IREM Taches Complexes 14/06/2016
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Apprendre avec les tâches complexes en cycle 3 - IREM de la
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Yves MATHERON, Karine BERNAD, Farida MEJANI - univ-iremfr
le calcul de 5 – (-2), ou plus complexes, écrites 5 – (-2) ´ (+4) + (-7) en respectant l’écriture standard rencontrée dans les manuels, des élèves ne savent trop qu’en faire ; autrement dit ne savent à quelles techniques de calcul recourir Ainsi 5 – (-2) est-il souvent déclaré égal à 3,
Groupe IREM-Rectorat « banqoutil » Présentation des travaux
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Programme La régionale de Franche-Comté de l’APMEP et
Tâches complexes et interdisciplinarité au collège par Cécile Prouteau, IREM Paris 7 , enseignante au collège L et R Aubrac, 75011 Paris Repas au restaurant universitaire 3h30 accueil des participants 14h – 16h exposé-atelier amphi C Jouer en cours de maths par Françoise Bertrand, groupe jeu de l’APMEP, enseignante en collège
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Multimédia 517 qxp_Mise en page 1 10/02/2016 08:56 Page93 Le site de l’ESMA (4) , d’une grande richesse et à explorer, témoigne des activités diverses, et de l’institution, et de ses membres
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A) Tâches complexes et questions ouvertes : Une tâche complexe est une tâche mobilisant plusieurs ressources Une tâche complexe ne se réduit pas à l’application d’une procédure automatique, mais nécessite l’élaboration d’une stratégie (pas forcément experte) Chaque élève peut adopter une démarche personnelle de
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