J’entraîne mon enfant à lire avec précision
Bien lire les liaisons Cette activité va permettre à votre enfant de s’entraîner à lire avec plus de précision Le but de cette activité est de lire avec précision en marquant les liaisons entre les mots Il s’agit de travailler les liaisons qui se prononcent [z], [n], [t] ou [z] Déroulement : Activité : Les liaisons en [z]
Bien lire une liaison-exos - Eklablog
Bien lire les liaisons$ $ Title: Microsoft Word - _Bien lire une liaison-exos doc Author: Agnes REINBOLD Created Date: 9/9/2012 4:52:27 PM
affiches BIEN LIRE - LeWebPédagogique
Fais les liaisons Pour BIEN LIRE 2 Baisse la voix au point Pour BIEN LIRE 3 Respecte la ponctuation Lis avec le TON Pour BIEN LIRE 4 Observe toute la
Cycle 2 – CE2 - Programme et socle commun
Cycle 2 – CE2 - Programme et socle commun 2016 formes de lecture Identifier les éléments les liaisons, en articulant, avec les intonations nécessaires
Lire avec fluidité - La classe de Mallory
les célèbres jeux Olympiques avaient lieu sur l’île de son grand-père, aussi, Persée décida-t-il d’y participer De nombreuses équipes d’athlètes étaient présentes sur le stade, et tous les habitants de l’île étaient venus les applaudir 䡞 䡞 䡞 䡞 䡞 Au début, les dieux et les déesses régnaient sur un
Titre de la séquence : Vers une lecture fluide Date : Du 15
système de liaisons en lecture (lettre muette à la fin d’un mot puis voyelle au début du mot suivant = liaison ) Phase 4 : Texte d’entrainement Avec l’aide de la PE, les élèves sont amenés à repérer et mettre en couleur les liaisons en lecture à haute voix à effectuer dans un court texte
Fluence et lecture à haute voix C2 - ipefdakarorg
Expliciter les erreurs : A l’issue de chaque lecture, revenir avec l’élève sur les mots qui lui ont posé problème Lorsque la lecture deviendra suffisamment fluente (à partir de 80 mots par minute), demander à l’élève de tenir compte des points et des virgules et d’essayer de mettre l’intonation
Quoi? Pourquoi? Comment? Quand?
lecture silencieuse, lecture orale et lecture à haute voix La lecture visuelle supprime le passage par l’oralisation d’où une vitesse et une efficacité de lecture réelle Elle vise la compréhension avant tout Dans la lecture orale, l’élève voit des signes écrits, il les prononce, il les écoute, il les comprend
M 10 Comment bien lire à haute voix
Je souligne les mots difficiles au crayon à papier : - eux ue j’ai du mal à li e : je les elis plusieus fois - ceux que je ne comprends pas : je les cherche dans le dictionnaire ou je demande de l’aide Si j’ai esoin, je peux annote mon texte : - Je peux marquer les liaisons - Je peux marquer les respirations
Étude des sons CL1 p 60 Fiche 1 - Editis
3 Lis ces phrases et indique les liaisons par un trait Les ouvriers ont réparé les dégâts faits par les orages Nos aimables voisins nous ont aidés à couper des arbres morts Nous allons souvent acheter des oranges et des abricots car nous aimons ces fruits 4 Indique les liaisons, comme sur le modèle un n ami un petit
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Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 les images. le nombre de syllabes (orales) que tu entends dans chaque mot. 2 les syllabes écrites des mots par un trait. lapin chocolat valise canapé ceinture 3 le nombre de lettres dans chaque syllabe orale, comme dans l'exemple. bateau locomotive planche champignon tournevis
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Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 les images. le nombre de syllabes (orales) que tu entends dans chaque mot. 2 les syllabes écrites des mots par un trait. lapin chocolat valise canapé ceinture 3 le nombre de lettres dans chaque syllabe orale, comme dans l'exemple. bateau locomotive planche champignon tournevis
2 4 ............ ............ ............ ............
4 les mots avec les syllabes qui manquent : gne - bi - na - lo.Le spectacle de car.......val était superbe.
Mon vé....... est crevé.
Les ha.......tants de mon immeuble font trop de bruit.La campa....... est belle en ce moment.
