[PDF] RE 2017-2018- annexe 8 - Université de Mons

218693

Circulaire 6160 du 03/05/2017

Informations sur

cycle en sciences médicales et dentaires

Réseaux et niveaux concernés

Fédération Wallonie- Bruxelles

Libre subventionné

libre confessionnel libre non confessionnel)

Officiel subventionné

Niveaux : Fondamental ordinaire

Type de circulaire

Circulaire administrative

Circulaire informative

Période de validité

2018

Documents à renvoyer

Non

Mot-clé :

Enseignement supérieur

Destinataires de la circulaire

libre subventionné ; officiel subventionné ; organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles ; promotion sociale -Aux fédérations de pouvoirs organisateurs ; -Aux organisations représentatives des étudiants reconnues au niveau communautaire ; -Aux organisations syndicales ; -Aux Recteurs des Universités ; -Aux Commissaires et Délégués du Gouvernement ;

Signataire

Ministre /

Administration :

Jean-Claude MARCOURT -

Vice-Président de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Personnes de contact

Service ou Association : Académie de Recherche et ARES Julien Nicaise Nom et prénom Téléphone Email Welsch Marie / marie.welsch@ares-ac.be / exmd@ares-ac.be

Madame, Monsieur,

médicales ou dentaires dans une des cinq universités de la Communauté et/ou dentaires. Celui-ci sera organisé le vendredi 8 septembre 2017. Il est également important de rappeler que la réussite de cet examen constitue doit en outre être détenteur du certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS)). portera sur les matières suivantes : Partie 1 : Connaissance et compréhension des matières scientifiques : a) Biologie ; b) Chimie ; c) Physique ; d) Mathématiques. b) Evaluation de la capacité à communiquer et à percevoir les situations de conflit ou potentiellement conflictuelles; c) Evaluation de la capacité de percevoir la dimension éthique des décisions à prendre et de leurs conséquences pour les individus et la société; annexe. Les informations utiles à diffuser aux professeurs et aux étudiants concernés sont les suivantes : ORUMLUHV GpURXOHPHQP NMVH ÓXULGLTXH" VH PURXYHQP VXU OH VLPH de ac.be/exmd ; septembre 2017 ;

F(66" ;

La date limite des inscriptions est fixée au 1er aout 2017 inclus. Elles se font uniquement en ligne via le site http://www.ares-ac.be/exmd ; ƒ des exemples de questions et de réponses pour aider les candidats à se dans la rubrique " Vous évaluer ± quiz ». Des cours préparatoires spécifiques sont également organisés par les universités ; ƒ des informations complémentaires ou des précisions peuvent être obtenues

Jean-Claude MARCOURT

Vice-Président de la Fédération

Wallonie-Bruxelles

de la Recherche et des Médias

Annexe

premier cycle en sciences médicales et/ou des études de premier cycle en sciences dentaires Partie 1 : Connaissance et compréhension des matières scientifiques :

1. CHIMIE

Le candidat devra montrer sa capacité à analyser et à décrire une structure chimique pour en retirer les paramètres significatifs, en utilisant un vocabulaire et une syntaxe adéquats. Il doit être capable d"en proposer une description sous forme de texte. Il devra montrer sa capacité à la compréhension mais aussi à la réalisation (difficultés des étudiants à faire des graphiques) et l"abstraction d"un ensemble de données ou d"informations (que ce soit en langage verbal, mathématique, graphique ou iconographique ± vraiment important), pour en dégager les éléments essentiels. Il devra être capable de transformer les données verbales en schéma et en équation(s). Le candidat devra montrer sa capacité logique, principalement les relations de cause à effet et la pertinence des conclusions. Il devra montrer sa capacité à appliquer ces concepts théoriques dans des exercices simples.

Connaissances prérequises :

ƒ notions de base (notions de mole, masses atomique et moléculaire relatives, nombre d"Avogadro, masse volumique et densité, symboles chimiques, unités du SI et autres unités usuelles) ; ƒ états de la matière et composition des mélanges (corps purs, mélanges, phases, propriétés caractéristiques des solides, des liquides et des gaz, lois des gaz idéaux, molarité, pourcentage molaire et massique, fraction molaire, électrolytes forts et faibles, dissociation) ; ƒ structure de la matière (notions d'atome, molécule, élément, constitution et organisation de l"atome, notion d"ion, configuration électronique de la coque valentielle, règle de l"octet, constitution du noyau, nombre de masse et nombre atomique, tableau de Mendeleïev : notion de famille et de période, analogies chimiques, mise en relation des propriétés des atomes avec leur place dans le tableau périodique, définitions des oxydes acides et basiques ainsi que des sels) ; ƒ la réaction chimique : aspect qualitatif (nomenclature comprenant le symbolisme, la formule des composés chimiques usuels et la dénomination des fonctions inorganiques et organiques principales, connaissance des propriétés des fonctions chimiques principales, notions d"oxydo-réduction, équilibre des réactions simples en acido-basicité et en oxydo-réduction, utilisation des tables pour la prédiction et l"interprétation des réactions (données physico-chimiques, échelles d"acido-basicité, d"oxydoréduction) ; ƒ la réaction chimique : aspect quantitatif (établissement d'un bilan massique et molaire à partir d"une réaction à compléter, problèmes de graviméPULH HP GH YROXPpPULH MYHŃ PLVH HQ °XYUH GH TXMQPLPpV quelconques de réactifs (réactifs limitant), taux de conversion, rendement) ; ƒ l'équilibre chimique (notion d'équilibre chimique, principe de Le Chatelier, constante d"équilibre).

