n° 3 du 3 février 2012 Lettre d'information bimensuelle de la Maison des sciences sociales du handicap ACTUALITES DE LA MSSH La Chaire Handicap psychique et décision pour autrui (ENS-EHESP) organise deux journées d’étude sur les thèmes : Le handicap psychique, approche ethnographique (lundi 13 février 2012)
De plus d'autres aliments apporte du sucre Cet adolescent risque de devenir obèse > Solution n° 3 Ces valeurs permettent de savoir s'il est dans les normes ou s'il souffre d'une pathologie > Solution n° 4 Il risque un accident cardio-vasculaire Il doit éviter les aliments trop gras et trop riche > Solution n° 5
Exercice n°5 On jette une pièce de monnaie 3 fois de suite 1) Donner la liste de tous les résultats possibles en notant P pour Pile et F pour Face (exemple : PPF) 2) Donner la probabilité des événements suivants : A « le tirage ne comporte que des Piles » B « le tirage comporte au moins une fois Face » Exercice n°6
Le groupe « Jeux » de l’IREM de Lyon les utilise pour une animation au sein de la Maison des Mathématiques et de l’informatique Chacun des défis est proposé pour un joueur seul En fin de brochure se trouve une liste du matériel nécessaire à chaque jeu Elle peut se révéler utilise pour les rangements
Semaine du 24 au 28 septembre Lire le modèle de dissertation distribué, remplir la légende Finir recherche documentaire (fiche 2) sur Molière ou Beaumarchais, pour le dossier entretien
1 Programmer le robot mBot 1/ Présentation de mBot : Il s'agit d'un robot mBot du commerce Il est doté d'une carte électronique programmable Celle-ci peut être programmée ou télé-opérée grâce à un ordinateur soit par fil (port USB), soit par Wifi On utilisera le logiciel « mblock » pour créer nos programmes
public, système automatisé industriel) afin de mettre en évidence le caractère transposable de l’analyse CHAÎNE D’INFORMATION (ACQUERIR, TRAITER, COMMUNIQQUER) Après le développement de la mécanisation, l'émergence du concept d'information a marqué les évolutions technologiques du vingtième siècle En particulier,
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NOM : DS n°3 DE PHYSIQUE-CHIMIE SPECIALITE : CASQUE AUDIO
Un 2ème sonomètre mesure le niveau d’intensité sonore à proximité immédiate du casque Les niveaux d’intensité sonore mesurés en fontion de la fréquene sont représentés i -dessous : - niveau d’intensité sonore am iant à proximité immédiate du asque (asn°1) ; - niveau d’intensité sonore entre les oreillettes lorsque le dispositif actif est éteint et que les oreillettes
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PS DS n°3 SVT durée 3h Avril 2014
PS DS n°3 SVT durée 3h Avril 2014 CORPS HUMAIN ET SANTE : FEMININ, MASCULIN Ce sujet comporte 6 pages 1ère PARTIE : Mobilisation des connaissances (8 points) Le complexe hypothalamo-hypophysaire est impliqué dans un grand nombre de régulations dans l'organisme Question Montrez le rôle central du complexe hypothalamo-hypophysaire dans la régulation du taux de l'hormone sexuelle
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Série d’exercices(2 sc)
Exercice n°3 n) définie sur IN par U 0= 3 2 et U n+1 1)Calculer U =3 ????????−2 ???????? 1 et U 2 En déduire que la suite (U n 2)Soit la suite (V),n’est ni arithmétiques ni géométrique n)définie sur IN par V n = ???? ???? −2 ???? ???? −1 Série d’exercices(2 ème sc) a) Montrer que V est une suite géométrique et déterminer sa rais on q b) Vérifier que V n c
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Solutions - Concentrations
Solutions et concentrations 4 L'obésité est en progression constante à cause en partie des boissons gazeuses sucrées Coca-Cola Question [Solution p 12]
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N°1 : 6 points N°3 : 6 points J =3 11 67 x 21 2 J x J
N°3 : 6 points Soit le polynôme J x =3x3 11x2–67x 21 1) Démontrer que 3 est une racine de J x 2) En déduire une factorisation de J x sous la forme x– 3 K x où K x est à déterminer 3) Factoriser K x puis en déduire que J x = 3x–1 x–3 x 7 4) Résoudre l'équation J x =0 5) Faire le tableau de signes de 3x–1 x– 3 x 7 puis résoudre l'inéquation J x 0 N°4 : 5 points P
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EPREUVE DE MATHEMATIQUES DE FIN DU 2ème TRIMESTRE
EXERCICE 4 : (5 points) On considère la fonction définie sur par : C désigne sa courbe dans un repère orthonormé du plan 1 Etudie et dresse sur le tableau de variation de 0,5pt 2 (a) Démontrer que pour tout on a : 0,5pt (b) Déduis de ce qui précède que pour tout 0,5pt
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Jeux de ballons à l’école - ac-orleans-toursfr
