Correction du devoir commun de Seconde : Mathématiques Exercice 1 5 points On se place dans un repère orthonormé , on donne les points suivants: Enfin, I est le milieu du segment 1 ) Faire une figure soignée que l’on complétera au fur et à mesure des questions 2 ) a) Quelle conjecture peut-on faire concernant le triangle ABC ?
Programmer en seconde avec la TI-82-Stats Fiche 1 1 Introduction : 1 1 Le programme officiel : Le nouveau programme de mathématiques de la classe de seconde applicable à la rentrée 2009 comprend une section d'algorithmique Un algorithme est une suite d'instructions permettant de réaliser différentes actions Les algorithmes sont
Exemple 1: 7 divise 56 car 56 = 7×8 avec 8 entier 7 est un diviseur de 56 et 56 est un multiple de 7 On peut écrire 756 Remarques: 1/ 0 est multiple de tout entier 2/ Tout entier non nul n a (au moins) pour diviseurs dans Z1, n, −1 et −n 3/ 1 a seulement deux diviseurs dans Z, -1 et lui-même (donc 1 a pour seul diviseur 1 dans N)
sur [–3 ; –1] En déduire un encadrement de f (x) sur cet intervalle 3) Tester l'algorithme en prenant : A = –3 ; B = –1 et N = 5 On résumera chacune des étapes dans un tableau avec une ligne par variable Que renvoie cet algorithme et quel est le lien entre ces valeurs et la question 1 ? 4) Que se passe-t-il si on augmente la
Le reste de la division euclidienne de 7n +1 par 8 est donc ( 1)n +1 donc Si n est impair alors 7n +1 est divisible par 8 Et si n est pair 7n +1 n’est pas divisible par 8 Correction del’exercice5 N Il sagit de calculer 1001000 modulo 13 Tout d’abord 100 9 (mod 13) donc 1001000 91000 (mod 13) Or
Seconde 4 DS1 statistiques 2012-2013 Sujet 1 CORRECTION 6 242 + 62a = 459 a = 459 – 242 62 a = 3,5 b) On construit le tableau des effectifs cumulés croissants : Valeurs 1 3,5 5 7 9 Effectifs 28 22 14 20 16 Effectifs cumulés croissants 28 50 64 84 100 La médiane correspond à la moitié de l’effectif total : soit 50 La médiane est donc
1 est dérivable sur R Par la suite on omet souvent ce genre de discussion ou on l’abrège sous la forme “f est dérivable sur I comme somme, produit, composition de fonctions dérivables sur I” Pour savoir si f 1 est dérivable en 0 regardons le taux d’accroissement : f 1(x) f 1(0) x 0 =xcos 1 x: Mais xcos(1=x) tend vers 0 (si x 0
2A DS de mathématiques 2h calculatrice autorisée 6III12 I) Des gens très sérieux faisant des études très sérieuses sur le corps humain ont regroupé ci-dessous les
1) a) Calculer la valeur de la variable R lorsque A = 56 et P = 30 b) Donner une interprétation concrète du résultat précédent b) Même question pour 2) Même question avec A = 13 et P = 45 3) Compléter l’algorithme pour afficher également le prix à payer B 4) a) Calculer la valeur des variables R et B lorsque A = 159 et P = 24
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CAHIER DE VACANCES - Académie de Lille
Toutes les notions mathématiques de l’année de 2nde ne sont pas abordées Il est tout à fait possible de revoir les autres grâce à vos propres cahiers de leçons Ce cahier est découpé en fiches thématiques qui permettent de revoir des notions mathématiques en les identifiant rapidement Chaque fiche propose différentes rubriques : • « Des questions pour bien commencer
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Cours de mathématiques pour la classe de Seconde Vincent Dujardin - Florent Girod 1 Année scolaire 2014 / 2015 1 Externat Notre Dame - Grenoble
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DEVOIR COMMUN DE MATHÉMATIQUES
Classe de Seconde DEVOIR COMMUN DE MATHÉMATIQUES Lundi 4 février 2013 Durée de l’épreuve: 2 H 00 _____ Ce sujet comporte 8 pages numérotées de 1 à 8 Dès que ce sujet vous est remis, assurez-vous qu’il est complet Il se compose de 6 exercices Les exercices peuvent être traités dans n’importe quel ordre Le devoir est noté sur 20 points La maîtrise de la langue, la qualité
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PUISSANCES ET RACINES CARRÉES
3 sur 7 Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www maths-et-tiques Quelques exemples : √0 = 0 √1 = 1 √2 ≈ 1,4142 √3 ≈ 1,732
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Seconde - AP Algorithmique - mardi 17 octobre 2017 Affectation - Notion de fonction - Boucle For Affectation On considère ce code, écrit à gauche en langage naturel, et à droite en python Affecter à ala valeur 5 Affecter à ala valeur 2a Afficher a Code python: 1 a=5 a=2∗a 3 print(a) Si on exécute cet algorithme, qu’affiche-t-il? ⊲La lettre a? ⊲Le chiffre 5? ⊲Autre chose? T
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Propriété 6 : Une fonction polynôme du second degré f a pour représentation graphique une courbe appelée parabole Dans un repère orthogonal, cette courbe
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Un second trans- porteur lui demande 1000€ au départ et 2€ par kilom`etre Pour quelles distances `a parcourir est-il plus avan- tageux de s'adresser au second
L'enseignement des mathématiques de la classe de seconde est conçu à Le programme de mathématiques définit un ensemble de connaissances et de
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Cours de mathématiques – Seconde : 1/65 Remarque : Si la fonction polynôme du second degré a pour forme développée f (x)=ax2+b x+c , alors la parabole
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L'enseignement de mathématiques et de physique-chimie en classe de seconde professionnelle concourt à la formation intellectuelle, professionnelle et civique
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2de MATHÉMATIQUES Le polycopié regroupe les documents distribués aux élèves de 2de 3 en cours d'année Janson de Sailly (année 2016-2017)
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Ce livret vous est proposé pour vous remettre au travail avant votre entrée en seconde Il s'agit d'exercices divers (QCM, exercices de base, ou problèmes)
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4 oct 2015 · VII Fonctions du second degré XI 6 Chez les profs de math On pourrait écrire la seconde équation sous la forme : b = 6 a , et dans ce
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Racines : Une racine réelle dite "double" : x1 = ? b. 2a . Factorisation : Pour tout x ax2 +bx+c = a(x?x1)2. Signe : ax2 +bx+
1. Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr. SECOND DEGRE (Partie 2). I. Résolution d'une équation du second degré.
This 3-second-response goal is merely a guideline for teachers and does not need to be shared with students if it will cause undue anxiety. • Mental Computation.
Nov 11 2018 Descriptif du contenu de la séquence « Mathématiques »
Jul 7 2021 II Puissances. Ex 8. Formules. ? Série 1. Écrire les nombres sous la forme 3n avec n entier relatif. A = 35. ×3. 2. 3?7. B = (32.
3. ) Speed/velocity. Meter per second (m/s). Acceleration. Meter per second squared (m/s. 2. ) Frequency. Hertz (Hz) s. -1. Force. Newton (N).
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1. Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www.maths-et-tiques.fr. SECOND DEGRÉ (Partie 1) II. Forme canonique d'une fonction polynôme de degré 2.
This course assumes prior exposure to the “mathematics” in Chapters. 1-12; these chapters cover functions their graphs and some basic exam-.
Second degré : Résumé de cours et méthodes 1 Définitions : 2