[PDF] LE PROJET ET LE GRAND ORAL - Académie de Toulouse

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Question ouverte : Que peut-on dire de la parité de n2+n pour n nombre entier naturel ? Exercice 12 : Variations et signe de f(x) (d’après Odyssée 2 nde ) Une fonction f est définie sur l’intervalle [–4 ; 4]

EXERCICES MATHÉMATIQUES 2NDE STHR - edupuyfr

EXERCICE 5 Dans un Lycée, il y a 100 élèves en 2nde, à qui l’on propose deux options, natation et basket, toutes deux facultatives On sait que 12 élèves sont inscrits en natation, 24 en basket, et 6 aux

QUESTIONNAIRE CLASSE DE SECONDE Année 2010-2011

pourrait être importante, pour le récepteur, dans quelques années ----- ----- ----- QUESTION N° 9 Réfléchis et réponds aux questions suivantes: a) Quels sont les renseignements donnés par le texte du problème ? Noircis les bonnes cases 1 Avant son anniversaire, Léa avait 7 € 5 Le sac coûtait 40 € 2 Léa va avoir 9 ans 6

Lycée Monzie de Bazas (33)

demain salles 1 salle 1 salle avec de 2 nde 7 2nde 8 11h/12h 2nde 8 - G1 2nde 8 - G2 2nde 4 Des mathématiques pour comprendre le vivant

Eléments de méthodologie en mathématiques ou comment

Finale 2012 N° 1 - univ-reimsfr

Attention, pour chaque niveau, les exercices à rechercher sont indiqués ci-dessous : Niveau 6ème 5ème 4ème 3ème 2nde Enigmes 1 à 8 1 à 10 1 à 12 1 à 13 1 à 15 Seules les réponses sont demandées La feuille réponse (une seule pour la classe) doit être remplie très lisiblement en renvoyée le jour même de

[Seconde STHR] - Activités mathématiques dans le contexte de

Ressources pour la série Sciences et Technologies de l’Hôtellerie et de la Restauration Mathématiques Activités mathématiques dans le contexte de l’hôtellerie restauration Seconde STHR Ces documents peuvent être utilisés et modifiés librement dans le cadre des activités d'enseignement scolaire, hors exploitation commerciale

DENOMBREMENTS, COMBINATOIRE EXERCICES CORRIGES

2) Même question si les garçons sont d’un côté et les filles de l’autre 3) Même question si chaque fille est intercalée entre deux garçons 4) Même question si les filles veulent rester l’une à côté de l’autre

LE PROJET ET LE GRAND ORAL - Académie de Toulouse

Physique Chimie / Mathématiques THÈME SOCIETAL PROJET Le lien entre les enseignements scientifiques en terminale • Note de service n° 2020-037 (BOEN du 13 février 2020) « Ces questions s'appuient sur l'enseignement de spécialité pour lequel le programme prévoit la réalisation d'une étude approfondie » Mesure et incertitudes L

[PDF] 2 Question simple 1ère SES

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[PDF] 2 question sur Le Mur De Berlin 3ème Histoire

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[PDF] 2 question sur un dm de math ! Help me merci :) 3ème Mathématiques

[PDF] 2 questions 1ère SES

[PDF] 2 questions 3ème Géographie

[PDF] 2 questions 3ème Technologie

[PDF] 2 questions Acte II Scène 3 (Les fourberies de Scapin) 5ème Français

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[PDF] 2 questions d'analyse sur Molière, l'Ecole des femmes 2nde Français

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[PDF] 2 questions de français 1ère Français

[PDF] 2 Questions de français 2nde Français

[PDF] 2 questions de Maths pour un DM 2nde Mathématiques

LE PROJET ET LE GRAND ORAL

Organisation pédagogique

1

Visio conférence, le 15 octobre 2020

Textes de référence

BOEN n°29 du 19 juillet 2018 -Définition des épreuves du Bac

BOEN spécial n

°1 du 22 janvier 2019 -Programme STI2D

BOEN n°2 du 13 février 2020 -Épreuve orale dite "Grand oral»

BOEN spécial n

°6 du 31 juillet 2020 -Modalités d'organisation du contrôle continu

1.Le calendrier du projet et du "grand oral»

2 3

Terminale

Tr1Tr2Tr3

Physique

-Chimie et Mathématiques (16) Écrite -4h

2I2D (16) Écrite -4hPhilosophie (4) Ecrite -4 heures

Grand Oral (14) Orale -20 minutes

Épreuves

finales

Épreuves de

spécialités 2I2D 2I2D

Notes sur le

bulletin scolaireet

Un problème sur

un produit pluritechnique Champ communÉpreuve écrite 2I2D 2,5 h AC ITEC EE SIN

Un exercice par

enseignement spécifique 1,5 h M PC

Évaluations

communes

Histoire-géographie

LVA (Écrit + ETLV)

Mathématiques

EPS

Calendrier de l'année

EC

PROJET

2

I2D/PhysiqueChimie-Mathématiques)

surlegrandoral 2

Préparation au "grand oral»

Stage de

3èmeOrientation

2ndeChoix Ens.

