expériences en réponse à vos envois. Lundi : ranger des récipients selon leur contenance. S'approprier une stratégie de comparaison et la verbaliser.
Contenance - GS - Séquence 2. MISE EN CEUVRE PÉDAGOGIQUE. COMPARER DES CONTENANCES SÉANCE 1. VOCABULAIRE. Objectif. Noms. * Comparer les contenances de deux
litre pour contenance gramme ou kilogramme pour masse et d'eau en contenance. On peut comparer deux grandeurs de deux manières : directe ou indirecte.
d -la contenance Comparer enfants 2 à 2 = qui est le plus grand ? ... Comparer lourd et léger. GS. P1. Utiliser des mesures références dans des recettes ...
Comparer des contenances par l'utilisation d'une unité. Explorer les formes et les grandeurs. Comparer des contenances
GS. P. CP. P. CE1. P. CE2. P. Distinguer plusieurs critères comparer et classer des objets selon la forme
Grandeur contenance. L'objectif est de manipuler plus contenance. Contenus. Actions. Supports ... Comparer des contenances. • Observer et comprendre les.
Si on a 2 volumes très proches dans 2 récipients identiques on vérifie par comparaison directe
GS « TRANSVASER
Compétences de fin de maternelle à construire : être capable de : comparer classer et ranger des objets selon leur taille
Comparer des contenances par l’utilisation d’une unité 30a Explorer les formes et les grandeurs Comparer des contenances GS
On compare les grandeurs de deux objets entre eux pour trouver le plus léger ou le plus lourd en masse le plus court ou le plus long en longueur celui qui peut contenir le plus d’eau ou le moins d’eau en contenance On peut comparer deux grandeurs de deux manières : directe ou indirecte comparaisons