Charte d’encadrement des étudiants en soins infirmiers

Guide d’élaboration « charte d’encadrement des étudiants en soins infirmiers » p 8 Guide d’élaboration livret « accueil et ressources » du terrain de stage p 11 Fiche 1 : identification et description du service p 12 Fiche 2 : conditions d’accueil p 13

Charte d’encadrement et livret d’accueil du service

Charte d’encadrement et livret d’accueil du service SOMMAIRE 1ère PARTIE : CHARTE D’ENCADREMENT DE L’ETABLISSEMENT p 3 2ème PARTIE : LIVRET D’ACCUEIL ET RESSOURCES DU STAGE p 9 I Identification et description du service p II Conditions d’accueil p III Situations clés, prévalentes p IV

ASSOCIATION ALYT - IFSI DIJON Bienvenue - IFSI DIJON

- de participer à la mission du service public en favorisant l’amélioation de la ualité en soins infirmiers Dans e ontexte la mise en plae d’un dispositif de stage depuis 2016 en référence aux critères de site qualifiant du Référentiel de Formation en Soins Infirmiers - Arrêté du 31 juillet 2009 - a contribué à:

Charte d’encadrement des étudiants en soins infirmiers

Auffray), les Instituts de Formation en Soins Infirmiers hors GH et l’étudiant Elle formalise les engagements à deux niveaux 1: l’un institutionnel: l’établissement / le service d’accueil et l’Institut de Formation en Soins Infirmiers, le second opérationnel: entre l’équipe soignante du service et l’étudiant

Convention de stage sept 2016 - Accueil

CONVENTION DE STAGE ETUDIANTS EN SOINS INFIRMIERS Vu, le Code de la Santé Publique, Livre III, titre 1 er, portant sur la profession d’infirmier ou d’infirmière, Vu, le Code du Travail, Vu, l’arrêté du 28 septembre 2001 modifiant l’arrêté du 23 mars 1992 relatif au programme d’études

DIRECTION DES ECOLES ET DES INSTITUTS DE FORMATION DIRECTION

1 Arrêté du 31 Juillet 2009 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier 2 Arrêté du 21 avril 2007 relatif aux conditions de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux (version consolidé le 20/04/2012) En lien avec le Référentiel de formation1, l’objectif de l’Institut est le

IFSI/ Emetteur : IFSI

Préparation de départ en stage avec un travail des étudiants sur l’illustration d’un critère, pour 1 ou 2 compétences relatives au terrain de stage prévu A l’issue de cette séance, un TPG est prévu afin de définir les objectifs individuels de l’étudiant sur la base de son parcours et des ressources du terrain de stage

PROJET PEDAGOGIQUE AS - Institut de Formation en Soins Infirmiers

2 Référentiel de formation des infirmiers, juillet 2009 (cf annexe page 28) 3 Le Bouler, S Bilan intermédiaire de la concertation et proposition d’orientation Mission Universitarisation des formations paramédicales et de maïeutiques, Février 2018 4 Arrêté du 21 mai 2014 modifiant l’arrêté du 22 octobre 2005

[PDF] développement local de développement

[PDF] No Titre du programme Préalables

[PDF] COURSE D ORIENTATION VADE-MECUM DE LA FORMATION DES CADRES

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[PDF] CONVENTIONS DE GROUPEMENTS DE COMMANDES

[PDF] Hôpital de jour et parcours : quels enjeux, quelle potentialité?

[PDF] Formations et diplômes. Rapport d'évaluation. Master Droit Public. Institut catholique de Lille - ICL. Campagne d évaluation 2014-2015 (Vague A)

[PDF] Beauté. Spa LES NOUVELLES FRONTIÈRES DE LA COSMÉTIQUE. mensuel N 2 janvier 2014 France 8 - Suisse 22 CHF. voir en page 5

[PDF] Le projet sous examen prévoit plusieurs mesures pour favoriser une telle intégration, à savoir :

[PDF] Canada-Afrique de l Ouest: la force de l entreprenariat

[PDF] Certificat de Qualification Professionnelle

[PDF] Midi-Pyrénées et Languedoc-Roussillon. Au service des territoires et de leurs habitants

[PDF] N Paris le 31 août Le ministre de l éducation nationale, porte parole du gouvernement,

[PDF] PÔLE ESPOIRS JUDO DE LILLE

[PDF] VERS UNE NOUVELLE VISION NATIONALE

Principes généraux

Principe de participation

l'IFSI, les acteurs responsables de l'encadrement et l'étudiant participent à l'optimisation du parcours de formation.

Principe d"équité :

L'étudiant bénéficie des moyens

et des ressources adéquats quel que soit le terrain de stage.

