 minutes pour lire le texte et répondre aux

Séance 1 : Nom Propre / Nom commun / GN

a.Découverte de la notion : texte inventé

Lecture du texte : à la fin le maître demande si les élèves ont bien compris le texte. (5

minutes)

La visite chez Zoé

Noémie habite à Arles, près de chez Zoé. Un jour HOOH GpŃLGH G·MOOHU YRLU VM copine. Elle

prend donc le grand bus. Son voyage dure 20 minutesB (OOH SMVVH O·après-midi à jouer. Le

soir, elle rentre chez elle. Sa maman, Corinne, lui a préparé le repas. Elle mange puis

regarde un peu la télévision. Ensuite elle se couche en rêvant de ses grandes vacances à

Paris.

1) Individuel écrit : Le maître demande de classer les mots qui sont soulignés en deux

colonnes. Pour aider les élèves il classe les deux premiers. (10 minutes)

2) Collectif oral : Mise en commun. Les élèves proposent un classement et se mettent