Résumé de l'article La recherche théorique en éducation et plus largement en sciences humaines ne répond pas aux mêmes critères de scientificité ou
18 sept 2016 · On retrouve ainsi en premier lieu une introduction dans laquelle le chercheur formule un problème de recherche ou une question de recherche
18 sept 2016 · Article « La recherche théorique en sciences humaines : réflexions l'analyse de la spécificité de la recherche théorique d'autre part
Cet article a pour objectif d'expliciter l'une d'entre elles l'anasynthèse Les fondements de la recherche théorique sont d'abord dépeints puis le cadre
L'écriture spécifique d'un mémoire ou d'un article de recherche ne fait pas partie d'un apprentissage formalisé àla différence de ce qui se passe dans les
recherche originaux par la publication d'articles scientifiques est Discussion : Quelles sont les implications sur le plan théorique et pratique
Définir la recherche et ses composantes Distinguer la recherche quantitative de la recherche théorique et un article scientifique de recherche?
La littérature sur les aspects théoriques de la re c h e rc h e Dans cette section de l'article de recherche le chercheur
de recherche de type théorique Premièrement une classi?cation des types de recherche théorique sera présentée ainsi que la description de leur particularité Ensuite nous proposerons une formalisation de la présentation d’un article de recherche de type théorique En?n nous insisterons sur l’importance de décrire
CONTENU D’UN RAPPORT OU D’UN ARTICLE DE RECHERCHE THÉORIQUE-CATÉGORIES • Analyse de pertinence • Identification des problèmes ou des questions de recherche • Wainer (1993) • Analyse conceptuelle • Définition des concepts (surtout au regard de définitions opérationnelles)
Contrairement à larticle de recherche théorique, larticle de recherche de type empirique se caractérise par une structure généralement assez bien acceptée par la communauté des chercheurs en éducation. Dans une section subséquente, le chercheur décrit une méthodologie reproductible, qui vise à lui permettre datteindre cet objectif. Cette méthodolog...
Par la suite, le chercheur expose les résultats quil a obtenus et porte un jugement quant à latteinte de lobjectif spécifique de la recherche. Ensuite, une section Discussion sert à comparer les résultats obtenus à ceux des recherches antérieures déjà présentés dans le cadre théorique, dans la section consacrée à la recension des écrits. Il devient...
La proposition dune cinquième catégorie a été jugée nécessaire pour permettre lélaboration de modèles ou de théories. Selon le point de vue de la Revue, la structure de la présentation dun article de recherche de type théorique ne semble pas nécessiter un important réaménagement par rapport à celle dun article de recherche de type empirique.
Bien sûr, il sagit dune première tentative de classification et certaines recherches ne cadreront pas parfaitement avec ces catégories. Du travail reste à faire en ce sens, mais pour le moment la Revue retiendra principalement celles-ci. Voici maintenant plus de détails à propos de ces catégories.
Dans ce contexte, la Revue des sciences de l’éducation a pris la décision d’adopter certaines lignes directrices au regard de la rédaction d’un article de recherche de type théorique. Premièrement, une classi?cation des types de recherche théorique sera présentée ainsi que la description de leur particularité.
Premièrement, une classi?cation des types de recherche théorique sera présentée ainsi que la description de leur particularité. Ensuite, nous proposerons une formalisation de la présentation d’un article de recherche de type théorique. En?n, nous insisterons sur l’importance de décrire la méthodologie utilisée dans une recherche de type théorique.
En?n, l’article se terminera sur une conclusion qui comprendra non seulement un résumé de la recherche, mais aussi des pistes de recherche futures. Ainsi, la structure d’un article de recherche de type théorique que propose la Revue ne diffère que très peu de celle d’un article de recherche de type empirique.
Contrairement à l’article de recherche théorique, l’article de recherche de type empirique se caractérise par une structure généralement assez bien acceptée par la communauté des chercheurs en éducation. Dans le cas d’un article de recherche de type théorique, il ne semble pas qu’une formalisation ait été adoptée.