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AcroTICE EPS (application numérique en acrosport)-mars 2013
14 déc. 2013 En Acrosport les élèves utilisent des répertoires de figures sous format papier pour élaborer leur projet d'enchaînement |
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Définition :
L'acrosport consiste à réaliser un enchaînement de figures collectives combinées Les pyramides dynamiques : elles se caractérisent par un contact bref ... |
ACROSPORT – Formation 2010/2011 1) Définir la gymnastique
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ATTENTION: le dos du voltigeur étant en hyper extension cette figure est déconseillée en cas de douleurs lombaires |
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ACTIVITES GYMNIQUES : Acrosport
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Le porteur apprend à se placer correctement pour assurer le maintien du voltigeur. Le voltigeur apprend à gainer son corps, il fait confiance au porteur. Ensemble, porteur et voltigeur trouvent des solutions motrices coordonnées pour monter et descendre.
Le voltigeur doit être précis dans ses appuis. Ses déplacements et ses prises de postures ne doivent pas être hésitantes. Il doit en permanence être gainé de manière à être plus facilement maintenu ou déplacé par le porteur. Enfin il doit être capable de maintenir longtemps son équilibre corporel général. Pour créer une figure en acrosport le volti...
Le porteur en acrosport a des appuis fermes et solides . Ses contacts avec le sol sont aussi larges et précis que possible. Les membres du porteur en acrosport, bras et jambes, sont le plus souvent tendus. L'alignement mains-épaules est permanent . Ce sont les articulations de l'épaule et des hanches qui assurent l'essentiel du travail de maintien ...
Les prises manuelles en acrosport sont essentielles pour assurer une coordination parfaite des partenaires dans la construction et la déconstruction des pyramides. Une prise ferme et maximale permettra l'enchainement coordonnées d'actions de porter ou de descente sur des appuis fiables. Il y a souvent réciprocité et équivalence entre les prises de ...
Voici 5 figures d'acrosport en images animées et en schémas décomposés à tenter en cours d'éducation physique ou en club sous la surveillance stricte de votre professeur.
Pour créer une figure en acrosport le voltigeur a le choix entre plusieurs positions. Il peut conserver au sol des appuis manuels ou pédestres. Il peut être en appui sur un ou plusieurs porteurs. Le porteur en acrosport a des appuis fermes et solides . Ses contacts avec le sol sont aussi larges et précis que possible.
Vous trouverez ici tous les documents nécessaires à la réalisation de votre travail en vue des épreuves d’acrosport du baccalauréat. Le document joint (au format pdf) vous détaille en précision ce qui sera pris en compte lors de votre prestation finale. Pour préparer l’évaluation, vous devrez renseigner les fiches d’évaluation.
Ses contacts avec le sol sont aussi larges et précis que possible. Les membres du porteur en acrosport, bras et jambes, sont le plus souvent tendus. L'alignement mains-épaules est permanent . Ce sont les articulations de l'épaule et des hanches qui assurent l'essentiel du travail de maintien et de déplacement du voltigeur.
Les prises manuelles en acrosport sont essentielles pour assurer une coordination parfaite des partenaires dans la construction et la déconstruction des pyramides. Une prise ferme et maximale permettra l'enchainement coordonnées d'actions de porter ou de descente sur des appuis fiables.
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3 A = 0,2 pts B = 0,4 pts C = 0,6 pts D = 0,8 pts A1 B1 C1 D1 A1 B1 C1 D1 V est à l’équerre, bras écartés sur genoux du porteur allongé sur le dos jambes fléchies et
Acrosport Principes d'élaboration de l'épreuve 1 quatuor, et 1 figure collective (chaîne ou pyramide qui Une de ces figures au minimum doit être dynamique
1 porté dynamique 1 acrobatie individuelle en variant le nombre d’élèves impliqués dans chaque figure Réalisation d’un enchaînement sans arrêt à partir de figures simples variées et maîtrisées Cherche, explore, agit en sécurité Réalise, choisit Organise, fixe Répète, présente S’investit dans les différents rôles
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Le travail dynamique Les éléments gymniques acrobatiques 9h00-12h00 gymnase présentation d’une situation de réf et des principes et modalités d’évaluation Travail pratique sur la situation de référence présentée 9h00 à10h00 gymnase: présentation du travail par groupe Sur support papier immédiatement opérationnel 10h00 à 12h00
RESSOURCES POUR LA CLASSE ACROSPORT NIVEAU 1 Compétence attendue : Concevoir et présenter un enchaînement maîtrisé d’au moins 4 figures acrobatiques, montées et démontées de façon sécurisée, choisies en référence à un code commun, reliées par des éléments
Acrosport : enchaîner 3 figures statiques en duo avec des liaisons gymniques Cirque : enchaîner 3 figures avec 2 foulards associées à un déplacement dans l'espace Adapter sans dénaturer les activités : – Tenir compte des représentations des élèves (mixité, hétérogénéité, sensibilités esthétiques différentes) Les garçons
Figure 1 Difficulté: Porteur-Voltigeur Exécution: figues et éléments Exécution: montage et démontage Composition Juge Nom candidat: Fig statique / dynamique Note attribuée: Fautes fig 1: fautes: Mouvements hésitants Réceptions lourdes au sol 0 à 0,5 pts Scénario présenté de façon sommaire Espace exploité aux 2 tiers
entre chaque figure – une fin identifiable Pour chaque candidat: chaque candidat est évalué sur 4 figures, dans les 2 rôles de porteur et de voltigeur, et 2 éléments dont 1 synchronisé entre au moins 2 gymnastes Chaque candidat est évalué dans le rôle de juge
maitrisé, dynamique et fluide EXECUTION SUR 4 Maitrise des éléments présentés : Le gymnaste part avec un capital de 4 points (1 point par figure) et se voit retirer des points à chaque faute commise PROJET CHOREGRAPHIQUE SUR 5 Thème et structure de la prestation sur 1 point La prestation est structurée ; début fin identifiables
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