2 juil. 2013 1.2) La reformulation de la consigne scolaire. 20-21. 2) La passation de la consigne scolaire à l'école maternelle.
Reformulation. L'assistant peut reformuler des consignes et des questions. Dans ce cas on entend par reformulation : • le séquençage des consignes
Pour vérifier qu'une consigne a bien été comprise il faut la faire reformuler
Reformuler son propre discours : pour le renforcer pour être certain de bien se faire comprendre. Que reformuler ? - une consigne. - un travail à accomplir.
Garder en mémoire les termes de la consigne en vue de planifier la tâche Reformuler des consignes à partir d'affichages des travaux de la classe ...
Je peux juste me permettre de proposer de relire l'énoncé ou le sujet lorsque le candidat «bloque » sur une question. • De reformuler une consigne de donner
16 sept. 2015 Comment favoriser la compréhension des consignes chez les élèves ? ... il apparaît qu'un travail de reformulation de la consigne est à ...
10 déc. 2020 l'énoncé oral du sujet ou de la consigne écrite dans le respect de sa ... reformuler une consigne ; ... 7.3.1 - Reformulation des consignes.
les consignes critères permettent aux élèves de se représenter la tâche à réaliser et de d'être capable de reformuler la consigne ;.
Reformuler les consignes complexes et agir de manière adéquate. l'énonciation spécifique aux consignes par l'analyse la comparaison
Pour vérifier qu'une consigne a bien été comprise il faut la faire reformuler éventuellement plusieurs fois : le contrôle du feed-back est indispensable
1- Reformuler et créer des consignes pour travailler le lexique la syntaxe et l' Reformuler une consigne dite par l'enseignant avec ses propres mots
1 2) La reformulation de la consigne scolaire 20-21 2) La passation de la Disponible sur le web :
16 sept 2015 · Reformulation qui va venir souligner les temps forts d'une éventuelle stratégie à mettre en place ou éclaircir une zone d'ambigüité qui
- Utiliser la redondance la répétition reformuler avec d'autres mots si l'enfant n'a pas compris - Éviter de donner plus d'une consigne à la fois Page 2
>Formulation de consignes efficaces par les élèves (situations de guidage pour réaliser un parcours reproduire un motif graphique une figure géométrique ) >
Cette reformulation concernerait non seulement le vocabulaire employé mais également la structuration de la consigne par l'emploi d'indicateurs chronologiques
Reformuler oralement Lizanne Lafontaine et Cynthia Desaulniers Numéro 155 automne 2009 URI : https://id erudit org/iderudit/1792ac
PROPOSER UN TEMPS ET/OU UN ESPACE D'ÉCHANGES pour répondre aux interrogations des étudiants reformuler ou clarifier les consignes si nécessaire • VEILLER À L'