CE2. F. Picot 2- Avec ces syllabes écris 5 mots contenant le son [on]. ... rose – une blouse – un maçon – un canard – une leçon – une chaise –.
exercices phonie graphie ce
un prunier des pruniers. Le son [gn]. S 19 gn. Boutdegomme.eklablog.com ni. Trouve les mots : Le son [gn]. Exercice. S19 boutdegomme.ekalblog.com.
le son gn complet
Fiche de lecture : gn gn GN ni ni NI. Je vois les lettres gn ou ni et j'entends le son [ny] dans : une montagne il signe un bananier l'Espagne un panier.
fiche de lecture le son gn
20 mars 2020 ... CE2 : apprendre la table x4. 30.03 : apprendre les mots de dictée du son [gn] ... CE2 : faire l'exercice 3 de la fiche collée dans le.
Continuité pédagogique CE mars
pour rejoindre les États-Unis ou le. Canada. Exercice 8 : Indique si le mot souligné est un verbe ou un nom. Si c'est un nom entoure son déterminant.
Le groupe nominal
Exercice 2 Ecris le mot qui correspond à chaque dessin. Exercice 3. Complète chaque phrase avec le mot qui convient : épargne grignote
Fiche exercices son gn
la – son – ta – ce – sa. Exercice 3 : Recopie les déterminants qui accompagnent un nom au pluriel. des – la – tes – cet – nos – leurs – les –.
Les déterminants
nominaux au pluriel. mon livre – ton crayon – un cahier – la gomme – son classeur. °°Exercice 17 : Recopie les phrases
Le cahier d'exercices pour la classe le groupe nominal
fiche d'exercices son CP. 4. 5. 3. 2. 1. Entoure le son gn. Nomme le dessin et colorie-le si tu entends “gn ”. Repère la place du son « gn » et fais une
gn ex
adresse (f) sur le papier. 2. Complétez les phrases suivantes avec son sa ou ses. 1. le chat de Sophie : son chat. 5.
F Les possessifs exercices et corrig
217896
je sais écrire des mots CE2
F. Picot
1
Le son [on]
1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [on].
une pomme Ȃ un pompier- un bonnet Ȃ une omelette Ȃ bonjour Ȃ un moniteur Ȃ la saison Ȃ un monsieur Ȃ la
2- Avec ces syllabes, écris 5 mots contenant le son [on].
jon mon con tom ber dui gler re tre bre mou ton om
3- Recopie ces mots et écris leur masculin.
une fille une dinde la patronne une brebis 2
Le son [an]
1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [an].
manteau Ȃ ambulance Ȃ santé Ȃ amusé Ȃ chance Ȃ bombe Ȃ rame Ȃ triangle Ȃ menthe Ȃ ennui Ȃ amener Ȃ suivant Ȃ semer
Ȃ planter Ȃ vente
2- Avec ces syllabes, écris 6 mots contenant le son [an].
cem jam ton dé dan ven lan bre men gue dre ser be - simplement, seulement, saucisson, heureusement - bandeau, amande, langue, serpent - ambulance, ampoule, amusé, ambiance 3
Le son [ain]
1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [ain].
maintenant Ȃ la faim Ȃ la plaine Ȃ une reine Ȃ un frein Ȃ des magiciens Ȃ il peint Ȃ la baleine Ȃ une timbale Ȃ une imprimerie Ȃ tu reviens Ȃ une cheminée Ȃ un coussin Ȃ mon cousin
2- Ecris un mot de la même famille se terminant par [ain].
exemple : une graine un grain finir ǥ jardinier ǥ le patinage ǥ la matinée ǥ
3- Change la première lettre des mots et forme un nouveau mot.
exemple : un linge un singe le satin ǥ le bain ǥ un poussin ǥ le coin ǥ
4- Devinettes (avec le son [ain]) :
- Je suis une saison. Qui suis-je ? - On me colle sur une enveloppe. Qui suis-je ? vent. Qui suis-je ? 4
Révisions des sons [on], [an] et [ain]
1- un paquet Ȃ depuis longtemps. Ȃ ǯ "-"± de bonbons Ȃ qui
était là Ȃ Sous un vieux chiffon,
2- Je remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le
phonème [on].
3- Je complète les phrases avec des mots contenant le phonème [an] :
4- du printemps Ȃ des bains Ȃ je pourrai Ȃ ma piscine. Ȃ prochain, Ȃ prendre Ȃ A la fin Ȃ dans
je sais écrire des mots CE2
F. Picot
1
Le son [on]
1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [on].
une pomme Ȃ un pompier- un bonnet Ȃ une omelette Ȃ bonjour Ȃ un moniteur Ȃ la saison Ȃ un monsieur Ȃ la
2- Avec ces syllabes, écris 5 mots contenant le son [on].
jon mon con tom ber dui gler re tre bre mou ton om
3- Recopie ces mots et écris leur masculin.
une fille une dinde la patronne une brebis 2
Le son [an]
1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [an].
manteau Ȃ ambulance Ȃ santé Ȃ amusé Ȃ chance Ȃ bombe Ȃ rame Ȃ triangle Ȃ menthe Ȃ ennui Ȃ amener Ȃ suivant Ȃ semer
Ȃ planter Ȃ vente
2- Avec ces syllabes, écris 6 mots contenant le son [an].
cem jam ton dé dan ven lan bre men gue dre ser be - simplement, seulement, saucisson, heureusement - bandeau, amande, langue, serpent - ambulance, ampoule, amusé, ambiance 3
Le son [ain]
1- Recopie les mots et souligne ceux dans lesquels tu entends [ain].
maintenant Ȃ la faim Ȃ la plaine Ȃ une reine Ȃ un frein Ȃ des magiciens Ȃ il peint Ȃ la baleine Ȃ une timbale Ȃ une imprimerie Ȃ tu reviens Ȃ une cheminée Ȃ un coussin Ȃ mon cousin
2- Ecris un mot de la même famille se terminant par [ain].
exemple : une graine un grain finir ǥ jardinier ǥ le patinage ǥ la matinée ǥ
3- Change la première lettre des mots et forme un nouveau mot.
exemple : un linge un singe le satin ǥ le bain ǥ un poussin ǥ le coin ǥ
4- Devinettes (avec le son [ain]) :
- Je suis une saison. Qui suis-je ? - On me colle sur une enveloppe. Qui suis-je ? vent. Qui suis-je ? 4
Révisions des sons [on], [an] et [ain]
1- un paquet Ȃ depuis longtemps. Ȃ ǯ "-"± de bonbons Ȃ qui
était là Ȃ Sous un vieux chiffon,
2- Je remets en ordre les lettres pour former des mots contenant le
phonème [on].
3- Je complète les phrases avec des mots contenant le phonème [an] :
4- du printemps Ȃ des bains Ȃ je pourrai Ȃ ma piscine. Ȃ prochain, Ȃ prendre Ȃ A la fin Ȃ dans