2. BIOLOGIE

Compétences :

molécule, cellule, tissu, organe, système. un tout fonctionnel. ƒ Différencier les cellules animales des cellules végétales. ƒ Connaître les caractéristiques générales des monères et des virus.

Savoirs disciplinaires :

ƒ Distinction du vivant et du non-vivant.

ƒ Structures cellulaires et leur rôle ; métabolisme cellulaire ; reproduction cellulaire.

Compétences :

déterminés par les gènes. examiné un arbre généalogique. ƒ Connaître les substrats du code génétique (chromosome, double hélice et acides nucléiques) de la transcription (mRNA, ribosomes, protéines).

Savoirs disciplinaires :

ƒ Transmission héréditaire des caractères génétiques : les lois de Mendel, les groupes sanguins, caryotype et hérédité chromosomique.

Compétences :

ƒ Distinguer les principaux embranchements des végétaux.

ƒ Utiliser une clef dichotomique.

ƒ b) en comparant des structures sur du matériel biologique ou sur des reproductions.

Savoirs disciplinaires :

ƒ Caractères essentiels des virus, procaryotes, protistes, champignons, animaux, végétaux. ƒ Classification sommaire des végétaux et des animaux.

ƒ Espèce, race, variété.

sélection naturelle. embryologiques, biogéographiques, génétiques, etc.

Compétences :

ƒ Identifier la multiplicité des facteurs qui interviennent dans le maintien pour se reproduire). au sein de chaines alimentaires. ƒ Identifier des problèmes éthiques qui se posent à propos de pollution. technologiques sur notre mode de vie.

Savoirs disciplinaires :

ƒ Interdépendance des êtres vivants et du milieu dans divers écosystèmes (y compris les relations inter et intra spécifiques).

Circulaire 6160 du 03/05/2017

Informations sur

cycle en sciences médicales et dentaires

Réseaux et niveaux concernés

Fédération Wallonie- Bruxelles

Libre subventionné

libre confessionnel libre non confessionnel)

Officiel subventionné

Niveaux : Fondamental ordinaire

Type de circulaire

Circulaire administrative

Circulaire informative

Période de validité

2018

Documents à renvoyer

Non

Mot-clé :

Enseignement supérieur

Destinataires de la circulaire

libre subventionné ; officiel subventionné ; organisé par la Fédération Wallonie-Bruxelles ; promotion sociale -Aux fédérations de pouvoirs organisateurs ; -Aux organisations représentatives des étudiants reconnues au niveau communautaire ; -Aux organisations syndicales ; -Aux Recteurs des Universités ; -Aux Commissaires et Délégués du Gouvernement ;

Signataire

Ministre /

Administration :

Jean-Claude MARCOURT -

Vice-Président de la Fédération Wallonie-Bruxelles

Personnes de contact

Service ou Association : Académie de Recherche et ARES Julien Nicaise Nom et prénom Téléphone Email Welsch Marie / marie.welsch@ares-ac.be / exmd@ares-ac.be

Madame, Monsieur,

médicales ou dentaires dans une des cinq universités de la Communauté et/ou dentaires. Celui-ci sera organisé le vendredi 8 septembre 2017. Il est également important de rappeler que la réussite de cet examen constitue doit en outre être détenteur du certificat d'enseignement secondaire supérieur (CESS)). portera sur les matières suivantes : Partie 1 : Connaissance et compréhension des matières scientifiques : a) Biologie ; b) Chimie ; c) Physique ; d) Mathématiques. b) Evaluation de la capacité à communiquer et à percevoir les situations de conflit ou potentiellement conflictuelles; c) Evaluation de la capacité de percevoir la dimension éthique des décisions à prendre et de leurs conséquences pour les individus et la société; annexe. Les informations utiles à diffuser aux professeurs et aux étudiants concernés sont les suivantes : ORUMLUHV GpURXOHPHQP NMVH ÓXULGLTXH" VH PURXYHQP VXU OH VLPH de ac.be/exmd ; septembre 2017 ;

F(66" ;

La date limite des inscriptions est fixée au 1er aout 2017 inclus. Elles se font uniquement en ligne via le site http://www.ares-ac.be/exmd ; ƒ des exemples de questions et de réponses pour aider les candidats à se dans la rubrique " Vous évaluer ± quiz ». Des cours préparatoires spécifiques sont également organisés par les universités ; ƒ des informations complémentaires ou des précisions peuvent être obtenues

