② Utilise les syllabes pour former 5 mots contenant le son [B] ③ Complète ① Devinettes : les mots réponses contiennent les sons [I], [B] ou [C] a) Je suis le
orthographe je memorise CM exercices sons
début de mot comme dans le mot iode _ Les graphèmes il(le) et ill Les mots comportant le son yod s'écrivent
i ille il y ou c afe comment c a crire le son yod v
Le féminin des adjectifs ou un mot dérivé fait entendre la consonne finale : comprise, surprise, tapisserie, interdite, réciter Page 12 Orthographe 218 ◗ Le son [i]
littreref
le son [ j ] ○ en fin de mot ille au féminin derrière les voyelles e, a, u : une or e ille il au masculin derrière les voyelles e, a, u : le sol e il lle derrière la voyelle i
son j
23 juil 2018 · 2 (Lis le texte et souligne au crayon gris les mots où l'on entend le son étudié) Une hirondelle vole dans le ciel La cloche de l'église sonne
Fiches sons Ce
Coche la syllabe orale qui contient le son [i] 3 Entoure toutes les lettres i ou y 4 Relis les images à la bonne étiquette ○
etude sons corrige
lever le matin ③ C'est un jeu de cartes ou un combat sur l'eau ④ C
ortho y ill
1 Entoure la lettre I i i I L I u i y I j i i i I j i J i i I i l I j i j i i I i 2 Entoure la lettre qui fait le son [i] dans chaque mot livre farine camion souris image olive
son etude i
Malheureusement, il n'existe pas vraiment de règles qui régissent l'emploi de i ou de y et qui en faciliteraient l'apprentissage Le meilleur moyen consiste ici à
graph int Orthographe
Exercices de français Orthographe lexicale "il" ou "ille" Les sons et leur transcription Exercice 1 www exercices st il_1 Ecris il ou ille 1 Après l' accident
il
y le pays le pyjama mon stylo. On entend aussi le son [i] dans : une jeep un jean. Page 2. Le son [o]. J'entends [o].
phonèmes (sons) [i] I et [y] U. Observation des 2 phonèmes stylisés ci-dessous : le U est sur une tortue et fait « uuuuuu » et le i montre ses dents
gence le medecin doit y consacrerun temps minimal et maximal. Il s'agit pour lui d'une part
Consigne 1 : Colorie les images où on entend le son [i] comme dans. "petite sœur Li". Consigne 2 : Entoure la lettre i I à chaque fois que tu la vois.
Séance 1 : J'entends le son i. I i Y y. I i Y y. I / Découverte. - Ecoute du texte lu par la maîtresse : Mimi mon amie la souris
Poser la question : « Connais-tu des mots contenant le son U [y] ? » Exemples de mots : tortue – peinture- écureuil – voiture… Etape 3 : Chercher avec votre
Soit un syst`eme de coordonnées x et y pour lequel vous définirez un tableau `a 2 cases. Imaginons que ces coordonnées représentent la position d'un personnage
Pour faire du bruit. Jusqu'au bout de la nuit. Le i et son ami. Lire. Écrire. Comptine à lire avec les parents i y. Combinatoire. M é th.
le ciel = the sky le domino = the domino dix = ten la boulangerie = the bakery la coccinelle = the ladybug la cerise = the cherry la confiture = the jam la fille = the girl la fourmi = the ant le bison = the bison une amie = a friend (feminine) les ciseaux = the scissors le fusil = the rifle l’ordinateur = the computer
Le son [i] Aujourd’hui nous allons travailler sur le son [i] 1 Lis cette fiche 2 A retenir Le son [i] s’érit ave un « i » ou un « y » Parfois le « i » s’érit ave un a ent ir onflexe « î » parfois avec un tréma « ï » Dans les as où il s’érit ave un tréma il se lit ien « i » même lorsqu’il se trouve à ôté
Comme nous pouvons le constater par l’exemple cité ci-dessus le son « i » en français écrit se rend généralement par la lettre i et assez souvent par la lettre y lorsque le mot est d’origine grecque Malheureusement il n’existe pas vraiment de règles qui régissent l’emploi de i ou de y et qui en faciliteraient l
Distinguer les sons constitutifs du langageici le son [i] Je colorie le dessin si j’entends le son[i] J’entourela lettre I i i chaque fois que je la vois 1
d v y k q i d a c f i r t z a p Entoure l’image en rouge lorsque tu entends le son iyIY JeRévise / www jerevise illustrations : Fotolia com Page 2
Orthographe : le son [I] -exercices [Entoure les mots dans lesquels tu entends le son I] une maison – une empreinte – combien – dangereux – un homme – le cochon – bonjours – longtemps – le tonnerre – un bouton – une somme – nombreux – la monnaie Utilise les syllabes ci-dessous pour former 5 mots contenant le son [I]
Comment former 5 mots contenant le son [i] ?
?Utilise les syllabes ci-dessous pour former 5 mots contenant le son [I]. ?Complète chacune de ces phrases avec un mot contenant [I]. a) Un marteau sert à … les clous. b) Le soir, maman me … des histoires. c) Pour connaître l’heure, je regarde ma … . ?Devinettes. (Le mot réponse doit contenir [I].) a) Je suis une friandise. ? Je suis un … .
Comment faire une orthographe avec le son ?
Orthographe : le son [I] -exercices ?Entoure les mots dans lesquels tu entends le son [I]. une maison – une empreinte – combien – dangereux – un homme – le cochon – bonjours – longtemps – le tonnerre – un bouton – une somme – nombreux – la monnaie ?Utilise les syllabes ci-dessous pour former 5 mots contenant le son [I].
Comment utiliser le son J ?
?Entoure les mots dans lesquels tu entends le son [j] : un règlement - un concierge - un dirigeable - la chirurgie - une virgule un gare - un bourgeon - rectangulaire - un déménagement changer - un fourgon ?Recopie le mot en choisissant la bonne graphie de [j] : g ou ge
Comment utiliser le son B en orthographe ?
Orthographe : le son [B] - exercices ?Recopie les mots dans lesquels tu entends le son [B] : un pansement - un camion - un moment - je suis énervé - du jambon - un chimpanzé - jamais - ils crient - il parle en mangeant - des sentiments - un entonnoir - un catamaran ?Utilise les syllabes pour former 5 mots contenant le son [B].
Le son [i] i Ï î y