FB 21 Sujets possibles - Académie de Poitiers

Anny Duperey Le voile noir 5 10 15 20 25 30 LES MAILLOTS QUI GRATTENT En regardant des photographies, Anny Duperey cherche à retrouver les souvenirs de sa petite enfance perdus à la suite d'un grave choc émotionnel Oh Une réminiscence Un vague, très vague souvenir d'une sensation

Écrire à partir dune photographie - ac-rouenfr

La lecture d’un extrait du Voile noir d’Anny Duperey ("Oh, une réminiscence "), qui prend comme objet d’écriture une photo la représentant avec son père, est un bon support de lecture en deuxième séance (annexe 2) Les élève se rendent compte qu’ils ont employé les même procédés d’écriture que l’auteur

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→ Anny Duperey regarde d'autres photographies de son enfance Elle évoque ses réactions et ses pensées dans un autre chapitre de son récit Votre devoir contiendra des éléments narratifs, des éléments descriptifs ainsi qu'une analyse des sentiments et des sensations de l'auteur Vous respecterez la situation d'énonciation

Séquence I Pourquoi tu racontes ta vie ? Les enjeux et les

Séance XI Evaluation finale Questions et réécriture Le voile noir, d’Anny Duperey Précision - Manuel : Français 3 ème, manuel unique, « Fleurs d’encre », Hachette - Fiches de grammaire inspirée du manuel : La grammaire par les exercices, Bordas, Troisième - Sources :

PROJET AUTOBIOGRAPHIQUE - LeWebPédagogique

Le Voile Noir - Anny Duperey Le journal de Zlata - Zlata Filipovic La Promesse de l'aube - Romain Gary Si le grain ne meurt - André Gide Jean le Bleu - Jean Giono Un secret - Philippe Grimbert Un sac de billes - Joseph Joffo Lambeaux - Charles Juliet L'étudiant étranger - Philippe Labro L'Enfant noir - Camara Laye L'âge d'homme - Michel Leiris

Le diplôme national du brevet

Sujets tombés en juin 2003 en français * Claude Seignolle, L'Auberge du Larzac (Aix Marseille) * Jules Supervielle, La Fable du monde (Amiens) * Guy de Maupassant, Bel-Ami, 1885 (Besançon) Sujets tombés en juin 2002 en français * Anny Duperey, Le Voile noir (Bordeaux, Caen, Clermont, Limoges, Nantes, Orléans-Tours, Poitiers, Rennes)

HISTOIRE Lectures proposées

Anny DUPEREY (L A : Listes bibliographiques d’Accompagnement aux programmes : cf Enseigner au collège : Français : Programmes et Accompagnement – Annexes : Listes d’œuvres de littérature pour la jeunesse, Ministère de la jeunesse, de l’Education nationale et de la Recherche, 2002 )

DS de lecture Le Rouge et le noir de Stendhal

DS de lecture Le Rouge et le noir de Stendhal:CORRIGE 1) Où se déroule la première partie du roman? 0,5 pt VERRIERES VILLE DE PROVINCE DANS LE JURA 2) Qui est le père Sorel (caractère), de quelle origine sociale est-il? 0,5 pt

COMMUNIQUE DE PRESSE

personnalité préférée des Français en 2017, le chanteur occupe aussi aujourd’hui une place de choix dans le cœur des seniors Line Renaud et Jean-Pierre Pernaut font leur retour dans le trio de tête et arrivent à égalité en deuxième position, devant Anny Duperey Les seniors plus attachés aux personnalités de leur génération

FICHE BREVET N° 21

SUJETS POSSIBLES DE REDACTION

1- La suite de texte

Vous raconterez à la première personne la suite de cette première sortie en vélomoteur de la jeune fille.

Vous alternerez passages narratifs, passages descriptifs et évoquerez les sensations éprouvées par la

jeune fille en conduisant.

Vous terminerez votre rédaction par un dialogue avec Lucien au moment où elle lui rend le Bébé Peugeot.

Vous insisterez sur les réactions de Lucien.

Il sera tenu compte dans l"évaluation, de la présentation, de la correction de la langue et de

l"orthographe.

