Acrosport Acrosport Principes d'élaboration de l'épreuve Compétences attendues Réaliser un enchaînement collectif (groupe de 3 à 6 pers ), de 1min minimum sur
ACROSPORT Novembre 2008 Animation : Eric Berthiller Documents d’appui : Tony Froissart : -Enseigner l ’acrosport - Ed les cahiers actio Eric Berthiller et JP Olinger: -l’activité gymnique du lycéen- Ed revue EPS,Paris,2004 Eric Berthiller et Serge Morel : vidéogym , logiciel de vidéo et
Trame de séance acrosport - Seconde Compétence attendue Composer et présenter une chorégraphie gymnique constituée au minimum de 4 figures différentes et d’éléments de liaison pour la réaliser collectivement en assurant la stabilité des figures et la sécurité lors des phases de montage démontage
Equipe EPS 46 Acrosport 1/1 ACROSPORT : LA SEANCE I ) ECHAUFFEMENT Comme dans toutes les pratiques physiques un échauffement préalable est nécessaire Il est généralement organisé en deux temps : 1
OUTIL D’EVALUATION : ACROSPORT/ Réaliser des actions à visée artistique ou esthétique Niveau 3 seconde COMPETENCE ATTENDUE : SITUATION DE REFERENCE : NIVEAU 3 : Composer et présenter Chorégraphie collective de 4 figures minimum montées, stabilisées 3’’ et démontées en sécurité Assumer ≠ rôles Juger
En classe de seconde La formation dispensée au collège, commune à tous les élèves, constitue une culture partagée sur laquelle les enseignements du lycée, dès la classe de seconde, s’ancrent et se développent Au cours de l’année de seconde, compte tenu de la diversité des parcours de formation au
-En classe de seconde : Une session d’évaluation est programmée en fin de chaque cycle (ccf) Pour chaque cycle, une partie de la note est une note individuelle, l’autre partie de la note est un challenge de classe Cycles course en durée et volley-ball : Individuel : 16pts Challenge : 4 pts Cycle sports de raquettes-Acrosport :
Seconde Course en durée Natation sauvetage Abordée en 1ère Badminton Tennis de table Step Musculation Dans sa scolarité en classe de seconde et 1ère le lycéen devra avoir pratiqué les 5 compétences ci –dessus L’évaluation se fait selon des grilles nationales
Classi seconde - Aula di canto Per iniziare Attività per i futuri alunni - Palestra The Arist o cats Classi quarte - Teatro Merenda e canti per tutti Giardino laterale Acrosport Classi terze - Palestra Tutto in acqua Classi seconde - Piscina ore 11 00 ore 11 30 ore 10 00 ore 10 30 ore 12 15
Xavier Dewarimez Ecole de Cape Town Afrique du Sud Les mouvements corporels : les muscles et les articulations Objectifs : - Savoir que les mouvements du corps humains sont rendus possibles grâce aux articulations,
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Trame de séance acrosport - lycee-renaudeaufr
Trame de séance acrosport - Seconde Compétence attendue Composer et présenter une chorégraphie gymnique constituée au minimum de 4 figures différentes et d’éléments de liaison pour la réaliser collectivement en assurant la stabilité des figures et la sécurité lors des phases de montage démontage Chaque élève est confronté aux rôles de porteur et voltigeur Les formations
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ACROSPORT - Académie de Lyon
ACROSPORT Novembre 2008 Animation : Eric Berthiller Documents d’appui : Tony Froissart : -Enseigner l ’acrosport - Ed les cahiers actio Eric Berthiller et JP Olinger: -l’activité gymnique du lycéen- Ed revue EPS,Paris,2004 Eric Berthiller et Serge Morel : vidéogym , logiciel de vidéo et de traitement de données pour les mises en projet élèves Richaud : Présentation d ’un Taille du fichier : 1MB
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ACROSPORT : LA SEANCE
ACROSPORT : LA SEANCE I ) ECHAUFFEMENT Comme dans toutes les pratiques physiques un échauffement préalable est nécessaire Il est généralement organisé en deux temps : 1 un échauffement généralisé : activation cardio-pulmonaire et mise en condition articulaire et musculaire 2 un échauffement spécifique : amélioration des qualités, des fonctions, des coordinations principalement Taille du fichier : 80KB
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Acrosport Niv 3 - lycee-renaudeaufr
Acrosport Seconde Niveau 3 Fiches d’évaluation donnée à l’élève en fin de cycle Title: Microsoft Word - Acrosport Niv 3 docx Author: mac Created Date: 10/16/2014 8:36:46 AM
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LA DEMARCHE DE CONSTRUCTION D’UN CYCLE
2 Apsa support: ACROSPORT 3 Nbre de leçons prévues : entre 8 et 10 4 Conditions matérielles de pratique : en fonction des établissements *La classe : profil de classe , caractéristiques des élèves (filles, garçons, « portrait » de classe, etc ): NB : en classe de seconde, les niveaux de pratique desTaille du fichier : 893KB
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CP3 Lycée le corbusier
