Reformuler cette phrase avec des mots simple


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PDF Exercices sur la reformulation

la case correspondant au type de reformulation qui a été utilisé pour chaque paire de phrases Il y a deux paires de phrases par type de reformulation 2 Nominalisation d’un adjectif ou d’un verbe Remplacement d’un nom ou d’un adjectif par un verbe Remplacement d’une expression Remplacement d’un pronom Recours à des synonymes

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Comment faire la reformulation d'une phrase ?

Pratiques.
. Il existe plusieurs techniques pour reformuler, on peut citer : Répéter les derniers mots de la phrase.
. Utiliser une entame, telle : « si je vous comprends bien », « en somme… », « ce que vous me dites… » complétée d'une phrase qui peut être un résumé, la même phrase, ou un synonyme.





Quels sont les avantages d'une reformulation de phrase en ligne?

Qu'est-ce que la reformulation de texte?

Est-ce que le reformulateur est gratuit?

Quel est le meilleur outil pour reformuler un texte ?






T3 -TROISIEME PARTIE : LA COMMUNICATION ECRITE

reformuler, traduire la pensée de l’auteur, la restituer sans aucune déformation avec des mots et des expressions personnelles Il serait toutefois ridicule de ne pas réutiliser un mot précis ou mot-clé irremplaçable De même la structure des phrases doit être personnelle, pour éviter la paraphrase, ne résumez pas mot à mot, phrase


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Les groupes dans la phrase1 Certains élèves peuvent donner des réponses en reformulant avec leurs propres mots, sans se référer au texte Bien leur faire relire la phrase en respectant chaque mot Attention/erreurs possibles Prolongement On pourra proposer des lectures sur le genre fantastique et travailler spécifique-


OBJECTIFS POUR LES ELEVES- MOYENNE SECTION - PROGRAMMES 2015

Reformuler cette consigne par étape Commencer à réfléchir sur la langue et acquérir une conscience phonologique Rythmer : prénoms, chants, comptines, phrases Traduire de façon physique les sons par des jeux avec sa bouche (exagération de l’articulation des mots, de certains sons) Dénombrer les syllabes d’un mot Jouer à


La lecture d’un texte informatif de type descriptif

PREMIERE PHRASE La faire lir pae r un élève Elle ne présente aucune difficult sué r les plans syntaxiqu eet lexical Faire décrire par le lecteur l'image mentale qu'il a en tête après avoi lru cette phrase Identifier avec eux les mots clé et s présenter une techniqu dee notation des informations Pour ce faire, poser ces trois


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une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative Socle commun Identifier la phrase, le verbe, le nom, l’article, l’adjectif qualificatif, le pronom personnel (sujet) Objectifs généraux Comprendre qu’une phrase est une suite de mots qui a un sens Prendre conscience que la place des mots dans la phrase est importante


PPRE lire donner du sens - Académie de Grenoble

(Une même phrase : deux ponctuations possibles / deux sens différents) Pierre a 30 € et Jean 5 € De plus Marie a 10 € Pierre a 30 € et Jean 5 € de plus Marie a 10 € Valorisation : reformuler des consignes devant la classe


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besoins et l’écouter avec attention, • reformuler ses besoins, • conclure en lui proposant un des produits à votre disposition 2 Vous êtes le(la) client(e) : Jouez le rôle d’un client face à une personne qui pas dans votre groupe n’est de préparation des questions vendeur Vous jouez en fonction de la fiche client remise au


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