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dans la suite du document les exemples porteront uniquement sur les capacités professionnelles spécifiques au Bac pro LCQ.
Ce document est élaboré pour les enseignants de CAP Bac pro maintenance des De plus
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J'ai aussi choisi cette approche pédagogique parce qu'en lycée professionnel les élèves sont plus réceptifs à l'apprentissage pra- tique et parce que l'
Proposition d’une progression en 1ère Bac pro – Français (1) ? Dans cette proposition de progression les séances de co intervention sont totalement intégrées dans les séquences et suivent la progression des cours en classe disciplinaire ? Elle alterne œuvres intégrales et groupements de documents
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enseignement la progression pédagogique structure l’année scolaire en une suite de séquences qui obéit à une logique d’apprentissage progressif C’est à partir de cette progression que chaque séance est élaborée et que les supports de TP sont choisis
PROGRESSION 2019/2020 – Bac pro 2GATL1– Lycée Jean MONNET - Juvisy sur Orge Missions Classes de situations GATL Situations professionnelles GA Savoirs de gestion et technologiques Savoirs juridiques et économiques Co intervention Mathématiques Co intervention Français Semaine n° Accueil des élèves Présentation de la formation stage
La progression pédagogique est une suite logique de séquences. Une séquence est un ensemble de séances liées par un principe d’organisation : les élèves acquièrent les mêmes compétences en réalisant des activités qui peuvent être différentes.
La progression pédagogique présentée ici, proposée par M PENCOLE Gurvan, professeur de Cuisine au lycée Chaptal à Quimper, a une valeur d’exemple et n’a en aucun cas, un caractère normatif.
La progressivité des apprentissages sur le cycle de formation est organisée en différentes phases situationnelles d’apprentissages et est ponctuée de points d’étape donnant lieu à un bilan de l’acquisition des compétences dans le cadre de l’accompagnement et du suivi individuel des élèves.
Il y a donc dans cette famille de métiers un double enjeu, FORMER et ORIENTER.