REPERAGE









5ème soutien N°18 repérage dans le plan

SOUTIEN: REPERAGE DANS LE PLAN. EXERCICE 1 : On considère la figure ci-dessous : 1. Compléter les phrases suivantes : Le point O est ……………………………. du repère.
soutien no reperage dans le plan


Cahier d'exercices

Première partie : Exercices pour les élèves de la troisième année des humanités . _ Dans le plan complexe rapporté au repère orthonormal direct (o ⃗ ...


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Tous les exercices. Table des matières Exercice 554. Le plan P est rapporté à un repère orthonormé et identifié à l'ensemble C des nombres complexes par.
ficall


Thème N°1: RELATIFS (1) / REPERAGE (1)

④ Se repérer dans le plan muni d'un repère orthogonal. Exercice n°1 : Dans chacune des listes ci-dessous quels sont les nombres relatifs positifs
e Maths





FINALE FASCICULE MATHS 3EME ok

4- Représenter graphiquement MN et MP en fonction de x dans un repère orthonormé. Page 8. Recueil d'exercices d'exercices de Mathématiques. Mathématiques.
fascicule de maths e


Exercices de mathématiques - Exo7

Exercice 14. Soit (A0A1
fic


Exercice 1 : Repérage 1. Ce repère est-il quelconque orthogonal ou

Placer les points suivants dans un repère orthogonal. Attention à bien choisir l'unité du repère ! (10 ; 5). (−5 ; 15).
devoir maison relatifs scratch repérage


CAHIER COURS SIMPLIFIES 100 EXERCICES CORRIGES

ﻊﻤ ﺔﺘﺒﺎﺜ ﺔﻴواز ﻊﻨﺼﻴ عﺎﻌﺸﻟا. Oz . Exercice 4.3. Dans un repère orthonormé (. )
sm an cours mecanique point materiel





REPERAGE

DR2 : repérer dans le plan sur un axe. DR3 : déterminer une longueur
Livret Reperage Diagnostique et Dossiers


Repérage

5 Même consigne qu'à l'exercice 3 pour les points G H et J. a. b. c. 6 Reproduis chaque demi-droite graduée puis place les 
Chapitre D Reperage


217772 REPERAGE

REPERAGELivret 6

EVALUATION DIAGNOSTIQUE

REPERAGE

DR1 : lire une graduation

DR2 : repérer dans le plan, sur un axe

DR3 : déterminer une longueur, ranger des nombres décimaux, repérer un point dans le plan muni d'un repère

Fiche élève DR1

TEMPERATURE :

1 / 7 15 10 5 B 0 A -5

1. Sur le thermomètre ci-dessus, indique la température

repérée en A è

2. Sur le thermomètre ci-dessus, indique la température

repérée en B è

3. Inscris la température indiquée par le thermomètre è

Fiche élève DR2 2 / 7

Exercice N° 1 :

Regarde bien ce quadrillage et réponds aux questions : E M N H A 1 D 1 L F B a) Quelle est l'abscisse du point A ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Quelle est l'ordonnée du point B ? . . . . . . . . rtyyu. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Quel est le point qui a l'abscisse la plus petite ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Quel est le point qui a pour ordonnée - 3 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Quel est le point qui a pour ordonnée et abscisse le même nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . .

Exercice N° 2 :

Classe ces nombres du plus petit au plus grand : 3 ; - 5 ; + 8 ; 0 ; - 3 ; - 6 3 / 7

Exercice N° 3 :

Regarde bien cet axe et réponds aux questions : BE D F A C 0 2 a) Quel est l'abscisse du point A ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Quel est l'abscisse du point B ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) Quel est le point qui a l'abscisse la plus petite ? . . . . . . . . . . . . . .

Quelle est son abscisse ? . . . . . . . . .

d) Quel est le point qui a l'abscisse la plus grande ? . . . . . . . . . . . . .

Quelle est son abscisse ? . . . . . . . . .

Exercice N° 4 :

Place sur l'axe ci-dessous les points d'abscisse : A : + 2 ; B : - 3 ; C : - 4,5 ; D : 3,5 0 1

Fiche élève DR3

4 / 7

1) Sans utiliser de règle graduée donne :

B C H A F

1.1 la longueur CF :

1.2 le milieu de [BA] :

1.3 la moitié de HF :

1.4 la longueur BH :

0 +5 +10

REPERAGELivret 6

EVALUATION DIAGNOSTIQUE

REPERAGE

DR1 : lire une graduation

DR2 : repérer dans le plan, sur un axe

DR3 : déterminer une longueur, ranger des nombres décimaux, repérer un point dans le plan muni d'un repère

Fiche élève DR1

TEMPERATURE :

1 / 7 15 10 5 B 0 A -5

1. Sur le thermomètre ci-dessus, indique la température

repérée en A è

2. Sur le thermomètre ci-dessus, indique la température

repérée en B è

3. Inscris la température indiquée par le thermomètre è

Fiche élève DR2 2 / 7

Exercice N° 1 :

Regarde bien ce quadrillage et réponds aux questions : E M N H A 1 D 1 L F B a) Quelle est l'abscisse du point A ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Quelle est l'ordonnée du point B ? . . . . . . . . rtyyu. . . . . . . . . . . . . . . . . . .

c) Quel est le point qui a l'abscisse la plus petite ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

d) Quel est le point qui a pour ordonnée - 3 ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

e) Quel est le point qui a pour ordonnée et abscisse le même nombre ? . . . . . . . . . . . . . . . . .

Exercice N° 2 :

Classe ces nombres du plus petit au plus grand : 3 ; - 5 ; + 8 ; 0 ; - 3 ; - 6 3 / 7

Exercice N° 3 :

Regarde bien cet axe et réponds aux questions : BE D F A C 0 2 a) Quel est l'abscisse du point A ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . b) Quel est l'abscisse du point B ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . c) Quel est le point qui a l'abscisse la plus petite ? . . . . . . . . . . . . . .

Quelle est son abscisse ? . . . . . . . . .

d) Quel est le point qui a l'abscisse la plus grande ? . . . . . . . . . . . . .

Quelle est son abscisse ? . . . . . . . . .

Exercice N° 4 :

Place sur l'axe ci-dessous les points d'abscisse : A : + 2 ; B : - 3 ; C : - 4,5 ; D : 3,5 0 1

Fiche élève DR3

4 / 7

1) Sans utiliser de règle graduée donne :

B C H A F

1.1 la longueur CF :

1.2 le milieu de [BA] :

1.3 la moitié de HF :

1.4 la longueur BH :

0 +5 +10


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