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1DÉCEMBRE 2016
SANTÉ
De belles dents pour toute la vie !
SORTIES
Festival
Ciné Junior
DOSSIER Accompagner l'enfant sur le chemin de l'autonomie Journal de la petite enfance du Conseil départemental
• N°39 • DÉCEMBRE 2016 • TRIMESTRIEL 2Culture
Oh là là... Patatras !
Marie Kennedy,
VICE-PRÉSIDENTE
CHARGÉE DE LA PETITE
ENFANCE ET DE LA
PROTECTION MATERNELLE
ET INFANTILE.
Nous avons fêté le 20
novembre l'anniversaire de la Convention des droits de l'enfant. Quel sens cela a-t-il ?Rappelons que cette convention,
signée par la France en 1989, est révolutionnaire : c'est le premier texte international juridiquement contraignant qui reconnait que l'enfant est un être humain capable d'exercer des droits.Même si cela nous parait évident
aujourd'hui, la mise en uvre est moins aisée et nécessite l'engagement de tous. Dès leur plus jeune âge, il faut permettre aux enfants de savoir, de comprendre, de s'exprimer, car leur envie dépend de la manière dont on les aura encouragés très tôt. Ainsi nous contribuons, ensemble, adultes, parents, professionnels, à rendre la société meilleure aujourd'hui et demain, plus démocratique et plus solidaire.Comment la défense des droits de
l'enfant se traduit dans la politique publique menée par leDépartement ?
Concrètement, au quotidien, c'est
placer l'enfant au cur de nos politiques publiques et le reconnaître comme personne à part entière, acteur de sonéducation. Les actions menées
dans nos centres de PMI, nos crèches, les collèges, dans le cadre d'initiatives culturelles, dans l'aménagement des espaces verts et la construction de bâtiments sont autant de moyens concourant au bien-être et au développement des enfants, qui concernent le présent comme l'avenir. Les droits de l'enfant ne sont pas exclusifs, ils sont transversaux tout comme les droits de l'Homme. deux questions a Le Conseil départemental a signé une nouvelle convention avec le Réseau de prise en charge de l'obésité pédiatrique (RéPOP) Île-de-France. Ce réseau de soins propose un accompagnement pluridisciplinaire de proximité pour les enfants et adolescents en surpoids et leur famille. Ce partenariat permet de renforcer, sans s'y substituer, l'accompagnement réalisé par les professionnels de PMI pour lutter contre l'obésité infantile en offrant aux familles un suivi adapté durant deux ans et demi. Cette prise en charge donne droit à onze consultations chez un médecin référent de PMI et à cinq visites chez un spécialiste (diététicienne ou psychologue) du RéPOP.LUTTER CONTRE L'OBÉSITÉ PÉDIATRIQUE
SANTÉ
3DÉCEMBRE 2016
Culture
Au pays de l'imaginaire
DOSSIER - P. 5-9
SANTÉ - P. 10-11
ÉVEIL - P. 12-13
SORTIES - P. 14-16
" Un Département solidaire » L Christian Favier, SÉNATEUR, PRÉSIDENT DU CONSEIL DÉPARTEMENTALDU VAL-DE-MARNE
edito La Journée internationale des droits de l'enfant s'est tenue le 20 novembre dernier.Pour découvrir quelques initiatives mises en
uvre par le Département en faveur des
droits des enfants, rendez-vous sur le site lesptitsmomes.valdemarne.fr.Crèche
Un nouveau
langage avec les bébés 4Crèches
Pomme de reinette
L'objectif était de travailler autour d'un fruit très connu mais de manière originale. C'était aussi un moyen de donner des idées de repas aux parents, qui sortent un peu de l'ordinaire© David Merle
question de parentsComment corriger une tête plate ?
