Fiche didentité danimaux - Prim 61
Fiche d'identité : écureuil d' Europe 1- Nom : écureuil d'Europe 2- Photo et légende : L'écureuil d'Europe est roux 3- Groupe : mammifère 4- Où vit-il ? en forêt dans les arbres 5- Où habite-il? il habite dans les arbres 6- Comment vit -il ? Avec les animaux de la forêt
Fiche Pédagogique Les animaux - Les Papillons
Fiche Pédagogique Les animaux - Les Papillons Fiche d’identit Famille : Insectes Les papillons font partie de la très grande famille des insectes et appartiennent à l’ordre des « lépidoptères » C’est le stade adulte des lEpidoptres qui est appelé communément « papillon » (ou imago)
Les Animaux Fiche d’identité à renseigner – en pièce jointe
Les Animaux Réaliser la fiche d’identité d’un animal Fiche d’identité à renseigner – en pièce jointe Vous pouvez imprimer la fiche d’identité et la remplir directement Si vous n’avez pas d’imprimante, établir la fiche d’identité en répondant directement pour
Carte d’identité d’un animal menacé de disparition
Carte d’identité d’un animal menacé de disparition: Le Lynx pardelle (ou lynx d’Espagne) Nom d’espèce: Lynx pardinus Groupes : - Classe : Mammifère - Famille : Félidés Caractéristiques physiques : Ressemble beaucoup au lynx d'Europe Les marques noires de son pelage sont plus foncées les tâches sont plus nombreuses
FICHE DIDENTITÉ DES ANIMAUX MARINS On mappelle la Palourde
FICHE D'IDENTITÉ DES ANIMAUX MARINS On m'appelle la Palourde Habitat Je vis dans le sable, la vase et les graviers Particularités Je suis un bivalve de couleur marron-clair, je mesure de 3 à 5 cm Mode de locomotion Est- ce que je bouge ? Oui mais très peu (6 m par mois) Comment ? Je rampe sur les fonds sableux Avec quoi ?
Le boa émeraude - Le réseau de création et d
FICHE 11 – FICHE D’IDENTITÉ Le caïman Lieu et mode de vie Amérique du Sud Il vit au bord des rivières Régime alimentaire Très varié : mollusques, crustacés, poissons, amphibiens, reptiles, oiseaux, mammifères Reproduction La femelle construit un nid de végétaux afin de placer ses œufs au-dessus du niveau de l’eau
La carte d’identité des espèces bourguignonnes
alors une liste d’animaux communs ou présents dans votre région (une douzaine espèces pour une classe) Faire des groupes de 2 ou 3 et distribuer une fiche « Carte d’identité » vierge à chacun Pendant que les enfants prennent connaissance de ce document, écrire les noms des animaux sur des morceaux
Discrets et méconnus les reptiles
des serpents et, d’une manière plus générale, des repti-les Lézards, serpents, crocodiles, beaucoup nous inspi-rent un sentiment de peur, de dégoût ou de fascination Mais d’où nous vient cette peur irraisonnée ? Ces animaux ont depuis toujours alimenté l’imaginaire des hommes On les retrouve ainsi dans toutes les cultures ou
dossier enseignant - Académie de Poitiers
La production de la carte d’identité d’un animal permet d’aborder : - La découverte et/ou l’étude du monde du vivant o Les animaux, leur classification, leur reproduction, etc - La production d’un texte explicatif documentaire - Certaines compétences du B2i o Domaine 1, maîtrise de l’outil informatique
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EXPLORER LE MONDE DU VIVANT MS/GS
Les Animaux
Réaliser la fiche d'identité d'un animal.
Fiche d'identité à renseigner - en pièce jointe. ➔Vous pouvez imprimer la fiche d'identité et la remplir directement.➔Si vous n'avez pas d'imprimante, établir la fiche d'identité en répondant directement pour
l'animal choisi, en supprimant les propositions qui ne correspondent pas. Exemple de fiche d'identité réalisée à la main :Le lion
Dessin du lion
- Le lion est un animal à poils. - Le lion a 4 pattes avec de grandes griffes, une queue, une crinière, des crocs pointus. Matériel : - fiche d'identité en pièce jointe à imprimer ou feuilles A4 - deux documents en pièces jointes à présenter à votre enfant afin de lui permettre derevoir les différentes notions étudiées au préalable en classe ( documents liés aux régimes
alimentaires des animaux et aux différents modes de naissance possibles). - Choisir un animal : son animal de compagnie ou son animal préféré ou encore l'animal de compagnie de quelqu'un de sa famille. - Renseigner les différentes parties de la fiche d'identité pour présenter cet animal:1- Observation et description de l'animal - COMMENT EST - IL ?
2- Types de locomotion - COMMENT SE DÉPLACE - T - IL ?
3- Alimentation et régimes alimentaires - QUE MANGE - T - IL ?
4- Modes de naissance - COMMENT NAÎT - IL ?
➔Vous pouvez ajouter en supplément une photographie de l'animal choisi pour compléter le dessin.➔Chaque élève présentera sa fiche d'identité devant ses camarades comme un exposé avec
l'aide de la maîtresse lors de notre retour à l'école.La fiche d'identité et la photographie seront insérées dans le cahier de sciences de votre enfant.
Découverte fortuite d'un défi sur les oiseaux en lien avec notre observation de la semaine passée -
PETIT PARTAGE simplement pour information.
Après avoir travaillé sur les oiseaux la semaine passée, j'ai découvert par hasard sur France Info
mardi qu'une proposition était faite pour les personnes intéressées, de participer pendant ce temps
de confinement à un défi intiulé ; "Confinés mais aux aguets", un programme de science participative lancé par la Ligue de Protection des Oiseaux.Ce défi peut être fait à la fréquence souhaitée : tous les jours, une fois par semaine, une fois par
mois...Ce défi consiste à observer 10 minutes les oiseaux posés dans votre jardin ( on ne s'intéresse pas
aux oiseaux en vol).Pendant les 10 minutes d'observation : il est demandé de noter le nombre d'oiseaux posés et leur
espèce ( par exemple : 2 mésanges charbonnières, 3 pies et 1 rouge-gorge).Puis de reporter sur le site https://www.oiseauxdesjardins.fr/ (après inscription) vos observations.
Pour vous aider, vous pouvez trouver sur leur site dans les onglets de la partie gauche DES FICHESESPÈCES pour aider à différencier les oiseaux et en dessous l'onglet Fiches de comptage (fiche
d'aide).