Principe d'autonomie :

L'apprentissage de l'autonomie

professionnelle est le fil conducteur du projet d'encadrement pour l'étudiant.

Objectifs

Assurer la qualité de

l'encadrement des étudiants infirmiers en stage,

Garantir le respect et la

sécurité de la personne soignée à toutes les étapes de l'encadrement des étudiants,

Harmoniser la politique

d'encadrement de stage sur le

Groupe Hospitalier

(accueil, encadrement, évaluation des

étudiants...).

Préambule

Cette charte est établie entre le groupe Hospitalier Universitaire Paris Nord Val de Seine (Hôpitaux : Bichat - Claude-Bernard, Beaujon, Louis- Mourier, Bretonneau), les Instituts de Formation en Soins Infirmiers partenaires (IFSI Bichat - Claude-Bernard, IFSI Louis-Mourier, IFSI René Auffray), les Instituts de Formation en Soins Infirmiers hors GH et l'étudiant.

Elle formalise les engagements à deux niveaux1

l'un institutionnel : l'établissement / le service d'accueil et l'Institut de Formation en Soins Infirmiers, le second opérationnel : entre l'équipe soignante du service et l'étudiant. Elle constitue l'une des exigences d'un stage qualifiant et une garantie de qualité de la formation clinique. Elle s'inscrit dans la politique d'encadrement des étudiants du Groupe Hospitalier et dans le projet pédagogique des IFSI2 partenaires. L'étudiant acteur de sa formation est reconnu dans son individualité par l'ensemble des professionnels. Cette charte sera évaluée régulièrement (tous les 5 ans et selon les évolutions réglementaires), permettant sa réactualisation en fonction de l'évolution des missions du service d'accueil et/ou des objectifs de formation clinique des étudiants. 3 1

ARS Bourgogne, Guide 1ère Partie, version du 3 juillet 2010, guide d'élaboration charte d'encadrement des étudiants en soins infirmiers

IFSI : Lire dans tout le document : Institut de Formation en Soins Infirmiers Charte d'encadrement des étudiants

en soins infirmiers Hôpitaux Universitaires Paris Nord Val de Seine, AP-HP 2 ARTICLE 1 : Engagement de l'établissement d'accueil

L'établissement d'accueil s'engage à

Proposer des lieux de stage réunissant les conditions d'un stage qualifiant 4 Mettre à disposition des livrets d'accueil actualisés, Proposer un parcours de stage au regard des objectifs, du projet professionnel de l'étudiant, Informer l'IFSI des évolutions institutionnelles et organisationnelles, Fournir aux IFSI partenaires une cartographie annuelle des places de stage. ARTICLE 2 : Engagement concernant les modalités d'accueil et d'encadrement L'établissement d'accueil s'engage à prévoir 5

UN MAITRE DE STAGE

Cadre de santé et/ou soignant exerçant des fonctions d'encadrement, il a une fonction organisationnelle et institutionnelle du stage. Est garant de la qualité de l'encadrement (prévoit un tuteur et/ou un professionnel de proximité en fonction de l'organisation du service), Met à disposition des tuteurs les moyens d'accompagner l'étudiant dans l'atteinte de ses objectifs de stage, Assure les relations avec l'Institut de Formation en Soins Infirmiers,

Suit le présentéisme,

Participe à l'évaluation de l'étudiant,

Vise la feuille de stage et appose sa signature,

Règle les questions en cas de litige,

Etablit en cas d'erreur, d'insuffisance, de faute grave ou de mise en danger du patient un rapport circonstancié transmis à la direction des soins et à l'IFSI.

UN TUTEUR

Cadre de santé et/ou soignant expérimenté ayant une fonction pédagogique du stage.

Aménage le parcours de stage en lien avec les objectifs de stage de l'étudiant, en accord avec le maître de stage et le

formateur référent du terrain de stage, et prévoit le cas échéant des possibilités de circuit dans les pôles,

Accompagne l'étudiant avec les professionnels de proximité et évalue sa progression au regard de ses objectifs,

Participe aux évaluations nécessaires au suivi, en présence de l'étudiant (entretien d'accueil, bilan mi stage obligatoire

évaluation finale...),

Facilite l'accès aux ressources (documents, professionnels ressources...) mises à disposition pendant le stage,

Prévoit des temps d'échange autour des situations rencontrées pendant le stage, 3

Charte d'encadrement AP-HP

Référentiel de formation Annexe III de l'arrêté du 31/07/2009 relatif au diplôme d'état

d'infirmier modifié par l'arrêté du 26 septembre 2014 : qualification et agrément des stages. 5

ARS Bourgogne, Guide 1ère Partie, opus cit.

