Pourcentage et intervalle [Q1 Q3]


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PDF STATISTIQUES

1) Déterminer la moyenne et l'écart-type de la série statistique étudiée dans ce On indique que les valeurs du caractère sont stockées dans la liste 1 et les effectifs 2) Il est possible d’afficher également le diagramme en boîte : TI-83 : « 2nde » « graph stats » puis choisir « 1 : Graph1 »

PDF Chapitre 5 : Statistiques

• [Q 1 ; Q3] est l’intervalle interquartile Il contient environ 50 des valeurs de la série statistique Exercice 6 : 1 Calculer rigoureusement Q₁ et Q₃ pour la série statistique de l'exercice 5 2 En déduire le pourcentage d'élèves ayant obtenu une note comprise entre 9 et 12 3 Calculer l'écart interquartile 5/8

  • Comment calculer le quartile inférieur ?

    Le quartile inférieur sera la moyenne de la valeur du point de rang 6 ÷2 = 3 et la valeur du point de rang (6 ÷ 2) + 1 = 4. Il est donc égal à (15 + 36) ÷2 = 25,5. Le quartile supérieur sera la moyenne de la valeur du point de rang 6 + 3 = 9 et de la valeur du point de range 6 + 4 = 10, soit (43 + 47) ÷ 2 = 45.

  • Comment calculer l’écart interquartile ?

    Trouvez l’étendue et l’écart interquartile de l’ensemble de données de l’exemple 1, auquel un point de données de valeur égale à 75 est ajouté. L’étendue sera de 69 (75-6). La médiane correspondra à la moyenne entre la valeur du point de rang n ÷ 2 = 12 ÷ 2 = 6 et celle du point de rang (n ÷ 2) + 1 = (12 ÷ 2) + 1 =7.

  • Quels sont les avantages de la distribution de fréquence relative cumulée ?

    Pour les ensembles de données plus grands, il est possible d’utiliser la distribution de fréquence relative cumulée pour aider à identifier les quartiles ou, encore mieux, les fonctions statistiques de base disponibles dans les tableurs et logiciels statistiques qui donnent des résultats plus aisément.

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Quel est le pourcentage de baisse sur la 2e année?

  • Quel est le pourcentage de baisse sur la 2e année ? 1) Le coefficient multiplicateur correspondant à la diminution de 8 % est égal à : 1? 8 100 =0,92.
    . Le coefficient multiplicateur de l'évolution réciproque est égal à : 4 sur 4 Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr 1 0,92 ?1,087=1+ 8,7 100 .










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Environ la moitié des valeurs se trouvent dans l'intervalle interquartile [Q1 ; Q3] Exemple: dans une classe, les notes présentent un premier quartile Q1 égal à 10 et un troisième quartile égal à 14 On peut dire que: au moins un quart des élèves a une note inférieure ou égale à 10 au moins un quart des élèves a pour note 10 ou


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On prend donc la 12e valeur et la 34e valeur respectivement pour le 1er et 3e quar-tile : Q1 =111 et Q3 =118 On obtient donc l’intervalle interquartile : IQ =[111; 118] L’écart interquartile est : e =118−111 =7 PAUL MILAN 4 SECONDE S


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I Médiane et quartiles 1) L’étendue L’étendue est la différence entre la plus grande valeur et la plus petite valeur Exemple : Pour la série étudiée dans le chapitre, l'étendue est égale à 7 – 0 = 7 buts 2) Médiane Pour obtenir la médiane d'une série, on range les valeurs de la série dans l'ordre croissant


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Le pourcentage d'élèves dont la note appartient à l'intervalle [6 ; 13] est donc environ 55 d) Calculer le pourcentage d'élèves ayant eu au moins 12 Toujours en utilisant les effectifs cumulés : 248 – 167 = 81 , il y a donc 81 élèves ayant eu au moins 12


3 Statistique 1/2 Médiane-Quartiles-Etendue

et la plus petite valeur de la série Exemple : Dans la série précédente, l’étendue est égale à 12 car 17 – 5 = 12 III Remarques les quartiles d’une série sont des valeurs de la série, alors que la médiane et la moyenne ne sont pas nécessairement des valeurs de la série


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Calculer le pourcentage de sportifs non sélectionnés Son choix est-il judicieux ? On utilise les valeurs arrondies au dixième pour les calculs : ̄x−2σ=51,6−2×3,7=44,2 et ̄x+2σ=51,6+2×3,7=59 Il y a trois sportifs dont la FCR n'appartient pas à l'intervalle [ 44,2 ; 59] 3 60 =0,05: Le pourcentage de sportifs non sélectionnés est


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