Licence de Sciences - Dunod
crobiologie en Master Je suis également responsable de la licence Sciences de la Vie à l’université de Montpellier J’effectue mes tra-vaux de recherche au sein du laboratoire CNRS-UMR 5235, dans le-quel je suis responsable d’un axe de recherche sur l’étude des inte-ractions hôtes-bactéries pathogènes et sur la recherche de
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Licence Sciences et Technologie Mention Sciences de la Terre et Environnement Introduction auxGéosciences–Savoir fondamental But : Présentation de la Terre – La Terre dans l'Univers : création, évolution
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FOPA2 Licence en sciences de l'éducation (Diploma of the Second Cycle (Licence) in Educational Sciences) Programme management FOPA Institut de formation en sciences de l'éducation pour adultes Responsable académique :Michel Bonami Responsable académique :Michel Bonami (licence en un an) Contact :Danielle Gallez Tél 010472940
DIRECTORATE FOR SCIENCE, TECHNOLOGY AND INDUSTRY
Cependant, les statistiques sur ce domaine sont rares L’OCDE, en partenariat avec l’Office européen des brevets et l’Université de Tokyo, a conduit une enquête sur les licences de brevets L’objectif était de mesurer l’intensité de l’activité de licence avec les entreprises affiliées et non-affiliées (indépendantes),
Annales de sujets d’examen
victime de l‘infraction C rétributive : elle a pour objet de punir l‘auteur de l‘infraction 6 L‘écart entre la criminalité réelle et la criminalité apparente peut s‘expliquer par A l‘ignorance de l‘infraction B le recours aux classements sans suite B la possibilité de prononcer une relaxe ou un acquittement 7
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Fiche 16 L’équation de Schrödinger 38 Fiche 17 La particule dans une boîte 40 Fiche 18 Ressorts classique et quantique 42 Fiche 19 L’atome de Bohr 44 Fiche 20 L’atome hydrogénoïde 46 Fiche 21 Les nombres quantiques 48 Fiche 22 Les formes des orbitales atomiques (OA) 50 Fiche 23 Le spin électronique 52
Cours d’Agronomie Générale ( 1er T
L’Agronomie, est une science dont l’objet est l’étude des relations entre les plantes cultivées, les climats, les sols et l’environnement dans lesquels elles se développent Le terme agronomie, du grec, agros « champ » et nomos « loi », définit également l’ensemble des techniques qui permettent d’améliorer les productions
COURS D’INITIATION A LA METHODOLOGIE DE RECHERCHE EN SCIENCES
Caractère de l'objet scientifique • L'objet d'étude des sciences empiriques doit être observable e • En effet, les phénomènes étudiés sont assez précis et assez facilement définissables • De plus, l'étude de ces phénomènes doit être menée avec une objectivité relativement grande,
FACULTE DE DROIT ET DES SCIENCES ECONOMIQUES
Mémoire de licence préparé et soutenu par Destin JEAN Faculté de droit et des sciences économiques de Port-au-Prince, promotion CEDRUS 2004-2008 (iv) remarques pour apporter de la valeur ajoutée à mon travail A l’instar de mon directeur de mémoire, elle m’a encouragé à entreprendre des études supérieures de droit Qu’elle
études supérieures en intelligence artificielle
L’objectif du parcours type « Science des données » de la licence informatique est de former des spécialistes de la donnée en leur inculquant : - les bases théoriques nécessaires en mathématiques générales et en statistiques, pour l’analyse, l’exploitation et l’extraction de
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FOPA2Licenceen sciencesdel'éducation (Diplomaofthe SecondCycle(Licence) in
EducationalSciences)
Programmemanagement
FOPAInstitutde formationensciences del'éducationpour adultesResponsableacadémique :MichelBonami
Responsableacadémique :MichelBonami (licenceenun an)Contact: DanielleGallez Tél.010472940
danielle.gallez@psp.ucl.ac.be Contact: DanielleGallez (licenceenun an)Tél.010472940 danielle.gallez@psp.ucl.ac.beStudyobjectives
Thesecond cycleofuniversity studies("licence")in EducationalSciencesaims toprovidepluridisciplinary secondcycle
trainingwith aviewto fosteringthedevelopment ofanalysticaland actioncapabilitiesin thefieldof trainingandeducation.
