Raconte-moi des histoires - OCCE
Raconte-moi des histoires Jeu d'expression et d'imagination de 96 cartes: à partir d'images tirées dans la « pioche », inventez des histoires Le jeu se joue par équipes, à deux, à trois, ou plus Il existe trois modes de jeu: 1) le premier joueur pioche une première carte sur la pioche puis son coéquipier la suivante, etc
de la Culture et de la Communication Le - Ville de Poitiers
raconte-moi des histoires et des légendes Poitiers et Grand Poitiers Ville et Pays d’art et d’histoire Communauté d’Agglomération Grand Poitiers Livre d’histoires et de jeux
Raconte-moi : pour créer des histoires - Académie de Grenoble
Raconte-moi est un logiciel développé pour permettre d'ajouter facilement un enregistrement audio sur une image Son but premier est de permettre à des enseignants de ''raconter une histoire'' sur des photos ou des images, voire
NOUVEA Raconte-moi UTÉ e F une histoire
Raconte-moi une histoire Pourquoi? Laquelle? Comment? R a c o n t e-m o i u n e h i s t o i r Les histoires tiennent une grande place dans la e vie de l’enfant Pourquoi le fascinent-elles autant? Contribuent-elles à son développement? Peuvent-elles créer des frayeurs inutiles? Risquent-elles de lui faire perdre le contact avec la
Accueil : Présentation des thèmes Première partie : Raconte
Première partie : Raconte-moi des histoires Chanson d’ouverture Chanson 2 min 1 min Bonjour les amis bonjour Bonjour les amis bonjour Bonjour les amis, bonjour les amis Bonjour les amis bonjour BONJOUR Et cric, crac, croc Les histoires sortent du coffre Dans la jungle des animaux I A I A O Y a des centaines d’animaux I A I A O Y a des
Accueil : Présentation des thèmes Première partie : Raconte
Accueil : Présentation des thèmes Première partie : Raconte-moi des histoires Chanson d’ouverture Histoire 2 min 1 min 3 min Chanson Bonjour les amis bonjour Bonjour les amis bonjour Bonjour les amis, bonjour les amis Bonjour les amis bonjour BONJOUR Et cric, crac, croc Les histoires sortent du coffre « Un, deux, trois »
RACONTE-MOI - Eklablog
RACONTE-MOI Raconte-moi encore une belle histoire, Un merveilleux conte, un conte d’autrefois, Même si je la connais déjà l’histoire, Même si elle me fait peur parfois L’histoire du malin Petit Poucet Qui semait des cailloux dans la forêt, L’histoire de la Belle au Bois Dormant Qui fut réveillée par le Prince Charmant
Raconte-Moi une Histoire
présenter des sujets reliés à l’énergie de façon intéressante à un auditoire spécifique communiquer de façon créative la sensibilisation à l’énergie et les habitudes de consommation intelligentes de l’énergie Raconte-Moi une Histoire Inventer votre propre histoire ou bande dessinée
Pourquoi ? Laquelle ? Comment - " Lire et Faire Lire
5 Les magazines comme Pomme d’Api qui présentent des histoires mais aussi des jeux d’identification, d’association ou autres D A 5 – 6 ans, il est opportun d’offrir 1 Des genres de livres très variés (contes, documentaires, poésies) afin d’augmenter la motivation de l’enfant pour les livres
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Présenté par :
Le Défi Régime énergétique en classeEnergydiet.caLearning outcomes À la fin de cette activité, les élèves pourront :présenter des sujets reliés à l'énergie de façon intéressante à un auditoire spécifique
communiquer de façon créative la sensibilisation à l'énergie et les habitudes de consommation
intelligentes de l'énergieRaconte-Moi une Histoire!
Inventer votre propre histoire ou bande dessinéeLes élèves inventeront une histoire ou une bande dessinée sur un enjeu concernant l'énergie
et la liront à un élève dans leur classe, ou pour toute la classe. Rédiger une lettre à la personne que vous serez dans le futurLes élèves réfléchiront aux enjeux énergétiques de notre société en rédigeant une lettre
à la personne qu'ils seront dans le futur
Les élèves se serviront des anecdotes, des lettres et des illustrations afin d'expliquerdes sujets liés à l'énergie à divers auditoires.Choisissez UNE parmi les deux options suivantes.
Vous ne pourrez soumettre votre travail et obtenir le crédit que pour une seule option.Important
Veuillez respecter toutes les directives et restrictions scolaires et gouvernementales concernant le COVID-19. Consultez la politique COVID-19
du Défi pour l'année 2021 ici. Ce défi n'oblige PAS les étudiants à participer à un événement en personne.
Le Défi Régime énergétique en classeEnergydiet.caMatériel
Fournitures artistiques pour rédiger l'histoire ou créer la bande dessinée, planification d'une histoire (ci-jointe), ordinateurs (facultatif).
Preuve à soumettre
Une copie de l'histoire ou une photo d'une bande dessinée terminéeDescription de l'activité
Discutez avec les élèves de l'utilisation de l'énergie au Canada et du rôle de l'énergie dans notre vie quotidienne. Dressez une liste des enjeux
énergétiques qui préoccupent vos élèves (p. ex., pollution de l'eau, gaz à eet de serre, etc.). Expliquez aux élèves qu'ils devront rédiger une histoire
ou inventer une bande dessinée sur un des enjeux énergétiques discutés en classe. Distribuez la fiche de travail de planification d'une histoire
(ci-jointe) et révisez avec les élèves les principaux éléments d'une histoire (contexte, problème/intrigue, personnages, point de vue et thème).
Demandez ensuite aux élèves de développer leur histoire ou leur bande dessinée en écrivant un texte et en dessinant des images colorées.
Lorsque les élèves ont terminé leur histoire, planifiez une période de lecture et accordez du temps à vos élèves pour échanger leurs histoires.
Ceci peut être accompli virtuellement.
Suggestion à l'enseignant
Avant de réaliser ce défi, si c'est possible, amenez les élèves à la bibliothèque et permettez-leur de consulter les livres pour enfants et des sites Internet, tels que Bitstrips, comme sources d'inspiration. Inventer votre propre histoire ou bande dessinée Les élèves inventeront une histoire ou une bande dessinée sur un enjeu concernant l'énergie et la liront à un élève dans leur classe ou pour toute la classe.Raconte-Moi
une Histoire! Le Défi Régime énergétique en classeEnergydiet.caMatériel
Matériel nécessaire pour écrire une lettre.Preuve à soumettre
Copie d'au moins une lettre.
Description de l'activité
Discutez avec les élèves de l'utilisation de l'énergie au Canada et du rôle de l'énergie dans notre vie quotidienne. Dressez une liste des enjeux
énergétiques qui préoccupent vos élèves (p. ex., pollution de l'eau, gaz à eet de serre, etc.). Expliquez aux élèves qu'ils devront rédiger une lettre
à la personne qu'ils seront dans le futur.
Dans les lettres, les élèves décrivent les façons dont nous consommons l'énergie aujourd'hui et l'avenir pourrait être aecté par ces actions.
Demandez aux élèves d'inclure des questions auxquelles ils souhaiteraient obtenir des réponses au sujet de l'avenir de l'énergie au Canada.
Suggestion à l'enseignant
Pendant le remue-méninges sur les enjeux et les sujets liés à l'énergie, deman- dez aux élèves de rééchir aux changements positifs et négatifs qui survien- nent dans le secteur de l'énergie. Rédiger une lettre à la personne que vous serez dans le futurLes élèves réfléchiront aux enjeux énergétiques de notre société en rédigeant une lettre