Principales difficultés

ŕrespecter le narrateur-auteur, le système de temps, les circonstances... ŕadapter le rythme de votre récit (ellipse...) ŕne pas vouloir tout raconter et prévoir la " fin du roman en 30 lignes »

2- L"autobiographie

A- évoquer un lieu

Comme Jean-Claude Izzo un lieu vous tient particulièrement à coeur. Vous l"évoquez pour un lecteur en

cherchant à lui faire partager votre passion. - Votre texte sera écrit à la 1ère personne ; - Vous insisterez sur les sentiments que ce lieu fait naître en vous. - Il sera tenu compte, dans l"évaluation, de la correction de la langue et de l"orthographe.

B- raconter le souvenir d"un autre

Devenue adulte, une des fileuses raconte les souvenirs qu"elle a gardés de son enfance. Elle évoque

notamment son travail, les sentiments et sensations que ses camarades et elle-même éprouvaient, les

regrets qu"elle en a peut-être conçus.

Consignes d"écriture

· Vous choisirez et définirez clairement la situation d"énonciation dans laquelle se trouve l"ancienne

fileuse (dialogue, lettre, récit...) et l"interlocuteur auquel elle s"adresse.

· Votre devoir contiendra des éléments narratifs, des éléments descriptifs, une analyse des sentiments

ressentis et des éléments d"argumentation à propos du travail des enfants. · Votre texte ne devra pas dépasser une trentaine de lignes. Anny Duperey regarde d"autres photographies de son enfance. Elle évoque ses réactions et ses pensées dans un autre chapitre de son récit.

Votre devoir contiendra des éléments narratifs, des éléments descriptifs ainsi qu"une analyse des

sentiments et des sensations de l"auteur.

Vous respecterez la situation d"énonciation.

Il sera tenu compte, dans l"évaluation, de la correction de la langue et de l"orthographe.

C- évoquer un objet

D-évoquer un souvenir personnel

FICHE BREVET N° 21

SUJETS POSSIBLES DE REDACTION

E- écrire son journal intime

Vous racontez, dans votre journal intime, un moment de grande peur qui eut une fin heureuse. Vous ferez alterner récit et expression des sentiments et vous ne manquerez pas d"inclure dans un passage argumenté votre combat entre la peur et la raison.

Il sera tenu compte, dans l"évaluation, de la présentation, de la correction de la langue et de

l"orthographe.

Principales difficultés

ŕenrichir sentiments, attitudes dans les phases de récit

ŕexprimer les sensations

ŕdévelopper les passages descriptifs

ŕrespecter la bonne situation d"énonciation

ŕfaire naitre un souvenir (doute, oubli, défaut de mémoire...)

3- Le dialogue argumentatif (l"un des plus fréquents)

Le narrateur, rentrant chez lui, rencontre un de ses camarades. Il évoque son travail à l"hospice et

l"argent qu"il y gagne... Son ami ne pense pas qu"on puisse se faire payer pour cette activité.

Imaginez cette scène en incluant dans votre récit un dialogue au cours duquel les interlocuteurs

échangent leurs arguments.

Il sera tenu compte dans l"évaluation de la correction de la langue et de l"orthographe

" A ce soir, huit heures, au bar du Phoenix ", dit Eva à Hector. Juste avant d"aller au rendez-vous, Eva

apprend par sa tante l"arrestation d"Hector. Bouleversée, la jeune fille avoue connaître Hector. Va-t-elle

le défendre ou non ? A vous de décider. En fonction de votre choix, rédigez le dialogue entre Eva et sa

tante.

- Votre texte est un dialogue. Vous avez la possibilité de lui donner une forme théâtrale ou de

l"intégrer à un récit.

- Eva doit défendre ou accuser Hector. Vous lui ferez exprimer des arguments adaptés à votre

choix. - Votre texte comportera au moins une dizaine de répliques. Cinq d"entre elles doivent compter plusieurs phrases complètes. - Eva et sa tante auront un langage courant, mais non vulgaire. - L"orthographe sera prise en compte dans l"évaluation du devoir

Principales difficultés

ŕvarier récit-discours

ŕvarier verbes de paroles

ŕenrichir sentiments, attitudes dans les phases de récit ŕapporter au moins 4 arguments pour chaque interlocuteur

FICHE BREVET N° 21

SUJETS POSSIBLES DE REDACTION

4- La lettre (l"un des plus fréquents)

Rédiger, en une trentaine de lignes, la lettre écrite à Vlad par Estelle pour exposer et justifier sa

demande.

