sc3a9quence-ddm-espace-cp-ce1-se-repc3a9rer-dans-lespace.pdf

Découvrir des points de. ? vue différents : de face de dos

Les points de vue CP

Compétence : Identifier la prise de point de vue d'une photographie. 3 Relie les photographes à la photographie qu'ils ont prises. Les points de vue. CP.

Diaporama point de vue

Situation problème : Quatre personnages sont alignés tous orientés de la même façon

Repérage dans lespace : points de vue

Ecris sous chaque image de quel enfant est-ce le point de vue. Entoure la bonne vue de dessus. Colorie d'une même couleur les dessins du même objet vu de dessus 

séquence découverte du monde LESPACE ménars CP

Les élèves cherchent le meilleur point de vue. Ils prennent des photos en variant ces points de vue. Les élèves vont surement se déplacer ds la classe et 

Repérage dans lespace : points de vue

Ecris sous chaque image de quel enfant est-ce le point de vue. Entoure la bonne vue de dessus. Colorie d'une même couleur les dessins du même objet vu de dessus 

Liaison G.S./C.P. Sorienter dans lespace

L'enfant est à l'intérieur de l'espace et peut s'y déplacer pour l'observer selon différents points de vue. Page 5. DÉROULEMENT : 1) • Jeu Chacun sa maison ( 

FRANÇAIS

raisonnée l'élève acquiert la capacité d'émettre un point de vue personnel

LES DIFFERENTS POINTS DE VUE VUE DE FACE VUE DE DOS

espace. LES DIFFERENTS POINTS DE VUE. Le point de vue c'est l'endroit où l'on se met pour regarder quelque chose. VUE DE FACE. VUE DE DOS. (de devant).

QUESTIONNER LE MONDE

organisé. Nous déclinons cette compétence au CP au CE1 et au CE2. exercices sur le point de vue (cf. activités décrochées).

[PDF] Les points de vue CP

Compétence : Identifier les objets/personnes identiques selon différents points de vue 1 Colorie d'une même couleur les animaux vus de face et de dessous 

Espace – Le plan la maquette et les différents points de vue

Petits exercices également pour fixer la compréhension des différents points de vue d'un objet Format Word · Format PDF Repérage sur le plan de l'école de 

[PDF] Repérage dans lespace : points de vue

Repérage dans l'espace : points de vue Relie l'objet vu de face avec l'objet vu de dessous Colorie d'une même couleur animaux vu de de face et de dessous

[PDF] Les différents points de vue cp - Squarespace

On peut observer un objet selon différents points de vue :De face : vue de devantDe dos : vue de derrièreDe profil : vue de côtéD'en haut : vue du dessusSituer 

Différents points de vue - le stylo de vero - Eklablog

Différents points de vue : de derrière de devant au-dessus Du réel au plan Objectifs Apprendre à se situer dans un espace familier 

[PDF] Diaporama point de vue

Situation problème : Observer un agencement spatial selon deux points de vue différents et le représenter à l'aide de photos

[PDF] les differents points de vue - BLOG

Le point de vue c'est l'endroit où l'on se met pour regarder quelque chose VUE DE FACE VUE DE DOS (de devant) (de derrière) VUE DE PROFIL (de côté)

Questionner le monde Points de vue - Ipotame

Travail recherche sur les points du vue CP Questionner le monde espace Les différentes vues d'un objet selon la position Diaporama images pdf p 1

[PDF] Séquence DDM Espace CP CE1 - Classeurdecole

Séance 3 Découvrir des points de ? vue différents : de face de dos de profil -fiche exercices S3 -fiche outil 2 Séance 4 Connaître les différentes

• Quels sont les différents points de vue CP ?

  Différents points de vue : de derrière, de devant, au-dessus Identifier et nommer des objets visibles, les situer en répondant à des questions destinées à utiliser les mots propre au vocabulaire spatial. Situer des personnes les unes par rapport aux autres.

• Comment se repérer dans la classe CP ?

  Situer des objets ou des personnes les uns par rapport aux autres ou par rapport à d'autres repères. Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous, sur, sous, devant, derrière, près, loin, premier plan, second plan, nord, sud, est, ouest).

• Qu'est-ce qu'une maquette CP ?

  La maquette est une construction plus petite que la réalité. Elle peut être réalisée avec des matériaux divers comme des légos, du carton…
• Pour représenter la classe, on peut utiliser : une photographie, un dessin, une maquette ou un plan. (les élèves donnent les caractéristiques de chaque mode de représentation et expliquent ce qu'est un plan et comment on l'élabore) ? voir synthèses réalisées au cours de la séquence.