Spé.Centre d'intérêt &

Expérience de l'élève

2. Le projet de 2I2D

4 5

Le projet de 2I2D

Ce projet de 72 heures est une modalité pédagogique qui s'appuie sur un produit innovant en lien avec un thème sociétal : Nécessité pour les IA-IPR d'être garants de la qualité des projets proposés.

Différentes modalités pour s'en assurer :

•Action de formation •Réunion d'échanges entre enseignants •Banque académique renouvelée partiellement chaque année •Nécessité d'utiliser un outil de suivi de compétences en 2I2D. •Le projet s'inscrit dans le cadre du contrôle continu au cours du 3

ème

trimestre. Aussi, le projet sera évalué tout au long de cette période et pas exclusivement pendant les revues de projet.

AVANT 2021À PARTIR DE 2021

AC ITEC EE SIN

VALIDATION

CONTRÔLE

QUALITE

THEME

SOCIETAL

MEI

ÉVALUATION

CONDUITE

DE PROJET

SOUTENANCE

CONTRÔLE

CONTINU

OUTIL DE SUIVI

DE

COMPETENCES

•Assister l'homme •Préserver la santé •Gérer la ville du futur (smart city) •Favoriser la pratique sportive •Réduire l'impact environnemental •Construire les ouvrages de demain •Améliorer l'efficacité énergétique d'un produit

3. Le lien entre les enseignements scientifiques

en terminale 6 7

Physique Chimie / Mathématiques2I2D

THÈME SOCIETAL

PROJET

Le lien entre les enseignements

scientifiques en terminale 2020

Mesure et incertitudes

L'énergie et ses enjeux

Notion d'ondes

Ondes sonore et

électromagnétique

Énergies interne et mécanique

Propriétés des matériaux et

organisation de la matière

Combustions

Énergies chimique, électrique

et transportée par la lumière

Oxydo-réduction

E M I •Arrêté du 16-7-2018 (BOEN du 19 juillet 2018) parlecandidat.» •Extrait du programme de mathématiques en terminale technologique autresdisciplinesenseignées...» industrielles...» •Extrait du programme d'IT, I2D et 2I2D demanièreàconvaincre.(...)

Analyse

(intégration, exponentielle, logarithme, équations différentielles...)

Nombres complexes

4. Le "grand oral»

8 9

L'épreuve orale dite "grand oral»

Finalitédel'épreuve

professionnel. Premier temps : présentation d'une question (5 minutes) Deuxième temps : échange avec le candidat (10 minutes) inscrit. Troisième temps : échange sur le projet d'orientation du candidat (5 minutes)

Le candidat explique en quoi la question traitée éclaire son projet de poursuite d'études, voire son projet professionnel. Extrait de la note de service n°2020-037 (BOEN du 13 février 2020)

10

Quelques précisions

DELHAY, Cyril, VIALARD, Paul. Je réussis mon Grand Oral du Bac !. Paris: Hachette Éducation, 2020. 25 p.

réalisationdecelui-ci. 11

Du choix des questions

Stage de

découverteOption de

2ndeEns

spécifique

Projet 2I2D

"Concevoir l'habitat de demain»

Projet

d'orientation

Question Grand Oral

JULIE

THOMAS

Cabinet

d'architecte

SI/CITAC

Caserne de

pompierManagement et gestion SIN

Rénovation d'un

espace dans un

EPLE E3D

Architecte

Influenceur

1) Pourquoi il est important de prendre en

compte les contraintes d'accessibilité dès la conception d'un bâtiment ?

2) En quoi la mise en place d'un travail

collaboratif de type BIM influence les pratiques professionnelles ?

Rénovation d'un

espace dans un

EPLE E3D

1) Pourquoi privilégier des solutions non filaires

dans la rénovation et quels sont les impacts sociétaux de ce type de déploiement? 2)

Quelle est l'importance de la gestion et de

la sécurisation des données dans un cadre collaboratif?

Quel que soit le parcours, c'est bien la solidité de son argumentation et l'appropriation de son projet d'orientation que l'o

n e xamine.

Maturation

de la question

Écriture

de la question

Centre

d'intérêt & expérience de l'élève

Orientation

Thème

sociétalquotesdbs_dbs5.pdfusesText_9