Je planifie ma lecture 17aout
Ensuite, il peut demander à un élève de faire la même chose, c’est-à-dire de verbaliser cette étape de la planification et de justifier ses choix - Distribuer un court texte aux élèves avec comme unique consigne de le lire À fin de la lecture, discuter de l’effet de l’absence d’intention de lecture S’en sont-ils donné une
Document - Planification de la lecture - familles LGBT
Document - Planification de la lecture Author: Coalition des familles LGBT Created Date: 5/26/2015 4:53:21 PM
la lecture (PAFL) Guide de planification
Programme d’action en faveur de la lecture – Plan d’action d’oeuvre sociale 1ère étape : Nommer une commission de planification Qui, parmi les enseignants locaux, directeurs d’écoles, membres d’agences locales de promotion de la lecture,
Planification de la lecture interactive - Jenseigne avec la
Planification de la lecture interactive Préparation de la lecture Choix du livre : J’ai hoisi de vous pésente e live pae ue le thème a odé m’a particulièrement touché Présentation de la première de couverture Lire le titre ainsi que le nom de l’auteu et de l’illustateu et la maison d’éditions
Exemple de planification de la réaction au 1er cycle
dimensions de la lecture Pendant cette première lecture de l’œuvre, les élèves sont amenés à réagir à l’aide de questions précises Note: Une planification de la lecture interactive La Brouille est offerte en complément À la suite de cette lecture, l’enseignant peut tisser des liens avec le programme d’éthique et culture
Planification d’une leçon (court terme)
Planification d’une leçon (court terme) La planification d’une leçon (court terme) s’inscrit dans le cadre du processus enseignement-apprentissage et découle de la planification à moyen terme Elle est relative aux activités pédagogiques quotidiennes et cible un ou quelques résultats d’apprentissage précis
Banque de stratégies de lecture (1-7) - Alberta Education
22 – Planification de la démarche d’apprentissage 24 – Planification d’une tâche de lecture La deuxième section fournit une analyse et un modelage de chacun des résultats d’apprentissage spécifiques (RAS) présentés dans les programmes de français langue première et de français langue seconde – immersion de 1998 :
Méthodes et pratiques d’enseignement de la lecture
La question qui nous est adressée pose le problème de la planification de l’enseignement de la lecture Elle concerne donc l’activité professionnelle des maîtres, c’est-à-dire la pré-paration et la réalisation de tâches qu’il s’agit de choisir et d’agencer dans le temps et dont il faut réguler le déroulement en classe
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[PDF] POLITIQUE DE RENOVATION URBAINE «OPÉRATION CŒUR DE VILLE» AXE HABITAT
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Canevas modifié par Catherine Boissy et Rachel Cournoyer, 2015. Document original du groupe POP Continuum en lecture, juin 2010.
Planification de la lecture interactive
Préparation de la lecture
particulièrement touché. Présentation de la première de couverture. Lire le titre ainsi que le nom de l'auteur et de l'illustrateur et la maison d'Ġditions.Explorer la 1ère de couverture:
Que pouvons-nous obserǀer sur l'illustration͍ Comment le petit garçon peut-il se sentir? Amener les élèves à faire des prédictions à partir de cette exploration:pas traditionnellement québécois. Observez la typographie du titre. Le but est d'amener les Ġlğǀes ă
arabe, comme lorsque Youssef nous a présenté les prières musulmanes.Présenter la 4ème de couverture, qui est associée à la première. (L'enseignante cache le rĠsumĠ afin
de laisser le soin aux élèves de découvrir le thğme de l'album.) Est-ce que la quatrième de
Montrer les pages de garde. Selon vous, pourquoi les pages sont-elles uniformément vertes? Lesélèves pourraient faire un lien avec la couleur des petits soldats observés sur la quatrième de
couverture. NB : Il n'y a pas de surǀol du liǀre nĠcessaire pour construire l'intention de lecture.Revenir sur la 1ère de couverture pour construire l'intention de lecture aǀec les Ġlğǀes :
Suite à nos observations des pages couverture, que voulons-nous découvrir en lisant cet album? INTENTION : Nous allons lire ce livre pour découvrir qui est Wahid. Titre du livre : Wahid Degré : 1er cycle Auteur : Thierry Lenain Illustrateur : Olivier BalezMaison d'Ġdition : Albin Michel Jeunesse
Année de publication : 2003
Thèmes ͗ la guerre; le mĠtissage; l'amour; le temps.RĠsumĠ de l'Ġditeur : Il y aǀait un pays ͗ l'AlgĠrie. Il y aǀait un pays ͗ la
Canevas modifié par Catherine Boissy et Rachel Cournoyer, 2015. Document original du groupe POP