Projet d'espagnol sur décrire sa maison a l'orale


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Comment faire une description d'une maison en espagnol ?

En esta casa, hay una cocina, un comedor, un salón, un cuarto de baño y una habitación. ? Dans cette maison, il y a une cuisine, une salle à manger, un salon, une salle de bain et une chambre.
. Je ne confonds pas « esta » qui veut dire « cette » avec « está » qui veut dire « est ».

Comment décrire une maison exemple ?

C'est une maison avec un étage.
. Au rez-de-chaussée, il y a une chambre, une cuisine, une salle de bains, un salon et une salle à manger.
. Dans la chambre, il y a un lit, un radiateur, une table de nuit, un placard, un bureau et une chaise.
. Le bureau est grand, il a 4 tiroirs.

Comment faire une bonne description en espagnol ?

1) Clara a les cheveux courts et châtains : Clara tiene el pelo corto y castaño. 2) Ses yeux sont bleus : Sus ojos son azules. 3) Katrina est belle et Pedro est laid : Katrina es guapa y Pedro es feo. 4) Ricardo a une barbe et Pedro a une moustache : Ricardo tiene barba y Pedro tiene bigote.

Comment présenter un texte en espagnol exemple ?

El texto trata de …: Le texte parle de … Este pasaje plantea el problema de … : Ce passage pose le problème de … La foto pone en escena …: Cette photo met en scène … En este dibujo aparecen …: Dans ce dessin apparaissent …










Exemple d’EPI Technologie- Espagnol

3 1 Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées) 1 5 Participer à l’organisation et au déroulement de projets Connaissances Organisation d’un groupe de projet, rôle des participants, planning, revue de projets -


Cours d’espagnol de l’instituto Cervantes de París et niveaux

et cohérent sur des sujets familiers et dans ses domaines d’in-térêt Peut raconter un événement, une expérience ou un rêve, décrire un espoir ou un but et exposer brièvement des raisons ou explications pour un projet ou une idée Intermédiaire B1 1 B1a B1b Intermédiaire B1 2 B1c B1d Utilisateur indépendant B2


Cultura, cultura y más cultura pero ¿qué es lo cultural ? Un

Le Projet Final permet de vérifier, lors d’une production personnelle, la capacité de l’élève à décrire son environnement quotidien mis en relation avec le patrimoine hispanique (Programme du Palier 1


09 Ma maison idéale

Ma maison idéale a trois chambres en haut, avec de grandes fenêtres d'où on peut voir la plage Ma chambre a tout ce qu'il me faut : un lit, un divan, une armoire, un bureau, un ordinateur, une télé, une chaîne stéréo et une bibliothèque J'ai tous mes posters préférés aux murs


RACONTER UN SOUVENIR DE VOYAGE

Décrire un événement ou un lieu Déroulement chronologique 2) Le contenu des séances et leur déroulement 1ère séance (1h30) Matériel : - carte géante de la ville (Tôkyô) - extrait d’un magazine touristique de l’agence Vivre Japon La première séance de cette unité a pour thème de raconter un lieu touristique de la ville


CE-Je vous présente mon quartier - Un blog de lEOI dEl

5- Devant sa maison il y a un parc: Vrai Faux 6- Il y a un centre commercial à 15 minutes de sa maison : Vrai Faux 7- Dans son quartier on peut faire beaucoup d’activités : Vrai Faux 8- Cathy n’aime pas sortir le week-end : Vrai Faux 9- Il n’y a pas de métro près de sa maison : Vrai Faux


Projet d’étalissement

Créer une plateforme pour communiquer : déposer une petite annonce pour décrire son projet et trouver des classes partenaires Définir des temps pour se réunir : mise en place d’une réunion primaire, collège, lycée en fin d’année et en début d’année


Se présenter Fiche dactivtés à travers une BD A1 environ 3 h

Les apprenants doivent ensuite remplir la fiche d’identité d’un personnage et définir ses caractéristiques physiques et sa personnalité Distribuer la fiche outil En préalable, faire un remue-méninge en petits groupes sur la partie « aide pour remplir la fiche d’identité » avant de faire une mise en commun en groupe-classe


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