5 les mots correspondant aux images avec ces syllabes écrites. ci - teau - quet - tron - bou - cou ra - pa - pluie - lat - cho - co - gou - rou - kan Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 les listes de mots. dans chaque liste le son commun écrit de différentes façons. un matin - un train - lundi - un rein - j'ai faim une lampe - un manteau - un menteur - embrasser une mèche - un pêcheur - une peine - la laine 2 les mots en indiquant les liaisons, comme sur le modèle. un néléphant
des ..... ours mon ..... ami les ..... élèves mes ..... images ton ..... ardoise son ..... auto 3 ces phrases et les liaisons par un trait. Les ouvriers ont réparé les dégâts faits par les orages. Nos aimables voisins nous ont aidés à couper des arbres morts. Nous allons souvent acheter des oranges et des abricots car nous aimons ces fruits. 4 les liaisons, comme sur le modèle. un n ami un petit ..... éléphant un gros ..... oiseau des ..... enfants un bel ..... enfant cet ..... ami plusieurs ..... ânes Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 les mots avec t ou d - p ou b - f ou v. une bou.....ique une pou.....elle un ca.....alier un ca.....eau un ha.....it une cou.....erture un car.....on une tem.....ête une cara.....e 2 et tous les mots possibles avec ces syllabes. belle fi vert pou pée ra vi cou bor bée té per 3 les mots qui correspondent aux images. 4 les mots des phrases avec la bonne syllabe écrite. cham - fi - so - vi - zé La ........celle de mon paquet est cassée. - Le ........llage apparaît au loin. - Il fait ........ro degré dehors aujourd'hui. - Ne dis pas de ........ttises ! - Mon cousin est ..............pion de course à pied. 5 le mot qui correspond à l'image et -le. Puis une phrase avec l'un de ces mots. une bouche un fer un chou un poisson un cadeau une douche un ver une joue une boisson un gâteau Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 la première syllabe écrite de chaque mot et les mots dans la bonne colonne. une partie - une prune - un trajet - un dromadaire - une bordure - une corde - un crabe - une barbe - un torchon - une glace 2 les mots avec : gl - bl - cl - pl. ré.....amer - une .....anche - un ta.....eau - une .....issade - .....anchir - la .....uie 3 les mots des phrases avec la bonne syllabe.Le ( ou ) ..........peau vole dans le vent.
Le ( ou ) ..........codile est un animal dangereux. 4 la première syllabe de chaque mot puis le nouveau mot obtenu s'il a du sens. prévoir - précision - déranger - préchauffer - inviter - incorrect 5 les mots avec pla ou pal - for ou fro - tar ou tra.J'ai ..........tté la tache avec du savon.
Ramer demande beaucoup de ..........ce dans les bras.Le ..........teau est tout sale.
J'aime beaucoup le ..........vail bien fait.
Le ..........mier pousse lentement.
La ..........te est délicieuse.
Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 ces mots en deux colonnes : un portique - un vélo - une récolte - un lavabo - un soldat - un volcan - une colle - un chameau - un rouleau. 2 les différentes écritures du son o . Le matelot met des bottes pour ne pas glisser sur le bord du pont du bateau. À la récréation, nous jouons sous le préau lorsque le temps est mauvais. 3 l'intrus dans chaque liste de mots. un chauffeur - des métaux - des journaux - un ruisseau. une botte - une sortie - une sonnette - une forme - un galop. 4 les mots correspondant aux images avec ces syllabes. pi - po - cha - man - teau - pla 5 ces mots contenant le son o dans la grille. jaune - école - zéro - promenade - vélo - corde 6 les phrases avec les mots qui conviennent. ( - ) Le .................... fort que nous avons visité est très ancien. ( - ) Le jardinier utilise un .................. pour ramasser les feuilles. ( - ) J'utilise un ...................... pour m'aider à marcher. ( - ) Cette statue est d'une ...................... remarquable. o Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 la bonne terminaison de ces mots en t'aidant du mot de la même famille. la bordure le bor........ Il flotte. le flo........ une grosseurIl est gro........ une sottise Il est so........
2 de la même couleur les mots de la même famille. Attention, il y a 2 intrus ! un vol - un hôtel - un pot - un hôtelier - un potier - épauler - un voleur - un hôte - une épaulette - voler - emporter - une peau - une poterie - une épaule 3 chaque liste avec le verbe de la même famille. une chaussette une chaussure chausser un saut un sauteur ..................................... un sauveur un sauvetage ..................................... 4 les phrases avec un mot de la même famille que le mot en gras. La fonctionne, donc il fait bien ..................... dans la maison. Lundi c'est mon anniversaire, donc mon anniversaire est ....................... .Les de ce .................. sont magnifiques.
