en autant de groupe que nécessaire Chaque fiche comprend 3 questions, les élèves disposent de 10 minutes par question, maximum TEMPS 1 : 30 minutes de débat Chaque groupe désigne un secrétaire : il note les argu - ments, les exemples 10 minutes par question, temps maximum : on peut s’arrêter avant, on ne peut conti-nuer après
3) « Jouer le défi » Soit en groupe classe, soit en petits groupes sur les ordinateurs 4) Réaliser une trace écrite collective ou par groupes Fin de séquence : Réaliser des affiches sur les dangers d’internet Production à partir d’images extraites des dessins animés Pour faire le point (au début ou à la fin de la séquence) :
Prendre conscience des dangers d’Internet et en particulier que : - les informations trouvées sur Internet ne sont pas forcément vraies - les informations trouvées sur Internet peuvent être vérifiées en les confrontant à d’autres sources « papiers » (livres, BCD, )
Les zones urbaines sont mieux desservies tandis que les zones rurales, elles, ont des connexions plus lentes Le développement généralisé de la fibre optique devrait permettre de réduire, à l’avenir, ces inégalités Au niveau mondial, les pays développés comptent beaucoup plus d’internautes que les pays en voie de développement
Les différences selon les générations se font en termes de réseaux visités et d’écrans utilisés: - Les 15-24 ans utilisent principalement leur mobile et utilisent de plus en plus Snapchat - 1/3 d’entre eux l’ont utilisé dans les derniers mois Les jeunes actifs 25-34 ans ont une utilisation plus
D:\TRAVAIL en COURS\6e EMC programme 2015 Cycle 3 Responsable au quotidien CLASSE 6e doc 3 4 La responsabilité sur Internet L’usage d’Internet exige d’être responsable Il faut savoir ou l’on navigue sur Internet car certains sites proposent des informations fausses, d’autres sont interdit aux mineurs ou même dangereux
- Allant sur les réseaux sociaux Les utilisateurs y diffusent des textes, des images, des vidéos Les principaux réseaux sociaux utilisés par les Français sont : Facebook (33 millions d’utilisateurs), Youtube (30 millions d’utilisateurs), Instagram (16 millions d’utilisateurs),Twitter (15 millions d’utilisateurs)
Vinz http://vww vinzetiou net' 2 - Adopter une attitude re Prendre ctmscience des citoyens de l'usage de rinformatique et de l' intemet et adopter attitude
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Les dangers d’internet - Cycle 3
Les dangers d’internet 2 - Adopter une attitude responsable re Prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et de l’internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus ur i Kès? uf r un ur toi uris de rendez-us ir ou ne re rai t n n eudo 007 s Droit au respect de son image
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Séquence : Internet sans crainte (Cycle 3)
Séquence : Internet sans crainte (Cycle 3) #au calme sur le web 1 2 3 4 Tout n’est pas pour toi « Si t’es choqué, faut en parler » Thèmes abordés : - Utilisation ciblée des mots clés au cours d’une recherche - Contenus choquants - Législation sur les sites interdits aux mineurs - Protection de
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Les dangers d’internet - Eklablog
Séance type sur les dangers d’internet 1) Emergence des représentations initiales des enfants Poser des questions pour lancer une discussion collective : leurs usages, leurs expériences, leurs ressentis, leurs idées Laisser les élèves s’exprimer spontanément
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Séquence « usages responsables d’Internet
Séquence « usages responsables d’Internet » 2015 Equipe TICE-86 Séance 1 – 40 min Niveau : Cycle 3 B2i-Domaine 2 Prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et de l’Internet Compétence visée : savoir qu’Internet est un réseau de communication internationalTaille du fichier : 274KB
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Les dangers d'Internet avec Vinz et Lou
Les dangers d'Internet avec Vinz et Lou Diaporama de l'animation pédagogique document identique au diaporama (sans couleur) Internet sans crainte • Espace pédagogique pour les enseignants : guide dans les différents thèmes abordés dans les animations "Vinz et Lou", fiches pédagogiques
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Les danger que l’on peut encourir sur Internet