La réponse du docteur
Christèle Debeneix, médecin
en centre de PMILa tête d'un bébé est très
malléable. La pression exercée sur la tête, lorsqu'elle est sur le matelas par exemple, peut entraîner la déformation de certains os du crâne ou aplatir l'arrière de la tête. C'est ce que l'on appelle la plagiocéphalie positionnelle ou tête plate dans le langage courant. N'hésitez pasà consulter un médecin si vous
avez un doute mais sachez qu'une plagiocéphalie n'entrave en rien le développement du cerveau et qu'il existe des gestes simples pour la prévenir ou la corriger. Quand votre enfant dort, la recommandation reste de le coucher sur le dos et dans son lit, vous pouvez alors positionner sa tête en la tournant à droite ou à gauche, par alternance. Mieux vaut éviter de laisser votre bébé trop longtemps dans un transat, cosy ou siège-auto qui le limite dans ses mouvements. Quand il estéveillé, variez les positions. Dès
2-3 mois, il peut être installé sur
un tapis d'éveil. Toujours sous la surveillance d'un adulte et pendant quelques minutes, vous pouvez le mettre sur le ventre deux ou trois fois par jour lors des périodes d'éveil. Il est possible qu'il n'aime pas trop cela : tenir sa tête haute lui demande un effort. Pour l'encourager à tourner la tête lorsqu'il est sur le dos, disposez des jouets sur le côté plutôt qu'au-dessus de lui (accrochés au barreau du lit ou posés à proximité de lui). Si votre bébé tourne sa tête toujours du même côté, vous placerez prioritairement ses jouets du côté opposé, mais continuez à alterner pour que l'autre côté de sa tête ne s'aplatisse pas.Posez vos questions par mail :
ptitsmomes@valdemarne.fr ou par message sur facebook.com/ lesptitsmomes.valdemarneCette expérience a véritablement ravi les
enfants et le personnelÉveil musical
Magazine
RETROUVEZ LES P'TITS MÔMES
Dans votre boîte aux lettres : abonnement gratuit sur simple demande par mail : ptitsmomes@valdemarne.frSur Internet : www.lesptitsmomes.valdemarne.fr
Sur facebook : www.facebook.com/lesptitsmomes.valdemarne5DÉCEMBRE 2016
Accompagner l'enfant sur le chemin de l'autonomie
Dossier
Aider nos enfants à grandir pour qu'un jour, ils volent de leurs propres ailes... L'autonomie est aujourd'hui une valeur plébiscitée par les parents. Mais qu'est-ce que cela veut dire pour un jeune enfant ? Est-ce attendre de lui qu'il sache marcher, parler, s'habiller, s'endormir ou s'occuper tout seul... à un âge donné ? Ou est-ce lui permettre de développer ses capacités à son rythme, en lui tenant la main et approche, mise en avant par les travaux d'Emmi Pikler et Maria Montessori, inspire aujourd'hui nombre de professionnels de l'enfance, notamment dans le Département. Quel rôle implique-t-elle pour l'adulte ? Comment est-elle mise en place dans les lieux d'accueil du jeune enfant ?©Phovoir
6L'autonomie est un processus dans lequel l'enfant
est pleinement acteur. Au gré de ses explorations et expérimentations, et sous le regard de l'adulte, il développe peu à peu de multiples compétences, qui lui permettront de faire par lui-même lorsqu'il se sentira prêt.à l'enfant
Le bébé, acteur de son
développement PLa construction de son cerveau n'est
pas terminée à la naissance. Sa matu ration se fait dans les premières années de sa vie, au fur et à mesure des connexions qui s'e?ectuent entre les neurones. En deuxième lieu, l'environ nement a une grande part dans le développement de l'enfant, car ce der- nier est très réceptif à tout ce qui est mis à sa disposition. En?n, le bébé est actif et son activité est constructive. Car même s'il est dans un état de dépen dance très grande vis-à-vis de l'adulteDossier
Accompagner l'enfant sur le chemin de l'autonomie
7DÉCEMBRE 2016
Un adulte bienveillant
C'est en partant de ces trois observa
tions que les pédagogues EmmiPikler et Maria Montessori ont
ré?échi à la manière d'accueillir les jeunes enfants et proposé un accom pagnement basé sur le respect de leur rythme et la prise en compte de leurs besoins. "», comme l'explique Sylvie Tallé, éducatrice de jeunes enfants. L'enfant a besoin de la présence de
l'adulte, de son regard, de ses paroles pour se sentir en confiance et en sécurité, mais il a besoin de liberté pour cheminer à son rythme et selon son désir. Une attitude que l'on pour- rait résumer ainsi, selon Sylvie Tallé :