Lire pour apprendre lire pour comprendre
Nous réfléchirons enfin sur l'importance de l'engagement du lecteur au regard des facteurs d'apprentissage et de motivation en lecture. LIRE POUR APPRENDRE
conférence de consensus « Lire comprendre
http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2016/09/CCLecture_dossier_synthese.pdf
CONFÉRENCE DE CONSENSUS
La troisième conférence du cycle de conférences de consensus – Cnesco-Ifé/ENS de Lyon – porte sur le thème : « LIRE APPRENDRE
CONFÉRENCE DE CONSENSUS
LIRE COMPRENDRE
(Ré)écrire à lécole pour penser et apprendre
Dossier de veille de l'IFÉ • n° 123 • Mars 2018. (Ré)écrire à l'école pour penser et apprendre. 4/24 comprendre les difficultés auxquelles.
Synthèse du rapport de recherche
15 mars 2016 nationale (DGESCO) et l'Institut français de l'Éducation (IFÉ–ENS Lyon) ... Au cours préparatoire apprendre à lire
Lire pour apprendre lire pour comprendre
18 févr. 2016 Dossier de veille de l'IFÉ • n° 108 • Février 2016 ... l'apprentissage de la langue (lire parler
CONFÉRENCE DE CONSENSUS
Lire pour comprendre et apprendre : quoi de neuf ? Mars 2016 CNESCO-IFE Lyon
CONFÉRENCE DE CONSENSUS
Synthèse Cnesco-Ifé/ENS de Lyon des recommandations du jury p.6. Quel est le niveau des élèves en lecture ? p.13. Lire pour comprendre et apprendre : quoi
