L’accès aux vidéos et aux synthèses est uniquement accessible aux membres La bonne nouvelle, c’est que l’inscription est gratuite et qu’elle donne accès à une semaine de cours gratuits Pour plus d’informations, cliquez ici QUI SUIS-JE? Je m’appelle Jérôme et je suis prof de math depuis 2006 Je donne cours principalement
la précédente preuve, c'est d'essayer de faire celle-ci C'est la même à quelques détails près Preuve de la proposition 1 3 En permutant, éventuellement plusieurs fois, des colonnes consécutives, on se ramène au cas où les deux colonnes identiques sont consécutives; ce faisant seul le signe du déterminant a peut-être été modi é
9 Si D est un point du segment BF et C est un point du segment BG Est-ce que les triangles BCD et BGF sont semblables? Oui les angles homologues sont égaux 10 Les triangles ABC et SRT sont semblables Calculer les longueurs des côtés RT et TS 6 5 6 donc 6 RT 7 8,4 cm 5 TS 4 4,8 cm 5 u u 11 Les segments AD, BE et CF sont parallèles
Bon, il nous reste les symétries axiales qu’on appellera plutôt réflexion d’axe D Téhessin : Ça, c’est du cours de sixième Définition XXI-7 La réflexion d’axe D est la transformation qui à tout point M du plan associe le point M′ tel que ⊲ si M ∈ D, D est la médiatrice de [MM′] ⊲ si M ∈ D, M = M′ et la petite
que, tout en sachant, bien entendu, ce que c'est que l'extraction d'une racine carrée, il n'a pas voulu me le dire, pour que je puisse continuer à réfléchir sur un ‘‘nouveau’’ sujet Il s'était dit: ‘‘il est en train d'inventer, laissons-le faire’’ Vraiment, il me fallait pas mal de temps pour extraire une racine carrée:
Ce que la définition du produit mixte énonce, c’est que tant qu’on prend pour pavé élémentaire un pavé orienté positivement dont les arêtes sont orthogonales et de longueur 1, on compte les aires ou volumes de la même
Plus la Var[ bn] est faible, plus il est probable que l’erreur sera petite et l’estimateur bn précis La Var[ b n] est faible si la variance ˙2 de la population U est petite, ce qui correspond à une population homogène, et/ou si la taille n de l’échantillon est grande Frédéric Bertrand Estimation
Exercice 5 1 Une expérience est conduite pour étudier la mémoire des rats Un rat est mis devant trois couloirs Au bout de l’un d’eux se trouve la nourriture qu’il aime, au bout des deux autres, il reçoit une décharge électrique Cette expérience élémentaire est répétée jusqu’à ce que le rat trouve le bon couloir
est croissante sur [0,1[ et qu’elle v´erifie pour tout nombre r´eel xde l’intervalle [0,1[ les in´egalit´es suivantes : 0 6 f(1) − f(x) 1 − x 6 f′(1) c) Montrer que, pour tout entier naturel Nnon nul, on a : 0 6 XN n=1 nan 6 f ′(1) En d´eduire que la s´erie de terme g´en´eral nan est convergente 5
dans la bouteille Il boit le quart de ce reste soit 10 cL, il reste 30 cL dans la bouteille et non 33˜cL Notre choix n’est pas le bon, mais comme il donne un peu moins c que ce qu’il faut, on peut abandonner les essais pour une valeur moindre, et faire un autre essai avec la valeur du d un peu supérieure : 132 cL
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Chapter 3 - Claude Bernard University Lyon 1
Si a = 0 ou b = 0 c’est facile, donc on peut supposer que a,b > 0 Méthode I (rapide) : la fonction exp est convexe, ce qui veut dire que pour tous x,y et pour tout λ ∈ [0,1] nous avons exp(λx + (1 − λ)y) ≤ λexp(x) + (1 − λ)exp(y) En particulier : ab = exp(ln(ab)) = exp lnap p
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Mathématiques et valeurs de la République
gramme de mathématiques de la classe de Seconde et du cycle terminal du lycée C’est en ce sens que le travail sur la logique et le raisonnement peut contribuer à la concrétisation du principe (philosophique plus que constitutionnel) « nul n’est censé ignorer la loi » On conviendra, accessoirement, que les
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Oui, je peux
qui est souvent véhiculé dans les salles de classe et à la maison est que pour être bon en mathématiques, il faut avoir un don, que certaines personnes sont naturellement bonnes en mathématiques et d’autres non (Boaler 2013a, 2013b) Il n’existe aucun gène des mathématiques Vous avez probablement déjà entendu
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LA DYSCALCULIE OU LES TROUBLES LOGICO MATHEMATIQUES
mathématiques, que ce soit dans l'accès à la numération (notion de nombre), dans l'apprentissage des opérations arithmétiques (addition, soustraction, multiplication et division), la résolution de problèmes ou la géométrie C’est un trouble d’origine cognitive La dyscalculie est rarement isolée
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ISFA 2 année Processus Stochastiques
Pour résoudre cet exercice, on se souviendra que si M est une martingale locale et que T est un temps d’arrêt, alors (M t^T) t 0 est toujours une martingale locale On se souviendra aussi qu’une martingalelocalebornéeestune(vraie)martingale 1 Appliquezlaformuled’ItôàY t= exp( 2X t) Qu’endéduisez-vous? 2 Onnote˝lepremiertempsd’atteinteparXdef0;1g:
