Cahier de texte 3ème 2 ( classe ROUGE )
Travail à faire : finir les questions sur le texte d’Amélie Nothom Pour ceux qui ont terminé, commencer le texte et les questions sur la dernière nuit à Auschwitz pour la semaine prochaine Mardi 6 novembre 2018 3ème2 groupe B SEQUENCE TRS : technique de recherche de stage Séance 2 : le CV Finir le travail sur le CV Jeudi 8 novembre 2018
Plusieurs sujets de brevet Avec leur corrigé
Première partie : les questions sur le texte I La description du buffet (4,5 points) 1 Ce texte appartient au genre littéraire de la poésie, ce qui est visible à travers la composition (emploi des strophes, des vers et des rimes) Il s’agit d’un sonnet de deux quatrains et de deux tercets 2
CAHIER FRANÇAIS BREVET 3e BREVETS BLANCS
En vous appuyant sur l’ensemble du texte et de vos réponses, dites ce que vous pensez de cette famille, analysez ce que vous avez ressenti à la lecture de ce texte (2 POINTS) RÉÉCRITURE (4 points) Récrivez le passage : « Le souper fini [ ] l’heure de son coucher » (l 6 à 11) en remplaçant l’imparfait par le passé composé
EXEMPLES DE QUESTIONS À POSER AUX ÉLÈVES SUITE À UNE LECTURE
Imagine un des pesonnages dans 5, 10, 20 ans Expliue e u’il est devenu À uel pesonnage t’identifies-tu? Pourquoi? Quelle suite ou quelle fin pourrais-tu suggée à l’auteu? Selon toi, uel est l’un des sentiments épouvés pa le pesonnage? Justifie ta réponse avec un passage du texte
ÉPREUVE DE COMPRÉHENSION ÉCRITE
SECTION B 25 questions Comprendre un document en détail, comprendre des informations clés SECTION C 10 questions omprendre l’organisation et la logique d’un texte SECTION D 5 questions omprendre le sens général d’une phrase
Evaluation diagnostique Français SEGPA/ULIS Collège
Ex 1c) un texte lu : un poème : Demain dès l’Aube Consigne : a) Entoure l’affirmation qui correspond le mieux au message de la sécurité routière 1) Il faut être prudent lorsque l'on traverse la chaussée 2) En voiture, il ne faut pas rouler trop vite au risque de tuer quelqu'un 3) Sur la route, un moment d'inattention peut
correction questions textes - PlateformeBlog
2) A ton avis, Créon cherche-t-il à faire mourir Antigone ? Justifie ta réponse en t’appuyant sur le texte Non, Créon ne cherche pas à faire mourir Antigone Au contraire, il souhaite la sauver : « Te faire mourir Tu ne t’es pas regardée, moineau Tu es trop maigre Grossis un peu, plutôt, pour faire un gros garçon à Hémon »
PROPOSITION DE SEQUENCE INTERDISCIPLINAIRE Lettres/Histoire
« Le texte est simple, efficace Pas de commentaires (« C'est aussi un texte sur l'échec du discours politique », explique Franck Pavloff), juste une façon de montrer où peut conduire la peur et l'absence de révolte
SEQUENCE 3 POÈTES REVOLTÉS, POÈTES ENGAGÉS SEANCE 4 Un texte
Innocents dans un bagne, anges dans un enfer, Ils travaillent Tout est d'airain2, tout est de fer Jamais on ne s'arrête et jamais on ne joue Aussi quelle pâleur la cendre est sur leur joue Il fait à peine jour, ils sont déjà bien las3 Ils ne comprennent rien à leur destin, hélas Ils semblent dire à Dieu : - Petits comme nous
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