(wa) qui s'écrit oi On l'entend le son W dans d'autres occasions comme dans le mot oui Les mots contenant la lettre w et le son W proviennent souvent de
v ex
La semi-voyelle [ɥ]: En français, la combinaison des lettres u + i ne ressemble à aucun son anglais Pour produire le son, il faut pincer les lèvres comme si vous
P
A la découverte d'un son et de ses graphies ➢ Je découvre Exercice 1 Relève, dans la lecture, des mots contenant les sons [wa] et [w ] Quelles différentes
oi oin Differenciation
Tableau général des sons et des lettres du français Sons [w] loi, loin oui, louer [ɥ] nuit, buée ˜ Remarque Chaque son peut être écrit de différentes façons
littreref
Les sons [ u ] - [ w ɑ ] - [ wɛ̃ ] Le son [ ɛ̃ ] : in – im - ain – ein entoure les lettres qui font le son [ u ] °°Exercice 3
Les cahiers d
Etape 4 : situer le son [wa] dans le mot oiseau Page 2 DECOUVRIR L'ECRIT: Se préparer à apprendre à
sons oi o
Reproduction interdite hors du cadre de la classe 1 LECTURE Etude de sons [ wA] Colorie lorsque tu entends le son [wA]
son etude oi
Entoure le dessin si tu entends le son [wa] 3 Mets une croix à l'endroit où tu entends le son [wa] ---
cahier francais cp
des phonèmes, l'idée même qu'il y a le même son dans 'ap' et 'pa', est une vraie Il retient, dans sa mémoire consciente, que « qu » se prononce /k/, 'oi' /wa/,
Principes apprentissage lecture
Le son [w@] s'écrit oi (oI). Le son [wè] s'écrit oin (oIn). 3 Entoure les mots qui contiennent les lettres oi ou oI. la foire roUge une poire la radio un
Il s'agit de permettre à l'élève : • De percevoir le son [wa] parmi d'autres sons. • De localiser ce son dans les syllabes orales des mots présentés. • De
Pour faire le son yod comme dans les mot yogourt
Tableau général des sons et des lettres du français. [w] loi loin oui
le cas pour le son /w/. Le fait de vous entraîner à faire cette liaison pourra faire paraître votre anglais plus authentique. Voici les sons de voyelles en
Pour faire le son Oi (Wa) il faut faire 2 sons
Le son [a] est réalisé [?] (le a de pâtes) devant [u] et [?] : [th?u] « pêche » [th??] « sucre ». • A Pékin en particulier
A la découverte d'un son et de ses graphies. ? Je découvre. Exercice 1. Relève dans la lecture
Entoure les lettres qui font le son [wA] dans chaque mot. soir mouchoir boire poivre moi couloir choisir foire TROIS. 3
Le son [o] s'écrit o (o) au (au)
Le son [w] [w] est une semi-voyelle : c’est un allophone de [u] [w] est une semi-consonne spirante sonore orale dorso-vélaire et bilabiale • [w] est spirante car elle est produite en contractant modérément les organes phonateurs au point d’articulation causant à peine une turbulence
Le son [e] s’écrit es En fin de mot :les des ces mes tes ses Le son [e] s’écrit ez En fin de mot :assez chez nez Le son [e] s’écrit e(ff)e(rr)e(ss) En début de mot avec une consonne double : effacer effet efficace effleurer effrayer erreur essayer essence essorer essouffler essuyer etc Le son [e] s’écrit hé
lesquels tu entends le son [ w?] un doigt – le trottoir – orange – du bois – le chou – répondre – pourquoi Exercice 2 : Recopie les mots puis entoure les lettres qui font le son [ w?] °°Exercice 3 : Trouve la réponse à ces devinettes La réponse doit comporter le son [ w?] C’est le ontraire de gauhe :
SYMBOLES PHONÉTIQUES DES SONS DU FRANÇAIS Alphabet Phonétique International Les symboles de l'API sont à consulter à: http://www langsci ucl ac uk/ipa/index html
5 1 Le son de la voyelle : [A] • Etude du son [a] • Identication de la lettre A a a a • Jeux de mémoire 5 2 Le son de la voyelle : [A] • Etude du son [a] • Identication de la lettre A a a a • Jeux de mémoire 6 1 Accross the Board Test A B T 7 1 Le son de la voyelle : [A] • Etude du son [a] • Les syllabes : {ca ma ta ra}