Consignes :

- Votre travail est une lettre d"une trentaine de lignes. - Les marques de la lettre doivent être visibles. - Estelle doit formuler sa demande et la justifier. - Estelle donne au moins deux arguments. - Le langage employé sera courant. Il pourra être familier mais non vulgaire.

Principales difficultés

ŕrespecter l"énonciation

ŕvarier les types de discours demandés : narratif, descriptif, argumentatif, explicatif

ŕenrichir sentiments

5- le discours, la lettre ouverte, le monologue

Sans reprendre le thème de la forêt, faites parler un animal ou un végétal qui s"interroge sur le sens de

son existence.

Qu"est-ce qui, dans le monde actuel, vous indigne le plus? Comme P. Brook, écrivez une lettre, destinée à

être lue en public ou affichée, dans laquelle vous expliquerez et justifierez cette indignation. Vous

proposerez une action possible pour transformer cette situation.

CONSIGNES:

Vous choisirez un seul sujet d"indignation.Vous produirez un discours argumentatif Vous informerez vos lecteurs de l"action que vous mettez en place pour tenter de transformer la

situation. Il sera tenu compte, dans l"évaluation, de la correction de la langue et de l"orthographe.

Principales difficultés

ŕrespecter la tonalité (polémique, oratoire...)

ŕenrichir sentiments

ŕrespecter la situation d"énonciation

ŕapporter au moins 4 arguments

FICHE BREVET N° 21

SUJETS POSSIBLES DE REDACTION

6- l"article de journal

Quelques années plus tard...

Ali a gardé avec lui " l"enfant de sous le pont » et il a pris soin d"elle. Un journaliste découvre toute

l"histoire et la raconte. Il explique aussi en quoi et pourquoi la vie d"Ali a changé. Écrivez cet article. Vous lui donnerez un titre et vous le signerez des initiales J.P.

Critères de réussite :

•Respect de la présentation de l"article de journal •Respect de la situation d"énonciation propre à cet article •Respect des indices et du contexte de l"histoire

•Présence de plusieurs arguments mettant en évidence le sens et les raisons des changements dans la vie

du personnage •Correction de la langue

Principales difficultés

ŕrespecter la forme de l"article

ŕrespecter les types de textes (discours) demandés

ŕrespecter les circonstances

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FICHE BREVET N° 21

SUJETS POSSIBLES DE REDACTION

1- La suite de texte

Vous insisterez sur les réactions de Lucien.

Principales difficultés

2- L"autobiographie

A- évoquer un lieu

B- raconter le souvenir d"un autre

Consignes d"écriture

Vous respecterez la situation d"énonciation.

C- évoquer un objet

D-évoquer un souvenir personnel

FICHE BREVET N° 21

SUJETS POSSIBLES DE REDACTION

E- écrire son journal intime

Principales difficultés

ŕexprimer les sensations

ŕdévelopper les passages descriptifs

ŕrespecter la bonne situation d"énonciation

3- Le dialogue argumentatif (l"un des plus fréquents)

échangent leurs arguments.

Principales difficultés

ŕvarier récit-discours

ŕvarier verbes de paroles

FICHE BREVET N° 21

SUJETS POSSIBLES DE REDACTION

4- La lettre (l"un des plus fréquents)

Consignes :

Principales difficultés

ŕrespecter l"énonciation

ŕenrichir sentiments

5- le discours, la lettre ouverte, le monologue

CONSIGNES:

Principales difficultés

ŕenrichir sentiments

ŕrespecter la situation d"énonciation

ŕapporter au moins 4 arguments

FICHE BREVET N° 21

SUJETS POSSIBLES DE REDACTION

6- l"article de journal

Quelques années plus tard...

Critères de réussite :

Principales difficultés

ŕrespecter la forme de l"article

ŕrespecter les circonstances