A la sortie de la 2nde guerre mondiale et en pleine Guerre froide l'Europe de l'ouest doit se reconstruire. Suivant le modèle libéral du bloc pro-américain
Indépendances et construction de nouveaux États. • Un monde bipolaire au temps de la guerre froide. • Affirmation et mise en œuvre du projet européen.
26 nov. 2015 En classe de 3e l'idée d'un espace politique communautaire européen est ... Affirmation et mise en œuvre du projet européen » car les deux ...
Chapitre 7 Affirmation et mise en œuvre du projet européen. Problématique principale : Quels sont les étapes et les enjeux de la construction européenne ?
AFFIRMATION ET MISE EN OEUVRE DU PROJET EUROPEEN DEPUIS 1945. En 1945 L'Europe sort profondément bouleversée
Après 1945 le rapprochement des États européens apparaît comme le moyen de garantir une paix durable
Fiche d'objectifs : Affirmation et mise en œuvre du projet européen. ? Comment et pourquoi a été mené le projet européen jusqu'aux crises de l'UE actuelle
Nathan. Histoire-Géographie-Enseignement moral et civique 3e 2016. Leçon. Affirmation et mise en œuvre du projet européen depuis 1945.
H2C - Affirmation et mise en œuvre du projet européen. Connaissances. - Etapes et enjeux de la construction européenne. - Replacer cette construction dans
CH 7 : Affirmation et mise en oeuvre du projet européen p 126 à 137. CORRECTION. (Déjà vu en EMC : la carte de l'UE (de 1957 à nos jours) les symboles de
AFFIRMATION ET MISE EN OEUVRE DU PROJET EUROPEEN DEPUIS 1945 En 1945 L'Europe sort profondément bouleversée divisée et ruinée de la Seconde Guerre mondiale Dans ce monde bipolaire dominé par l'URSS et les Etats-Unis des hommes politiques européens «Pères de l'Europe» comme Jean Monnet Robert Schuman Konrad Adenauer proposent en 1950
2 L’affirmation du projet européen : Maastricht et l’UE Le traité de Maastricht signé en 1992 institue l’Union européenne Cela se fait dans un contexte marqué par la fin de la guerre froide l’accélération de la mondialisation et la domination de l’hyperpuissance américaine
À partir d'un développement construit, les élèves identifient les critères de réussite. Dispositif pédagogique : 1. Fournir aux élèves un développement construit finalisé. 2. À l’aide d’un questionnement, les amener à trouver les critères de réussite (fond et forme). Les élèves peuvent : - identifier et matérialiser les éléments constitutifs: intro...
À partir des exercices précédents, les élèves co-construisent une grille d'évaluation. Grâce à cette grille, les élèves s'approprient par des consignes compréhensibles les compétences telles que formulées dans le texte du Socle commun.
Le traité affirme que l’ambition de la construction européenne est ainsi de renforcer « l’identité de l’Europe et son indépendance afin de promouvoir la paix, la sécurité et le progrès en Europe et dansle monde ».
Ces activités proposent des exercices pour entraîner les élèves à la production d'un développement construit comme celui qui peut être demandé à l'épreuve du DNB. L'exemple choisi s'intègre au sous-thème "affirmation et mise en œuvre du projet européen" du thème 2 du programme d'histoire de 3e : "le monde depuis 1945".
Le 9 mai 1950, Robert Schuman, influencé par Jean Monnet, propose la mise en commun de la production du charbon et de l'acier entre la France et l'Allemagne et d'autres pays qui souhaiteraient les rejoindre. Ce discours est considéré comme le premier pas vers la construction européenne.
La création d’une citoyenneté européenne et d’une politique étrangère et de sécurité commune (PESC), une coopération judiciaire entre États membres, un renforcement du caractère démocratique et une réforme des institutions européennes ; le développement de la dimension sociale de l’Europe en construction. 4.