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PARTIE I ANALYSE - univ-toulouse
compos´ee, continuit´e de f L’image continue d’un intervalle est un intervalle et l’image continue d’un segment est un segment (les deux r´esultats sont admis) Une application f ∈ C(I) est bijective si et seulement si elle est monotone, son application r´eciproque est
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Fichier d’aide à la résolution de problèmes en cycle 3
On peut donc penser que, pour nombre d’entre eux, c’est le processus mental de mise en relation, entre la situation et l’opération, qui est déficient Dès le cycle 3, l’enfant est évalué sur sa capacité à résoudre un problème imaginaire à l’aide d’opérations S’il rencontre des difficultés, il est encouragé à utiliser le dessin comme aide Mais la représentation imagée des quantités doit rapidement laisser place à une
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Qui est-ce ? ou un d etecteur de mensonges math ematique
Mathilde Herblot, Fr ed erique Petit ˝ Qui est-ce ? ˛ ou un d etecteur de mensonges math ematique
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Logique, ensembles et applications - e Math
Montrer par récurrence que, pour n>1, la somme 1k +2k +:::+nk est un entier divisible par n(n+1) 2: [005115] Exercice 14 **** Pour n > 1, on pose H n = ån k=1 1 k Montrer que, pour n > 2, H n n’est jamais un entier (indication : montrer par récurrence que H n est le quotient d’un entier impair par un entier pair en distingant les cas où n est pair et n est
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QUEL CALIBRE ET QUELLE ARME POUR TIRER A 300 MÈTRES
Le problème est que l’usure paraît proportionnelle à la vitesse et à la précision Ces données changent actuellement avec le traitement des balles au bisulfure de molybdène (MoS2, procédé NECO ®) L’érosion du canon semble en effet limitée, et sa durée de vie multipliée par 4 au moins Norma, Berger, Black Hill et d’autres sont déjà en mesure de fournir des projectiles de
D est le chiffre des unités de 541 DEFI MATHS EXPRESS n° 40 Tangram : Page 21
defi maths express
En maths, c'est pareil : vous devez présenter tout ce dont vous parlez Mais comment introduit-on concrètement un objet mathématique? Cela dépend du statut
fetch.php?media=a :math :petit manuel de bonne redaction
supérieur est un bon appui pour le calcul de sommes, de compléments ou de différences CALCUL MENTAL Dictée de nombres / complément à la dizaine,
CAPMATHS guide de l enseignant CM
Se tenir au fond de la classe, sans voir l'énoncé et devoir raconter aux autres dans leur dos sans qu'ils vous regardent est un bon exercice La question : « Est- ce
brochure cyc fb
Bon Mais s'il ne s'agit ni d'orthographe ni de grammaire, de quoi alors est-il question? De plein de choses
maths et maitrise de la langue f baudart
réponse est `a la fois facile : les maths ça sert partout, et difficile, car il n'est pas évident de avec des pentagones et des hexagones, en est un bon exemple18
Boussy
2 2 51 Exercice Si A est inclu dans B, exprimer les probabilités 22 a) La probabilité qu'exactement la sixième soit la bonne b) Qu'il puisse ouvrir sa porte recherchée est "insuffisant en maths si insuffisant en physique"
AnalyseCombinatoireEtProbabilites
c) COMME I est le milieu de [AB], on a AI=IB d) Le triangle ABC est inscrit dans un cercle de diamètre [BC], DONC Il est rectangle en A Exercice 3
nde logique exercices( ) correction
Yvan Monka – Académie de Strasbourg – www maths-et-tiques 1 COMBINATOIRE ET Quelle est la probabilité qu'il retrouve le bon branchement Voir cet
Combi
En maths c'est pareil : vous devez présenter tout ce dont vous parlez. Mais comment introduit-on concrètement un objet mathématique? Cela dépend du statut
Si l'option maths expertes correspond à l'ancienne spécialité maths du bac S l'option maths complémentaires aura une C'est un bon choix si vous.
15 chaw. 1440 AH La partie C est indépendante des parties A et B. Une grande enseigne décide d'organiser un jeu permettant de gagner un bon d'achat.
14 chaw. 1426 AH Séminaire sur les math. actuelles A-04. [7]. Avoir moins de 40 ans c'est une condition nécessaire (mais pas suffisante
les maths c'est une science par excellence et tu le vis (. ça m'intéressait de comprendre et pour comprendre
24 ram. 1442 AH N.B. - Il vous est interdit de signer votre copie. ... C. Hippopotame ... 2) Entourez la bonne proposition : (050 par bonne réponse).
C est le chiffre des centaines de 781. DEFI MATHS. EXPRESS n° 16. Tangram : Page 9
septième place (rappelons que la souris blanche est à la première place). C'est par cette souris que le chat doit commencer. 109 Chat (3). À Math-City il y
DEFI MATHS 2021/2022 Cycle 2. Manche 2 Pour être en bonne santé il faut manger des fruits. ... Faites du sport
Petit manuel de bonne rédaction