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Lire? Pourquoi faire? - Érudit Tous droits r€serv€s Les Publications Qu€bec fran'ais, 2004 Cet article est diffus€ et pr€serv€ par "rudit. "rudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif compos€ de Montr€al. Il a pour mission la promotion et la valorisation de la recherche. I I I L e clich selo n leque l l a lectur e perme t d e s'évader d e visite r de s endroit s inaccessibles d e décroche r d e l a réalité d'oublie r momentanémen t se s problè me s n e sembl e pa s s'applique r tou t l e mond e parlons e n au x cégépiens, pour qui la rentrée scolaire signifie qu'il faudr a achete r d e nouveau x livre s inconnus d'auteur s in connus.. e t d'utilit inconnue C'es t u n secre t d e polichinelle le s

étudiant

s n e s'arra chen t pa s le s livres a u poin t qu'o n s e ren d compt e l a fin d e chaqu e session e n parcouran t le s rayon s de s librairies scolaires qu'u n nombr e appréciabl e d'exemplaire s de s ouvrage s mi s a u programm e n'on t pa s trouv preneu r e t paraissen t bie n seuls su r leu r tablette Tente r d'explique r l e désintérê t de s collégien s pou r l a lectur e es t un e entre pris e audacieus e e t peut-êtr e vain e mai s c'es t pourtan t c e qu e j e m e sui s efforc d e faire

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