Acrosport : secondes Définition: Discipline acrobatique et activité collective de production de formes (codifiées) dans la perspective de créer une composition basée sur des effets visuels (nombre de participants, architecture de la forme, simultanéité et complémentarité des actions, etc ) afin d'être vue et appréciée par un public, un jury
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Informer et accompagner les professionnels de l’éducation
Acrosport Repères d’évaluation ATTENDUS DE FIN DE CYCLE A1 : Mobiliser les capacités expressives du corps pour imaginer composer et interpréter une séquence artistique ou acrobatique A2 : Participer activement au sein d’un groupe, à l’élaboration et à la formalisation d’un projet artistique A3 : Apprécier des prestations en utilisant différents supports d’observation et d Taille du fichier : 736KB
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Nomenclature des figurines et codes couleurs
ACROSPORT Nomenclature des figurines et codes couleurs: Certaines pyramides sont issues du code de référence UNSS et d'autres sont une expression des pratiques en acrosport scolaire La présentation sur les diverses planches n'est en aucun cas un classement qui respecterait une hiérarchie précise Seul compte en premier lieu l'aspect visuel et son utilisation pratique en cours avec des
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Evaluation - Accueil Site EPS de l'académie de Grenoble
classe: acrosport groupe seconde effectif: musique: duree: entree figure 1 figure 2 figure 3 figure 4 position liaison liaison espace sortie figure 8 figure 7 figure 6 figure 5 position liaison espace
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ACROSPORT N3 - Notre Dame Les Oiseaux
ACROSPORT N3 Compétence Propre Composer et présenter une chorégraphie gymnique au minimum de 4 figures et d’éléments de liaison pour la réaliser collectivement en assurant la stabilité des figures et la sécurité lors des phases de montage et de démontage Chaque élève est confronté au rôle de porteur et de voltigeur Les formations sollicitent des effectifs différents d
-ACROSPORT Construire ses pyramides - éd revue EPS Eric Berthiller page 1/ 31 Page 2
Document Eric BERTHILLER
Niveau de classe : 2nde ou 1ère 2 Apsa support: ACROSPORT 3 Nbre de leçons prévues : entre 8 et 10 4 Conditions matérielles de pratique : en fonction
MAQUETTE PAF acrosport N
Acrosport : secondes Définition : Discipline acrobatique et activité collective de production de formes (codifiées) dans la perspective de créer une composition
cp lycee le corbusier
Trame de séance acrosport - Seconde Compétence attendue Composer et présenter une chorégraphie gymnique constituée au minimum de 4
trame de seance acrosport
L'Acrosport est une discipline gymnique qui ne véhicule pas la même image négative auprès des élèves de lycée professionnel que la gymnastique sportive Elle
TraitementDidactiqueAcrosportBClariana
EN ACROSPORT But collectif : créer des liaisons Utiliser de préférence un quatuor déjà travaillé et maîtrisé comme seconde pyramide Penser à la qualité de
exemple de situtation complexe acrosport
Règles Tenir en statue immobile et équilibrée pendant 3 secondes Varier les appuis au sol, tenter des postures de plus en plus difficiles, réduire les appuis puis
situations d acrosport cirque
les figures qui constituent les éléments collectifs spécifiques de l'acrosport une figure libre qui répond aux critères demandés, rester immobile 5 secondes
acrosport bordeaux
Le premier voltigeur est debout sur ses genoux, dos au porteur Le deuxième voltigeur exécute un Appui Tendu Renversé, mains au sol, jambe retenues par le
ACROSPORT derni E re version
-ACROSPORT Construire ses pyramides -.éd.revue EPS. Eric Berthiller page 1/31. Page 2
Niveau de classe : 2nde ou 1ère. 2. Apsa support: ACROSPORT. 3. Nbre de leçons prévues : entre 8 et 10. 4. Conditions matérielles de pratique : en fonction
ACROSPORT. NIVEAU 4. Duo statique voltigeur en position variée : B7 Code UNSS. Tenir la figure à 2 pendant 3 secondes sans tremblement. Monter et démonter.
pour tous les élèves de la classe de seconde à la classe terminale un enseignement Danse(s)
dimension très saine de l'acrosport qui Séries de trois éléments dont le premier et le dernier sont des sauts (et le deuxième acrobatique).
CLASSE: ACROSPORT. GROUPE . . Seconde. EFFECTIF: MUSIQUE: DUREE: ENTREE. FIGURE 1. FIGURE 2. FIGURE 3. FIGURE 4. POSITION. LIAISON. LIAISON.
première fois l'activité en classe de seconde. CP3 : Acrosport aérobic
Second temps de démonstration et d'évaluation. A DEUX avec un contact corporel entre eux
Fiche Certificative d'APSA CA3 – ACROSPORT – Baccalauréat EPS Général et Technologique – Enseignement Commun – Lycée Bellepierre – 9741046U – Académie de La
Éducation physique et sportive enseignement commun
ACROSPORT SECONDE