6 Selon l'instruction N°DGOS/RH1/2014 du 24/12/2014 relative aux stages en formation infirmière, le tuteur et/ou l'équipe d'encadrement " réalise des bilans intermédiaires avec l'étudiant pour

évaluer la progression et les besoins ».

Engagement

et responsabilités des acteurs

Hôpitaux Universit

aires Paris

Nord Val de Seine

(à préciser)

Hôpital Beaujon

Hôpital Bichat

Hôpital Bretonneau

Hôpital Louis-Mourier

EHPAD Adélaïde-Hautval

Instituts de formation en

soins infirmiers (à préciser)

IFSI Bichat - Claude-

Bernard

IFSI Louis-Mourier

IFSI René Auffray

IFSI hors GH :

Assure des relations spécifiques avec le formateur référent du stage et le formateur assurant le suivi pédagogique de

l'étudiant,

Contribue à la formalisation de l'acquisition des compétences via le portfolio, après avis des professionnels de proximité ayant travaillé avec l'étudiant,

Propose des solutions en cas de difficultés ou de conflit. L

e maître de stage et les tuteurs peuvent parfois en fonction des organisations être une seule et même personne.

DES PROFESSIONNELS DE PROXIMITE : Infirmiers du service qui assurent la fonction d'encadrement direct.

Aident l'étudiant dans l'acquisition des compétences,

Accompagnent dans l'apprentissage des gestes professionnels lors des soins infirmiers, suscitent la réflexion et

encouragent l'étudiant dans ses recherches,

Entretiennent des contacts réguliers avec le tuteur par rapport à la progression de l'étudiant.

D'AUTRES PROFESSIONNELS DE SANTE peuvent contribuer aux apprentissages de l'étudiant. ARTICLE 3 : Engagement de l'étudiant : il est acteur et responsable de sa formation

Prend contact avec le

maître de stage pour se présenter, confirmer son arrivée et s'informer des spécificités du service

S'engage à respecter les

modalités d'organisation du stage

Formule des objectifs en

cohérence avec son niveau d'acquisition, ses besoins, les spécificités du service et fait évoluer ses objectifs au cours du stage

Présente son portfolio

l'utilise à des fins d'apprentissage, le complète et le fait valider par le tuteur

S'inscrit dans une

démarche réflexive en analysant les situations et activités rencontrées en lien avec les professionnels qui l'encadrent

Se donne les moyens

d'acquérir des compétences à partir des ressources mises à disposition dans le service

Adopte un comportement

responsable, attentifs aux personnes (professionnels et patients) et aux biens

Respecte la règlementation

au regard de l'exercice de la profession, les procédures en vigueur sur le lieu d'accueil, le règlement intérieur de l'établissement Veille à respecter le secret médical et le secret professionnel en toutes circonstances, y compris sur internet et les réseaux sociaux

Cette charte

est valable pendant les 3 années de formation en soins infirmiers pour les étudiants issus des IFSI partenaires (René Auffray,

Louis-Mourier et Bichat) et sera jointe aux portfolios. Pour les étudiants " hors GH », elle est valable le temps du stage et devra être

téléchargée sur le site 1

lnstruction N°DGOS/RH1/2014 du 24/12/2014 relative aux stages en formation infirmière. Opus cit.

ARTICLE 4 : Engagement de l"IFSI : Initie et entretient une relation de partenariat avec les lieux de stage

Désigne un formateur référent du stage,

Organise des temps de rencontre avec les étudiants des lieux de stage dont il est référent et participe à l'entretien avec le

tuteur et l'étudiant en cas de difficultés d'apprentissage, Est l'interlocuteur privilégié du service d'accueil, Est en lien avec le maitre de stage pour l'organisation générale du stage, Aide pour l'évaluation des ressources du service d'accueil,

Se déplace sur le lieu de stage, dans un objectif d'accompagnement pédagogique à son initiative ou à la demande de

l'étudiant ou du tuteur de stage 7

Diffuse le projet pédagogique,

Informe l'établissement des évolutions réglementaires en lien avec la formation. ARTICLE 5 : La structure d'accueil et les IFSI partenaires s'engagent à développer une politique d'accueil des étudiants en soins infirmiers

Elaborent un livret d'accueil pour le Groupe Hospitalier, à partir duquel, chaque service renseigne cette base commune,

Organisent un comité de stage 2 fois par an,

Incitent les tuteurs à la formation "fonction tutorale »,

Evaluent la politique d'encadrement,

Effectuent un bilan et des points d'étapes de la politique d'accueil et d'encadrement des stagiaires.

[PDF] Charte d’encadrement des étudiants en soins infirmiers