Arrêt total du jeu ou de l’exercice au signal Je ne frappe pas dans le ballon de toutes mes forces sans maîtriser la trajectoire 2° Matériel : Prendre soin du matériel Ranger à la fin de chaque séance 3° Dans le groupe : Ecoute et application des consignes Respect du travail des autres élèves Construction du module d’apprentissage 9 à 10 séances Préparation 2 à 3
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Logique, ensembles, raisonnements
Exercice 17 Soit la suite (x n) n2N définie par x 0 =4 et x n+1 = 2x2 n 3 x n +2 1 Montrer que : 8n2N x n >3 2 Montrer que : 8n2N x n+1 3 > 3 2 (x n 3) 3 Montrer que : 8n2N x n > 3 2 n +3 4 La suite (x n) n2N est-elle convergente? Indication H Correction H Vidéo [000155] 4
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FLASH - HANDICAP n° 3 du 3 février 2012 Lettre d
n° 3 du 3 février 2012 Lettre d'information bimensuelle de la Maison des sciences sociales du handicap ACTUALITES DE LA MSSH La Chaire Handicap psychique et décision pour autrui (ENS-EHESP) organise deux journées d’étude sur les thèmes : Le handicap psychique, approche ethnographique (lundi 13 février 2012) Economie du handicap (lundi 5 mars 2012) Lien vers le programme des journées
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PROBABILITES – EXERCICES CORRIGES
Exercice n°3 Lors d’un jet de deux dés cubiques, on s’intéresse aux événements suivants : A : « La somme obtenue est au moins égale à 5 » B : « La somme obtenue est au plus égale à 5 » C : « La somme obtenue est strictement inférieure à 3 » 1) A et B sont-ils contraires ? 2) B et C sont-ils incompatibles ? 3) Traduire par une phrase C 4) A et C sont-ils incompatibles
Des exercices d'algorithmique et programmation avec Scratch La deuxième partie, « Apprendre à chercher », a pour objet de mieux développer chez les
brochure cyc fb
La principale compétence mathématique évaluée dans cet exercice : Savoir résoudre Deuxième approche : (un rectangle est un parallélogramme) Il suffit de
AE F EB FD EF
de conforter l'acquisition par chaque élève de la culture mathématique nécessaire à la mation effective de l'algorithme pourra être envisagée dans un deuxième temps (elle Ces exercices peuvent constituer une prise en main de Scratch
lycee
DNS 7 DNS 8 2 Les devoirs surveillés DS 1 DS 2 DS Commun Décembre DS 4 Dans cet exercice on se propose de résoudre l'équation (E) : 2x 4 − 9x
devoirs s
Devoir de mathématique / Correction (Résolution de l'exercice avec la décomposition des nombres en produit de facteurs Cherchons donc une deuxième
Correction du devoir Tri semblables
Exercice 1 (nombres complexes, équations, sommes, produits) Pour la deuxième proposition, on reconnait un polynôme de degré 2 de discriminant ∆ =
DS
Cours et exercices corrigés Yves Granjon à partir de modèles mathématiques plus ou moins sophistiqués (en tout cas adaptés à la complexité du L'équation générale d'un système linéaire s'écrit de la manière suivante : an dns dtn
Yves Granjon Automatique Syst C A mes lin C A aires, non lin C A aires e C A dition Cours et exercices corrig C A s
Danièle Dromard Dominique Seret 2e édition Corrigés des exercices Formation et de Recherche) en mathématiques et informatique Elle est l' adresse IP du serveur DNS à interroger, il doit émettre une requête ARP pour obtenir
Solutions
https://maths.ac-creteil.fr/IMG/pdf/brochure_cyc60fb.pdf
Exercice 3 Centres étrangers - juin 2013. Version initiale. On considère la fonction g définie pour tout réel x de l'intervalle [0;1] par :.
La principale compétence mathématique évaluée dans cet exercice : Mais elle écrit 3 qui n'est sans doute pas une erreur simple de calcul. En effet.
https://www.freemaths.fr/corriges-par-theme/bac-s-mathematiques-antilles-guyane-2018-obligatoire-corrige-exercice-4-suites.pdf
MATHÉMATIQUES. SÉRIE GÉNÉRALE Exercice n°3. 35 points ... Entre la deuxième et la septième minute la température a augmenté d'environ 90°C.
EXERCICE 3 (15 Points). Appelons x la longueur du premier tronçon (la montée à l'aller);. 2 x est la longueur du deuxième tronçon (la descente à l'aller).
4.3.3 Des illustrations lorsque la loi de X1+···+XN n'est pas connue La théorie des probabilités constitue un cadre mathématique pour la description.
EXERCICE 3 commun à tous les candidats. 5 points. Pour préparer l'examen du permis de conduire on distingue deux types de formation :.
2. Calculer le prix en euro d'un mètre carré de papier peint. Arrondir au centime d'euro. 3. Si on suit les conseils
quant à l'interprétation de la baisse des valeurs en fin de deuxième jour puisqu'on n'a pas d'indication sur la suite (jour 3) et le professeur insistera
mathématiques au cycle 4 - motivation engagement