Jean-Claude MARCOURT

Vice-Président de la Fédération

Wallonie-Bruxelles

de la Recherche et des Médias

Annexe

premier cycle en sciences médicales et/ou des études de premier cycle en sciences dentaires Partie 1 : Connaissance et compréhension des matières scientifiques :

1. CHIMIE

Le candidat devra montrer sa capacité à analyser et à décrire une structure chimique pour en retirer les paramètres significatifs, en utilisant un vocabulaire et une syntaxe adéquats. Il doit être capable d"en proposer une description sous forme de texte. Il devra montrer sa capacité à la compréhension mais aussi à la réalisation (difficultés des étudiants à faire des graphiques) et l"abstraction d"un ensemble de données ou d"informations (que ce soit en langage verbal, mathématique, graphique ou iconographique ± vraiment important), pour en dégager les éléments essentiels. Il devra être capable de transformer les données verbales en schéma et en équation(s). Le candidat devra montrer sa capacité logique, principalement les relations de cause à effet et la pertinence des conclusions. Il devra montrer sa capacité à appliquer ces concepts théoriques dans des exercices simples.

Connaissances prérequises :

ƒ notions de base (notions de mole, masses atomique et moléculaire relatives, nombre d"Avogadro, masse volumique et densité, symboles chimiques, unités du SI et autres unités usuelles) ; ƒ états de la matière et composition des mélanges (corps purs, mélanges, phases, propriétés caractéristiques des solides, des liquides et des gaz, lois des gaz idéaux, molarité, pourcentage molaire et massique, fraction molaire, électrolytes forts et faibles, dissociation) ; ƒ structure de la matière (notions d'atome, molécule, élément, constitution et organisation de l"atome, notion d"ion, configuration électronique de la coque valentielle, règle de l"octet, constitution du noyau, nombre de masse et nombre atomique, tableau de Mendeleïev : notion de famille et de période, analogies chimiques, mise en relation des propriétés des atomes avec leur place dans le tableau périodique, définitions des oxydes acides et basiques ainsi que des sels) ; ƒ la réaction chimique : aspect qualitatif (nomenclature comprenant le symbolisme, la formule des composés chimiques usuels et la dénomination des fonctions inorganiques et organiques principales, connaissance des propriétés des fonctions chimiques principales, notions d"oxydo-réduction, équilibre des réactions simples en acido-basicité et en oxydo-réduction, utilisation des tables pour la prédiction et l"interprétation des réactions (données physico-chimiques, échelles d"acido-basicité, d"oxydoréduction) ; ƒ la réaction chimique : aspect quantitatif (établissement d'un bilan massique et molaire à partir d"une réaction à compléter, problèmes de graviméPULH HP GH YROXPpPULH MYHŃ PLVH HQ °XYUH GH TXMQPLPpV quelconques de réactifs (réactifs limitant), taux de conversion, rendement) ; ƒ l'équilibre chimique (notion d'équilibre chimique, principe de Le Chatelier, constante d"équilibre).

2. BIOLOGIE

Compétences :

molécule, cellule, tissu, organe, système. un tout fonctionnel. ƒ Différencier les cellules animales des cellules végétales. ƒ Connaître les caractéristiques générales des monères et des virus.

Savoirs disciplinaires :

ƒ Distinction du vivant et du non-vivant.

ƒ Structures cellulaires et leur rôle ; métabolisme cellulaire ; reproduction cellulaire.

Compétences :

déterminés par les gènes. examiné un arbre généalogique. ƒ Connaître les substrats du code génétique (chromosome, double hélice et acides nucléiques) de la transcription (mRNA, ribosomes, protéines).

Savoirs disciplinaires :

ƒ Transmission héréditaire des caractères génétiques : les lois de Mendel, les groupes sanguins, caryotype et hérédité chromosomique.

Compétences :

ƒ Distinguer les principaux embranchements des végétaux.

ƒ Utiliser une clef dichotomique.

ƒ b) en comparant des structures sur du matériel biologique ou sur des reproductions.

Savoirs disciplinaires :

ƒ Caractères essentiels des virus, procaryotes, protistes, champignons, animaux, végétaux. ƒ Classification sommaire des végétaux et des animaux.

ƒ Espèce, race, variété.

sélection naturelle. embryologiques, biogéographiques, génétiques, etc.

Compétences :

ƒ Identifier la multiplicité des facteurs qui interviennent dans le maintien pour se reproduire). au sein de chaines alimentaires. ƒ Identifier des problèmes éthiques qui se posent à propos de pollution. technologiques sur notre mode de vie.

Savoirs disciplinaires :

ƒ Interdépendance des êtres vivants et du milieu dans divers écosystèmes (y compris les relations inter et intra spécifiques).