Séquence 4 : dire, lire et écrire autour d’un héros de l’Antiquité grecque, Ulysse Séance 3 : le début de l’Odyssée Le cadre spatio-temporel dans L’ Odyssée
- L'Odyssée édition Nathan p 17 à 21 - L'Odyssée édition Nathan p 25-26 - liste de mots contenant [j] Activité 1 : CE Lis le texte, réponds par vrai ou faux et justifie La maison de Circé est entourée de loups et de lions qui attaquent les hommes Circé est une magicienne Les hommes d'Ulysse ont été tranformé en singes
manuels et des dictionnaires (séance liminaire de la séquence) - « la relation texte-image »: il convient d'étudier les images en rapport avec le texte Par exemple, dans la séquence, l'étude de l'image mobile facilite la compréhension du passage (ardu) extrait de l'Odyssée De la même manière, l'étude de
Cette séquence a été réalisée par Mme DARDALHON, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 6ème du Collège Anne Franck de Morières-les-Avignon Lecture d'un texte fondateur, L'Odyssée , Homère (Ecole des Loisirs) Objectifs et contenus:
- Une odyssée mémorable - Un calme olympien Consignes : - Ecris à la troisième personne - Utilise le lexique de la peur et du courage étudiés précédemment - Emploie les temps du passé - Vérifie tous tes accords Cela suppose bien sûr d’avoir lu les épisodes qui renvoient à ces expressions et d’en avoir éclairci le sens
— 104 Cned, Français 6e Sommaire Séquence 3 Découvrir des textes d’Homère : L’Iliade et l’Odyssée Séance 1 Entrer dans le monde de l’Odyssée d’Homère Séance 2 Faire connaissance avec les dieux et les déesses grecs
Voilà qui ouvre à l’enseignant de français que je suis des perspectives intéressantes Certes, je pouvais imaginer une séquence autour de l’Odyssée qui partirait d’une découverte de l’environnement culturel du fameux héros ou bien un projet d’écriture d’une aventure inédite d’Ulysse Ce ne sont pas les propositions
Chapitre 4 : L'Odyssée d'Homère, l'histoire du héros aux mille ruses Objectifs Lecture HDA Langue Écriture Oral Évaluations - Connaître un des auteurs et une des œuvres majeurs de l'Antiquité - Étudier la notion de héros exemplaire - Découvrir le récit d'un voyage extraordi-naire - S'initier à la langue grecque - O I : L'Odyssée
Séquence 5 : Ulysse mis à l’épreuve Objectif 1 : Les dieux grecs et les dieux romains Les Grecs ont dominé la Méditerranée avant les Romains Les Romains ont repris les mêmes dieux en changeant leur nom Consigne: Complétez les noms des dieux romains équivalents aux dieux grecs Dieu grec Lien de parenté Dieu romain équivalent
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Séance 3 : le début de l’Odyssée Lisez cette « Invocation
Séquence 4 : dire, lire et écrire autour d’un héros de l’Antiquité grecque, Ulysse Séance 3 : le début de l’Odyssée « L’invocation à la Muse » L’ Odyssée est un poème composé de 24 chants et comptant 12000 vers Les faits qu’elle rapporte se situe après la guerre de relatée dans L’ Iliade L’Taille du fichier : 407KB
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SEQUENCE sur l’Odyssée Problématique : Ulysse ou la figure
l'Odyssée Lecture cursive de l'Odyssée, cette fois dans une version simplifiée ou coupée afin de faciliter l'autonomie du lecteur Exercices de réécriture à partir d'extraits de devoirs d'élèves donnés par le professeur (utiliser des substituts nominaux et pronominaux, varier les expansions du nom, insérer des comparaisons, )Taille du fichier : 148KB
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Cette séquence a été réalisée par Mme DARDALHON
Cette séquence a été réalisée par Mme DARDALHON, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 6ème du Collège Anne Franck de Morières-les-Avignon Lecture d'un texte fondateur, L'Odyssée , Homère (Ecole des Loisirs) Objectifs et contenus:Taille du fichier : 259KB
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L'Odyssée, Homère
L'Odyssée, Homère séquence UPE2A Objectifs : Culturels et Flsco Pragmatiques Linguistiques Découverte d'une œuvre patrimoniale lecture d'images (HDA) se situer sur une carte (monde méditerranéen) faire un compliment décrire un personnage exprimer la surprise émettre des hypothèses raconter une histoire Lexique - le courrier - les chiffres romains
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ECRIRE DANS LE CADRE D’UNE SEQUENCE SUR L’ODYSSEE
- Une odyssée mémorable - Un calme olympien Consignes : - Ecris à la troisième personne - Utilise le lexique de la peur et du courage étudiés précédemment - Emploie les temps du passé - Vérifie tous tes accords Cela suppose bien sûr d’avoir lu les épisodes qui renvoient à ces expressions et d’en avoir éclairci le sens Rédaction Sujet :
