ACTIVITÉS DE LA SECTION 4

Consigne : à l’aide du tableau ci-dessous, comparez la composition chimique du monde vivant et du monde inerte(=non vivant) I2 extraire des informations d’un tableau Cohérence : Les informations concernant le monde vivant et le monde inerte ont été identifiés,

Biologie cellulaire Exercices et méthodes

par un exposé sur l’unicité chimique des êtres vivants, une présentation des plans d’organisa-tion du vivant et des méthodes d’investigation de la cellule qui sont le point de départ du progrès des connaissances dans le domaine Les diffé-rents compartiments structuraux et fonctionnels de la cellule eucaryote sont ensuite abordés

Biologie cellulaire Exercices et méthodes

Chapitre II : La nature du vivant

Chapitre II : La nature du vivant Sur la planète Terre il existe une grande diversité d’êtres vivants La Terre s’est formée il y a 4,5 milliards d’années bien avant que les premiers êtres vivants apparaissent A- L’unité structurale et chimique du vivant TP/Cours n°4 : L’unité chimique du vivant

QCM - ac-dijonfr

Exercice de remédiation de 2 nde T1B1-Sa101 Partie du programme La nature du vivant Compétence Tester ses connaissances QCM Pré requis Composition chimique du monde vivant et inerte ÉNONCÉ Composition chimique des mondes vivant et inerte Pour chaque proposition, choisir la bonne réponse possible : 1

Exercice n°1 : QCM (restitution de connaissances) (8 pts)

On peut donc mettre en évidence une profonde unité chimique au sein des êtres vivants Exercice n°3 : Composition de la matière : vivant ou non vivant (appliquer des connaissances) (6 pts) Indiquer les indices qui prouvent que cet échantillon appartient au monde vivant et non au monde inerte

Exercice de remédiation de 2 nde T1B1-Ra401 Partie du

Exercice de remédiation de 2 nde T1B1-Ra401 Partie du programme La nature du vivant Compétence Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale Mettre en relation cause – conséquence Pré requis Composition chimique des molécules du vivant ÉNONCÉ Les pluies rouges de Kerala

Nom : Prénom

chimique des constituants du milieu Analyse et interprétation des résultats, ce qui met en évidence la relation entre l’être vivant et son milieu Oservation de l’éosystème : On propose, en ce qui suit, l’étude de la répartition du chêne liège dans la forêt de Maamoura