Cycle 3 Mouvement : vitesse et trajectoire Séquence 1: les différents types de mouvements Compétences Connaissances Maîtrise • Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur) Exemples de mouvements simples
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3 Amplitude xm du mouvement rectiligne sinusoïdal (Fig 5) Le cosinus ou le sinus d’un angle est sans unité et compris entre -1 et +1, par conséquent la
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Cycle : du Prof ž T D NO 2 ; Travail et puissance d'une force I Une grue met 18s soulever une charge de masse m=500kg sur une hauteur h=20m La charge est animée d'un mouvement rectiligne uniforme I Déterminer la valeur de la tension du câble qui soulève la charge 2 Déterminer le travail de la tension du cible Iors de ce déplacement 3
Activités athlétiques aux cycles 2 et 3 Attendus de fin de cycle Au cycle 2: -Courir, sauter, lancer à des intensités et des durées variables dans des contextes adaptés -Savoir différencier : courir vite et courir longtemps/lancer loin et lancer précis/sauter haut et sauter loin
- Un mouvement de montée (0 jusqu’à 5) ; - Aucun mouvement (période de repos) (5 jusqu’à 8) ; - Un mouvement de descente (8 jusqu’à 12) Ces informations sont portées sur un graphe (courbe des espaces) utilisé ensuite pour tracer le profil de la came 0 : Bâti 1 : Tige 2 : Came disque 3 : Galet 3 0 V 1 ω 2 2 1 0 V 1 ω
ou rectiligne Attendus de fin de cycle - Effectuer un mouvement rectiligne jusqu’au centre-ville (point K) Avancer jusqu’au point M Tourner de 90°dans le sens
vers les buts avec une accélération a = 3 m s-2 Il voudrait empêcher le but Pour cela, il faut qu'il arrive avant le ballon sur la ligne de but Son mouvement est rectiligne suivant l'axe (O x) 4 1) Établir l'équation horaire du mouvement du centre d'inertie du défenseur selon l'axe (Ox) 1pt 4 2) Déterminer la date t 2
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Comment déterminer la vitesse moyenne d’un objet en mouvement rectiligne ? Comment classer et comparer les vitesses moyennes d’objets en mouvement ? Mouvements dont la valeur de la vitesse (module) est constante (mouvement uniforme) ou variable (accélération, décélération) dans un mouvement rectiligne Comment classer et comparer différents objets en mouvement ? SCÉNARIO
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«Transmission et transformation du mouvement au cycle 3» / Michel Mathé, CPC Fontenay le Comte 1/10 Transmission et transformation du mouvement au cycle 3 Rappel de l'énigme : Construis trois maquettes de manège mises en mouvement à la main La première tournera plus lentement que le mouvement de la main La seconde tournera plus vite que le mouvement de la main La troisième
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cycle 3 i ScienceS et technologie i Approfondir ses connaissances Matière, mouvement, énergie, information Retrouvez Éduscol sur Comment qualifier le mouvement selon l’évolution de la vitesse de l’objet ? Selon l’évolution de la valeur de la vitesse, le mouvement est qualifié de :
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Chronophotographies en Cycle 3 Nous inspirant des séances n°2 et n°3 de la ressource Eduscol [1] dont nous adaptons le scénario pédagogique, nous proposons à trois lasses d’élèves de 6ème de réaliser des chronophotographies via l’appliation Motion Shot Nous herhons à faire émerger d’éventuel les erreurs de représentation concernant la nature et les types de mouvements au
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4 3 Nature d’un mouvement Pour indiquer la nature d’un mouvement, on utilisera donc deux adjectifs : • en premier rectiligne, circulaire ou rectiligne; • en second uniforme, accéléré ou décéléré Vitesse instantanée et vecteur vitesse Les documents reproduits en figure 9 sont des enregistrements du point d’un mobile auto-porteur, sur table à coussin d’air La durée entre
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