Stratégie d´intervention
cours des cinq prochaines années dans Agir autrement, la stratégie d’intervention pour soutenir la réussite des élèves du secondaire en milieu défavorisé Nous donnons ainsi un sérieux coup de barre afin de mieux appuyer les efforts des parents et du réseau de l’éducation en vue d’assurer le
LA STRATÉGIE D’INTERVENTION AGIR AUTREMENT (SIAA) CONTRER LES
2009-2010 ( liste des 133 écoles phares ), puis dans l’ensemble des écoles de la Stratégie d’intervention Agir autrement (778 écoles) Ces dernières auront pris en considération, dès 2009-2010, les voies de renforcement et apporté des ajustements à leurs façons de faire
STRATÉGIE D’INTERVENTION AGIR AUTREMENT
Page 1 STRATÉGIE D’INTERVENTION AGIR AUTREMENT PLAN DE RÉUSSITE 2014-2015 École : des Vallons, Notre-Dame-de-la-Joie, Notre-Dame-des-Neiges
ÉVALUATION DE LA STRATÉGIE D’INTERVENTION AGIR AUTREMENT
L’évaluation de la stratégie d’intervention Agir autrement (SIAA) a permis de documenter sa mise en œuvre et ses effets entre 2002 et 2008 Ce rapport est important, non seulement parce qu
CHAPITRE X : Les indicateurs nationaux pour les écoles visées
Stratégie d’intervention Agir autrement Les écoles visées par la Stratégie d’intervention Agir autrement (SIAA) évoluent dans un milieu économiquement défavorisé L’indice de milieu socio-économique (IMSE) est l’outil utilisé pour déterminer l’admissibilité des écoles à la stratégie Seules les écoles de rang décile
Liens entre la Stratégie d’Intervention Agir Autrement et
Liens entre la Stratégie d’Intervention Agir Autrement et l’approche École en santé SIAA AÉS Approche systémique Approche systémique Cible les écoles cotées 8 -9 -10 par l’IMSE Cible toutes les écoles Buts : la réussite éducative en milieu défavorisé (instruire, socialiser, qualifier) contrer le décrochage scolaire
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participaient à la stratégie d’intervention Agir autrement (écoles SIAA) et obtenaient un soutien supplémentaire en conséquence La première section du document vient réaffirmer l’importance d’intervenir en milieu défavorisé compte tenu des écarts de réussite et de diplomation de ces élèves
Référentiel pour guider lintervention en milieu défavorisé
7 JANOSZ, M , et collab (2010) Aller plus loin, ensemble : synthèse du rapport final d’évaluation de la stratégie d’intervention Agir autrement, Montréal, Groupe de recherche sur les environnements scolaires (GRES), Université
Accroître la réussite scolaire ossier en milieu défavorisé
4 En 2007-2008 la Stratégie a commencé à se déployer dans les écoles primaires de milieux défavorisés I ntroDuite en avril 2002, la Stratégie d’intervention « Agir autrement » (SIAA)1 vise à réduire les effets néfastes des inégalités sociales sur la réussite scolaire des collégiens et des lycéens
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