5 les phrases avec à ou au.Je vais ....... la poste tous les matins.
Je vais ....... cinéma le dimanche.
Mes parents partent ....... bord de la mer.
Ma grand-mère reste ....... la campagne.
Donne à boire ....... chien et ....... la chatte. J'aime les éclairs ....... chocolat et les choux ....... la crème. 6 une phrase avec à et une avec au. Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 les mots des phrases avec s ou ss. La vite......e des voitures est surveillée ......ur les routes. - La maître......e est malade en ce moment, elle est remplacée pour quelques ......emaines. - Le cirque est in......tallé sur la place du village. Un ......pectacle sera donné ce ......oir. - Les acrobates vont faire ......ourire les enfants. 2 l'intrus dans chaque liste. un des intrus pour écrire une phrase. une boisson - une tasse - un poussin - un costume. un citron - un cirque - une cerise - un cartable - cinq. un garçon - un glaçon - un caleçon - un chausson. 3 les mots qui correspondent aux images en t'aidant des syllabes écrites. sse - es - çon - poi - lier - ca - sson - gar - bro 4 aux questions et les mots dans la grille.1. Quel est le nombre juste avant 7
2. Et celui juste après 15
3.Quel est l'animal qui ressemble
le plus à l'homme 4.Comment appelle-t-on la période
de 7 jours qui commence un lundi 5.Qu'est-ce qui peut donner
plus de goût à la nourriture 5 et comme dans l'exemple. chasser nous chassons il chassait pousser nous ....................... il ....................... casser nous ....................... il ....................... percer nous ....................... il ....................... 14 5 2S 3 Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 les mots de la même famille et les mots qui manquent. un animateur une actrice un commerçant une balance un directeur une monitrice un glaçon un commerce un moniteur une animatrice un limaçon une limace 2 et comme dans l'exemple. avancer il avance nous avançons un avancement commencer il ............... nous ................ un .................... placer il ............... nous ................ un .................... balancer il ............... nous ................ un .................... 3 chaque phrase avec un mot de la même famille que celui en gras. Pour de l'autre côté de la rue, il faut utiliser le ..................... pour piétons. Le savon fait l'eau. Les enfants aiment jouer avec la ............................ . Pour apprendre une poésie, il vaut mieux par le .............................. . 4 aux questions et dans la grille les mots que tu as trouvés. Comment appelle-t-on la personne qui vend des fleurs Comment appelle-t-on la personne qui joue du piano Comment appelle-t-on la personne qui soigne les dents Comment appelle-t-on la personne qui joue du violon fdentistets lfleuristeiûvioloniste
tpianistee le nom d'une personne avec les lettres qui restent. Que fait-elle ? Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 les mots contenant la lettre o qui se dit o . un vélo - un gros chat noir - un oncle - une route - une tombola - une sortie - de la force - une voiture - un orage - une gomme 2 les mots avec la lettre qui manque. un ch......val - un man......eau - un an......mal - une ......ourchette - du ch......col......t - une échar......e - un légu......e 3 les mots avec les lettres. - des images. m e o m p i a s p n l j u n a r o e u o s a i 4 deux mots avec les mêmes lettres, des images. o p u e l r t u e o p 5 la première lettre pour obtenir un nouveau mot comme dans l'exemple. une moule une boule un râteau un ..................... une bille une ..................... un pain un ..................... un col un ..................... une toiture une ..................... Nathan 2014 - Un Monde à Lire CE1 Photocopie autorisée pour une classe seulement. 1 ces mots sans oublier de lettres ou de syllabes. un coussin ................................... une valise .................................. des fleurs ..................................... des arbres .................................. une ardoise ................................... une fraise ................................... une étiquette ................................ une échelle ................................ 2 la phrase suivante après avoir entouré les difficultés de copie. L'élève arrive à l'école un peu ému car c'est la rentrée des classes. 3 les phrases avec les mots qui manquent en suivant le modèle. Mes ........................ soeurs ................................................ aiment beaucoup faire ......... vélo. Mes deux ...................... Gaëlle et Myriam ........................ beaucoup ........................ du vélo.Mes ................................. Gaëlle et ........................ aiment ........................
faire du vélo. 4 cette strophe de poésie. N'oublie pas d'aller à la ligne quand il le faut.