Itleads tojobsin thefieldof teaching(uppersecondary schoolandhigher non-universityeducation),training (adults
education,ongoing education,managementof traininginstitutions)and researchinEducational Sciences.Admissionconditions
Thisprogramme isaccessible:
•to adultswitha socio-professionalexperiencejudged sufficientinthe domainofteaching ortraining; •to 1stuniversitystudy cycle("candidat")diploma holdersinPsychological andEducationalSciences ;•to holdersofa pedagogicaldiplomafrom highernon-universityeducation instutions(secondaryschool teacher,primary
schoolteacher, educators,socialassistant andpsychologyassistants).Aprocedure existstoverify ifthecandidate iseligiblefor admision.Ithelps toevaluatethe student'strainingprojet and,if
necessary,the professionalexperienceof thecandidateas wellasthe cognitivecapacitieshe needstobe abletoundertake the
secondcycle studyprogramme.Admissionprocedure
Allquestions regardingadmissionmust beaddressedto thesecretary'soffice oftheFOPA -Instituteof EducationalSciences
forAdults.Generalstructure oftheprogramme
The"licence" programmeconsistsof threeyearsof studiesandhas fourmaincentres offocus: •analysis ofthecomplexity ofeducationalsituations ; •elaboration ofeducationalprojects ;•three specialisations:- ongoingtraining,integration, literacy;-psychopedagogy andteacher-training; -managementof
socio-educationalinstitutions ; •the writingofan endofcourse thesis. Apprenticeshipsare organisedforstudents whodonot havesufficientsocio-professional experience.Programmecontent
FOPA21 Firstyear
Thefirst yearcomprises360 hoursofcourse activities.FOPA2100A préciser(inFrench)
FOPA2102A préciser(inFrench)
FOPA2104A préciser(inFrench)
Version: 13/03/2007UCL/PSP- StudyProgramme(2006-2007) :FOPA2 p.1FOPA2105A préciser(inFrench)
FOPA2106A préciser(inFrench)
FOPA2107A préciser(inFrench)
FOPA2129A préciser(inFrench)
FOPA2130A préciser(inFrench)
FOPA2139A préciser(inFrench)
FOPA22 Secondyear
Thesecond yearcomprises337.5 hours.
Coresyllabus
FOPA2201Sociological analysisofsocio-educational organisations[30h] (5credits) (inFrench)MichelBonami
FOPA2202Social Psychology[30h](5credits) (inFrench)Ginette Herman,VincentYzerbyt FOPA2220Communication interpersonnelleetgestion degroupe[37.5h] (7.5credits) (inFrench)AndréBoussard, AndréBuron
FOPA2221Educational methods,withthe evaluationofthe learnings[60h](~) (inFrench)EtienneBocquet, EvelyneCharlier,Claire
DeRidder, LéopoldPaquay
FOPA2229Workshop onformation,integration and
management[0h+60h](4 credits)(inFrench) N. FOPA2230Methodology ofresearchin humansciences: 2ndpart[30h] (6credits) (inFrench)LucAlbarello, EvelyneCharlier
FOPA2239Seminar ofintegration[30h](6 credits)(inFrench) EtienneBourgeois,Franco Cortesi "Ongoingtraining, IntegrationandLiteracy" orientation FOPA2250Socio-economical analysisofthe fieldofformation[30h] (~) (inFrench)BernardFusulier
FOPA2251Individual andpsychosocialfactors oflearningin adult formations[30h](~) (inFrench)EtienneBourgeois
"Psychopedagogyand Teacher-training" FOPA2260Methodology ofinitialtraining ofteachersand educators[30h](~) (inFrench)LéopoldPaquay
onemodule accordingtochoice, fromamong: FOPA2261Questions ofpsychopaedagogicsand didactics:French, writtenand oralcommunication[30h](~) (inFrench)SilviaLucchini
FOPA2262Questions ofpsychopaedagogicsand didactics:basic learningsin maths[30h](~)(in French)CatherineVan Nieuwenhoven
FOPA2263Questions ofpsychopaedagogicsand didactics:study ofthe natural,human andsocialenvironment[30h] (6credits) (inFrench) N. FOPA2264Questions ofpsycho-paedagogicsand didactics: technologiesof informationandcommunication[30h] (6 credits)(inFrench)MarcelLebrun
FOPA2265Questions ofpsycho-paedagogicsand didactics:values and citizenship[30h](4 credits)(inFrench)JamesDay
FOPA2266Questions ofpsycho-paedagogicsand didactics:learning difficulties[30h](~) (inFrench)SilviaLucchini, Marie-AnneSchelstraete
"Managementof Socio-educationalInstitutions" FOPA2241Management ofhumanresources insocio-educational organisations[60h](~) (inFrench)MichèleGarant
FOPA23 Thirdyear
Thethird yearcomprises315 hours.