3 – les dangers que l’on peut rencontrer sur internet On peut rencontrer différents dangers sur Internet comme les suivants : • C YBERINTIMIDATION : C’est intimider et harceler les autres par la communication instantanée Taille du fichier : 671KB
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Séquence 04 : « Eduquer aux réseaux sociaux
aux dangers d’internet Consignes : 1/ Relève de la vidéo les raisons pour lesquelles un enfant de moins de 13 ans ne peut avoir un compte Facebook ? 2/ Ton petit frère veut ouvrir un compte Facebook Utilise tes notes pour lui montrer les dangers d’utiliser Facebook à son âge 06 L’activité -Réception Écrite slogan -Se familiariserTaille du fichier : 1MB
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CAHier d’ACtivités - seCONdAire - Education
que le phénomène du harcèlement est abordé avec les élèves En cycle 3, le module « respecter autrui et accepter les différences » devra permettre aux élèves de connaître les mécanismes du harcèlement et leurs conséquences Cet enseignement invite, de manière plus générale, à un travail
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Internet joue qu’Internet
Le monde compte 3 milliards d’internautes La plupart vivent dans les régions riches de la planète En revanche, 4 milliards de personnes n’ontpas accès à Internet : parce qu’elles n’ontpas d’ordinateur, qu’iln’ya pas de réseau, qu’ellesne peuvent pas payer un
L'enseignant expose la situation (cf présentation) 2 Les élèves répartis en petits groupes réfléchissent à l'attitude à adopter et pourquoi - Sur Internet j'ai
organisation du jeu
cycle 3 (plutôt CM1/CM2) Matériel utilisé : - un ordinateur relié à un système projection collective (vidéo projecteur ) - une connexion à Internet Déroulement
adopter attitude responsable b i seances
Cycle : Cycle 3 CE2-CM1-CM2 Titre : les risques sur les 7 ordinateurs connectées à Internet équipés du logiciel FireFox Hauts-parleurs Déroulement :
scenario reseaux sociaux chap
Descriptif rapide: Réalisation d'affiches destinées aux autres élèves de l'école pour sensibiliser et convaincre des risques liés à l'usage d'Internet et des
fiche scenario st lyphard
Fiche de Séquence – Projet Internet Responsable Cycle : 3 Classe : CM1 / CM2 Durée : 13 Prendre conscience des dangers d'Internet et en particulier que :
projet internet responsable scenario
SEANCE 4 (cycle 3) : Quelles sont les précautions à prendre avant un téléchargement sur Internet ? Pourquoi parle-t-on de “téléchargement illégal”? Un film, une
sequence
Internet est un outil que l'on utilise tous les jours pour communiquer mais il reste un outil dangereux dans les mains des jeunes Il faut donc être vigilent à :
G C A ographie+CM +Les+dangers+d Internet
sensibiliser ? ➢ Des élèves de cycle 3 encore en phase de découverte pour la plupart, des réseaux sociaux souhaites publier et pourront t'indiquer si ta e- réputation est en danger o Tes parents Temps 5 : La mémoire sur Internet
ReseauxSociaux S C A quence
Les dangers d'internet fin cycle 3 Séance du : Adopter un comportement éthique et responsable Page 1/2 A l'issue de cette activité, tu devras être capable de :
emvm Adopter un comportement ethique et responsable
Trois temps successifs et différents structurent les échanges et permettent de réfléchir à une question explicite liée aux usages d'internet. • L'atelier dure
Cycle : 3 Prendre conscience des dangers d'Internet et en particulier que : ... 3. Progression de la séquence. Planification : Séances 1 et 2.
Domaine 2 du Brevet Informatique et Internet : adopter une attitude responsable. cycle 3 (plutôt CM1/CM2). Matériel utilisé :.
Éduquer à l'usage responsable d'internet fin de cycle 2 - cycle 3. L'utilisation des matériels numériques connectés et mobiles les dangers d'internet.
3. Demandent à l'enseignant l'accord de publication (en référence à la charte d'usage du numérique les élèves n'
Descriptif rapide: Réalisation d'affiches destinées aux autres élèves de l'école pour sensibiliser et convaincre des risques liés à l'usage d'Internet et
13 mai 2016 POURQUOI CETTE ANIMATION ? Page 3. Qui : Pour les élèves de 6èmes. Quoi : Animation sur « Les dangers d ...
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Acquérir une culture informatique (découverte du premier ordinateur l'ENIAC histoire d'internet
Lien avec le scénario « S'informer et communiquer sur internet et les réseaux sociaux ». CYCLE. ? 1 ? 2 ? 3 ? 4 ? Lycée. NIVEAU(X) DE CLASSE.
Séquence : Internet sans crainte (Cycle 3) - Objectifs