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réaffirmée. La connaissance et la manipulation des unités sonores de la langue française font l'objet d'un enseignement progressif . Dès la petite section.
En entrant à l'école maternelle l'élève possède des connaissances langagières. 11 — Partie II.3 - Lien oral-écrit - Ressources pour la classe :.
Guide phonologie
210908
Pour préparer
l'apprentissage de la lecture et de l'écriture
à l'école
maternelleUn guide fondé sur l'état de la recherche L'écriture de cet ouvrage a été coordonné par la direction générale de l'enseignement scolaire du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Son élaboration a été assurée par un groupe d'experts.
Glossaire
La syllabe
Unité de la langue qui se prononce en une seule
émission de voix.
Exemple : " cadeau » = " ca » et " deau ».
Le principe alphabétique
Le principe alphabétique est le système selon lequel les mots écrits sont composés de lettres qui marquent les unités linguistiques, les phonèmes.
Le graphème
Le graphème est une lettre ou un groupe
de lettres qui transcrit un phonème.
La conscience phonologique
La conscience phonologique est la capacité
à percevoir, à découper et à manipuler de façon intentionnelle les unités sonores d'un mot (syllabe, phonème).
Le phonème
Le phonème est la plus petite unité sonore du langage oral représentée par une lettre ou par un groupe de lettres. Exemple : la lettre f correspond au phonème /f/, qui se prononce " ffff ». les mots de la langue française.
TABLEAU DES 36 PHONÈMES
VOYELLESCONSONNES
[i]lit, il, lyre [f] fusée, photo, neuf, feu [U]ours, genou, roue [v]vache, vous, rêve [u] tortue, rue, vêtu[s]serpent, tasse, nation, celui, ça [a] avion, ami, patte [z] zèbre, zéro, maison, rose [A] âne, pas, pâte [H] chat, tâche, schéma [B]ange, sans, vent [j]jupe, gilet, geôle [o]mot, eau, zone, saule [l]lune, lent, sol [O] os, fort, donne, sol [r] robot, rue, venir [I] lion, ton, ombre, bonté [p]pomme, soupe, père [é] école, blé, aller, chez[b] balle, bon, robe [è]aigle, lait, merci, fête [m] mouton, mmme [C]lapin, brin, plein, bain[t]tambour, terre, vite [E]feu, peu, deux[d]dent, dans, aide [F] meuble, peur[n] nuage, animal, nous, tonne [D] parfum, lundi, brun [k] cadeau, cou, qui, sac, képi [e] requin, premier [g]gâteau, bague, gare, gui [G]peigne, agneau, vigne [J]quille, yeux, pied, panier [w] oiseau, oui, fouet [V]puits, huile, lui
Sommaire
INTRODUCTION
7 Apprendre à lire et à écrire, un enseignement
Pour préparer
l'apprentissage de la lecture et de l'écriture
à l'école
maternelleUn guide fondé sur l'état de la recherche L'écriture de cet ouvrage a été coordonné par la direction générale de l'enseignement scolaire du ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse. Son élaboration a été assurée par un groupe d'experts.
Glossaire
La syllabe
Unité de la langue qui se prononce en une seule
émission de voix.
Exemple : " cadeau » = " ca » et " deau ».
Le principe alphabétique
Le principe alphabétique est le système selon lequel les mots écrits sont composés de lettres qui marquent les unités linguistiques, les phonèmes.
Le graphème
Le graphème est une lettre ou un groupe
de lettres qui transcrit un phonème.
La conscience phonologique
La conscience phonologique est la capacité
à percevoir, à découper et à manipuler de façon intentionnelle les unités sonores d'un mot (syllabe, phonème).
Le phonème
Le phonème est la plus petite unité sonore du langage oral représentée par une lettre ou par un groupe de lettres. Exemple : la lettre f correspond au phonème /f/, qui se prononce " ffff ». les mots de la langue française.
TABLEAU DES 36 PHONÈMES
VOYELLESCONSONNES
[i]lit, il, lyre [f] fusée, photo, neuf, feu [U]ours, genou, roue [v]vache, vous, rêve [u] tortue, rue, vêtu[s]serpent, tasse, nation, celui, ça [a] avion, ami, patte [z] zèbre, zéro, maison, rose [A] âne, pas, pâte [H] chat, tâche, schéma [B]ange, sans, vent [j]jupe, gilet, geôle [o]mot, eau, zone, saule [l]lune, lent, sol [O] os, fort, donne, sol [r] robot, rue, venir [I] lion, ton, ombre, bonté [p]pomme, soupe, père [é] école, blé, aller, chez[b] balle, bon, robe [è]aigle, lait, merci, fête [m] mouton, mmme [C]lapin, brin, plein, bain[t]tambour, terre, vite [E]feu, peu, deux[d]dent, dans, aide [F] meuble, peur[n] nuage, animal, nous, tonne [D] parfum, lundi, brun [k] cadeau, cou, qui, sac, képi [e] requin, premier [g]gâteau, bague, gare, gui [G]peigne, agneau, vigne [J]quille, yeux, pied, panier [w] oiseau, oui, fouet [V]puits, huile, lui
Sommaire
INTRODUCTION
7 Apprendre à lire et à écrire, un enseignement