Cours 2 La République, les religions et la laïcité en France
pris chez les croyants, une distinction de plus en plus nette entre la vie privée et les préceptes religieux Ce phénomène est observé dès les années 1930 par le chanoine et sociologue Fernand Boulard, dans les campagnes mais surtout dans les villes Il ne fera que s’accentuer dans les décennies suivantes 2 L’acceptation de la
Programmes d’Enseignement moral et civique de Seconde et de
questions socialement vives qui préoccupent les élèves, sur lesquelles ils ont des représentations On peut envisager des débats (mais difficile en classe entière) ou ien des déats uate oins onduits pa un petit goupe d’élèves ave le p ofesseu ou enoe des joutes oatoies ui voient s’affonte deux petits goupes d’élèves su
CONTROLE DE LECTURE : Candide
13 Au chap 2, Candide s’entend dire : « les hommes ne sont faits que pour se secourir les uns les autres » Ces paroles sont le fait [ ] d’un père jésuite [ ] d’un sergent recruteur [ ] de la baronne 14 Par quelle expression Voltaire qualifie-t-il la guerre au chap 3 ? [ ] la boucherie héroïque [ ] la
Présentation PowerPoint - HGCréteil
Axe 2 Thème 5 : Analyser les relations entre États et religions (24-25 heures) Ce thème a pour objectif de permettre aux élèves cfanatyser les faits rehgieux dans leurs rapports avec le pouvoir, Les liens sont étudtés sur le plan des relations institutionnelles et géopolltques et non des pratques indraduelles
Chapitre introductif en Histoire : La périodisation (2h)
Le calendrier est révélateur du système politique et religieux qui produit un document Tous les documents ne sont pas datés, car longtemps la datation a été complexe à mettre en forme et suppose des connaissances précises et rares Le calendrier permet une mise en ordre des événements, il permet de ranger les faits et les
Accueil(=Voyage(autour(dumonde( Thèmeintroductif
Secondes(–(Progression(201112012(((((Corinne’Mezy,’Odyssée,AcadémiedePoitiers(’Page5’sur’6’Thème41(Gérer(les(espaces(terrestres(14*15h((((
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