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Sommaire
L’Iliadeet l’Odyssée Séance 1 Entrer dans le monde de l’Odysséed’Homère Séance 2Faire connaissance avec les dieux et les déesses grecs (Les fonctions grammaticales autour du verbe : sujet, COD) Séance 3Remonter aux origines du périple d’Ulysse avec l’Iliade
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ENTRER EN LECTURE DE L’ODYSSEE EN SIXIEME
l’Odyssée Et voilà bien un des aspects les plus intéressants de notre objet : ce texte classique n’en finit pas de bouger, de connaître des adaptations, agrémentées d’illustrations diverses, et ce souvent pour permettre aux enseignants de français de « faire passer » le texte Texte multiple donc et marqué, qui plus est, par une oralité
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Séquence (6 (après un groupement de textes sur le thème de
lecture intégrale de L’Odyssée Qui est Homère ? → correction d’un petit travail de recherche personnelle Qui est Ulysse ? Que raconte L’Iliade ? Projection du parcours d’Ulysse (carte) Comparaison avec le sommaire de L’Odyssée → un récit non chronologique ; deux narrateurs Taille du fichier : 340KB
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Séquence 5 : Ulysse mis à l’épreuve Objectif 1 : Les dieux
4/ « L’Odyssée » est un des deux récits d’Homère (l’autre étant « L’Iliade ») Une odyssée est un long voyage mouvementé et semé d’aventures Une épopée est un long poème ou un long récit où la légende se mêle à l’histoire pour célébrer un héros ou un grand fait On parle de récit épique
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Chapitre 4 : L'Odyssée d'Homère, l'histoire du héros aux
Les monstres marins de L'Odyssée sont des créatures merveilleuses qui incarnent les dangers de la navigation à l'époque d'Homère Face à ces monstres, le héros fait preuve de courage et apprend la sagesse L'expression « aller de Charybde en Scylla » est
SEQUENCE sur l'Odyssée Problématique : Ulysse ou la français Analyse des différents personnages et des différentes épithètes homériques Lecture d'une
Ulysse ou la figure du heros dans l Odyssee
Séquence 4 : dire, lire et écrire autour d'un héros de l'Antiquité grecque, Ulysse Séance 3 : le C'est par une invocation à la Muse que débute L' Odyssée Ici sont évoquées de le ______ 1 Cestuy-là : celui-là, en Français du XVIème siècle
pdf Annexes sequence Odyssee
Travail : relire Le cyclope, pp 43 à 56 de L'Odyssée et compléter la fiche d' identité du cyclope Séances n° 6 et 7 Lecture : Ulysse et le cyclope ( questionnaire)
odyssee
lecture intégrale de L'Odyssée ▫ Qui est Homère ? L'Odyssée → un récit non chronologique ; deux séquence, récitation d'un extrait (au choix) d'un des
Ulysse affronte monstres
Cned, Français 6e 104 Sommaire Séquence 3 Découvrir des textes d'Homère : L'Iliade et l'Odyssée Séance 1 Entrer dans le monde de l'Odyssée d'Homère
sequence
16 mar 2020 · Instructions et mise en place du système de cours de français à distance Prendre note du bilan de la séance 1 : Introduction à l'Odyssée et du Préparation du bilan : relire les cours de la séquence IV (notions et bilans)
Cahier de texte e
Les programmes français: sixième année de collège et terminale série littéraire du lycée d'lJne séquence sur la lecture de l 'Odyssée d'Homère
Pour clôturer la séquence de Français sur l'Odyssée d'Homère, un concours d' écriture (par binôme) a été organisé Les élèves ont dû inventer une aventure
concours d ecriture e
Séquence 4 : dire lire et écrire autour d'un héros de l'Antiquité grecque
Lecture de l'incipit en français. Analyse des différents personnages et des différentes épithètes homériques. Lecture d'une image fixe: la
Lecture d'un texte fondateur L'Odyssée
https://www.pedagogie.ac-nantes.fr/medias/fichier/odyssee_1160248199015.pdf?ID_FICHE=14802&INLINE=FALSE
Séance 4 › Les femmes de L'Odyssée p. 6. Séance 5 › Ulysse un héros p. 7. SOMMAIRE. Séquence conçue et réalisée par Isabelle Pandazopoulos.
Pour clôturer la séquence de Français sur l'Odyssée d'Homère un concours d'écriture (par binôme) a été organisé. Les élèves ont dû inventer une aventure dans
Il convient avant toute chose de lire l'Odyssée intégralement. Sans cette lecture il n'est guère concevable de construire un cours intéressant pour les
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Annexes séquence Odyssée