Coresyllabus
FOPA2300Approche socio-politiquedel'éducation etdela formation[45h](7 credits)(inFrench)Jean-EmileCharlier, ChristianMaroy
FOPA2302Ethics ofeducationand formation[30h](5credits) (inFrench)
FrancoCortesi, HervéPourtois
FOPA2321Elaboration, managementandevaluation ofaproject inEtienneBocquet, VincentDupriez Version: 13/03/2007UCL/PSP- StudyProgramme(2006-2007) :FOPA2 p.2 educationand formation[60h](8credits) (inFrench)FOPA2329Workshop ontheformation, integrationand
management[0h+60h](3 credits)(inFrench) N. FOPA2339Seminar ofintegration[30h](4 credits)(inFrench) LucAlbarello,Anne Piret oneseminar accordingtochoice, fromamongthe following: FOPA2331Research Seminarineducational sciences:research interview,life report("récit devie") anddata processing[30h](4 credits)(inFrench)EmmanuelleZech
FOPA2332Research Seminarineducational sciences:inquiries by questionnaireand dataprocessing[30h](4 credits)(inFrench)
Jean-LucGuyot
FOPA2333Research Seminarineducational sciences:observation, analysisof sites,ofdocuments andhistoricalcriticism[30h] (4credits) (inFrench)GuyZelis
"OngoingTraining, IntegrationandLiteracy" orientation FOPA2350Analysis oftheformation devicesinthe fieldofformation - insertion- eliminationofilliteracy[60h] (8credits)(inFrench)
NadiaBaragiola, ClaireDeRidder,
MichelStievenart
"Psychopedagogyand Teacher-training" FOPA2360Methodology oftheinitial trainingofthe teachersand educators(2nd part)[30h](~)(in French)ChristianDelory, CatherineVan
Nieuwenhoven
anda moduleaccordingto choice,fromamong theDidacticQuestions course(c.f.FOPA 2261toFOPA 2266). "Mangementof Socio-educationalInstitutions"orientation FOPA2340Management ofthecommunication inthesocio-educational organisations[30h](~) (inFrench)AlainBonaventure
FOPA2341Administrative andfinancialmanagement ofthe socio-educationalorganisations[30h] (~)(inFrench)GiorgioTesolin
Thesis
Theelaboration ofthethesis aimstodevelop thestudent'scapacity tocarryout aresearchproject inthefield ofeducationor
training,in relationwithhis ownexperienceand socio-professionalproject.Provisions aremadefor theintegrationand support
ofthe preparationofthe thesiswithinthe programmeofthe courses,seminarsand workshops.Apprenticeships
Holdersof "candidat"diplomasin PsychologicalSciencesand Education,aswell asholdersof anon-universityhigher
educationteacher-training diploma(secondaryand primaryschoolteachers, educators,socialassistants andassistantsin
Psychology)who donotpossess sufficientsocio-professionalexperience willfollowthe compulsory10month apprenticeship
periods.These maybespread throughoutthesecond studycycle("licence").Evaluation
Formativeevaluation toolshavebeen establishedtoprovide eachstudentwith feed-backonhis progressinrelation withthe
trainingobjectives fixed.Thecourses arebasedon boththeoreticaland practicalwork; thethesisis presentedbeforea juryandthe apprenticeship
periodsare evaluatedbythe academictutorand theteachingexperience supervisors.Positioningof thedegreewithin theUniversitycursus
TheBA?? degreeinEducational Sciencesentitlesaccess totheupper secondaryschoolteacher-training certificate(PSP2A)
andto thethirdcycle programmesinEducational Sciences(diplomaof specialisedstudies,EDUC 3DS,diplomaof extended
studies,PSP 3DAandthe PhDdiploma,PSP 3). Version: 13/03/2007UCL/PSP- StudyProgramme(2006-2007) :FOPA2 p.3quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18