équipe est égale à cette heure du départ (HD) + le temps de parcours (appelé aussi « temps cible ») qu’elle a calculé L’allure moyenne, le forfait et le sens du parcours sont indiqués par l’organisateur dans les consignes particulières de l’épreuve Exemple de calcul :
respecter les consignes de déplacement en groupe POINTS A AFFECTER ELEMENTS A EVALUER DEGRES D'ACQUISITION DES COMPETENCES ATTENDUES 10 points Temps de parcours 0 pt Arrivée au-delà du temps limite 5 pt TpRef + 15 8 pt TpRef + 6 3 pt Temps limite : Tp Ref + 25 6 pt TpRef + 12 9 pt TpRef + 3
Les consignes Les circuits de course longue Les contrats distances et/ou temps Courses régulées sur circuit 120m Les courses régulées en pétales Parcours « 3 allures » Jeu « doubler pour relayer » Courir plus longtemps et effiCaCement à une allure Choisie et tenue Courses différenciées Courses régulées avec portes
Alors que l’examen mi-parcours est noté sur 32 points et compte pour 50 de la note finale obtenue pour ce cours, l’examen final est noté sur 30 points et compte aussi pour 50 de la note finale Ce sont toujours des questions à développement court ou de calcul (1 point chacune) Aucune documentation n’est permise
• 3 courses de 5, 6 et 7 minutes avec un temps de récupération de 2 minutes entre chaque course • Pendant les temps de récupération, on fait le point sur les distances parcourues (utilisation d’une fiche mémoire pour noter son nombre de tours) CONSIGNES: • « Vous allez courir 3 fois (5 minutes, puis 6 minutes et enfin 7
Le fichier de calcul du barème performance et de la proposition de note : Le parcours, donc les différentes boucles, doit être mesuré en longueur et portions de dénivelés, avec l’aide d’un altimètre, ou GPS, pour permettre de compléter les tableaux de la feuille « parcours » Nous obtenons ainsi, à
¾ les parcours d'accès et d'évacuation 5 – CONCEPTION DU PARCOURS Le parcours doit être adapté aux participants auxquels il est destiné, en fonction de leur âge Il doit être tracé à l'intérieur d'un périmètre parfaitement défini pour permettre un suivi efficace des participants
marcher aussi vite que vous pouvez pendant six minutes Nous vous informerons du temps 1 – Les consignes à donner au participants avant de démarrer le test « Vous allez maintenant faire un test de marche de six minutes ; l’objet de ce test est de écoulé et restant au fur et à mesure de son déroulement
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MODULE D’APPRENTISSAGE « COURSE en DUREE » EN CYCLE 2
Le parcours est à réaliser par équipe, en relais, d’où l’utilisation d’un anneau Les élèves de l’équipe continuent de se relayer jusqu’à la fin du temps imparti Calcul de la durée du relais : compter 30 secondes par élève Exemple 3 min pour une équipe de 6 élèves : 6x30’’ = 3 min
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FICHE RECOMMANDATIONS BAC CCF EPS Course à pied Tout
- Enregistre les temps à l’arrivée, (attention, il faut faire vite) :1 chrono qui enregistre 15 temps et il faut distribuer un carton comportant un n° d’ordre d’arrivée à chaque candidat qui écrira son nom et le « temps estimé » Surveille la réalisation du parcours proche de l’arrivée
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COURSE LONGUE CYCLE 3 - EPS 42
CONSIGNES: SITUATION : « sur deux minutes »: Aux coureurs: « Vous allez courir deux minutes sur un parcours que vous choisissez, le maître siffle toutes les 30 secondes, à chaque coup de sifflet vous devez être dans la zone de contrôle, et ne pas vous arrêter de courir » « Après observations essayez au moins 4 autres parcours, pour
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Aide à la personnalisation du parcours scolaire Attendus
CONSIGNES DE PASSATION La passation est définie par un protocole à suivre rigoureusement Les consignes sont destinées à uniformiser autant que possible les conditions de l’évaluation, de façon à placer tous les élèves dans la même situation Le temps pour la réalisation de chaque item est donné Il doit être scrupuleusement respecté
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ATHLETISME CYCLE 3
• Le temps varie selon le niveau des élèves • Le parcours est plus ou moins vallonné AVANT ET APRES LA SEANCE : Travailler les orrespondan es d’allure et repérer les distanes, les vitesses et les durées Intérêts de la situation : Courir longtemps en réglant sa course selon un environnement varié
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Règles d’organisation de compétition de randonnée pédestre
Article 7 Temps de référence, Temps cible, Consignes Le temps de référence de l’organisateur est calculé de la manière suivante : Distance effort Temps de référence (en minutes) = ----- X 60 + forfait Vitesse moyenne Dénivelée positive (en m) où Distance effort (en km) = Distance à parcourir (en km) + --
la banque de ressource BAREM du ministère pour accéder à des parcours de révision des Une formule est déjà saisie dans la cellule B4 pour calculer le temps de trajet avant la Quelques remarques sur les consignes mathématiques :
brochure cyc fb
Calculer des durées (LIRE) lire correctement une consigne d'exercice, un énoncé de problème à l'aide d'un schéma représentant linéairement le temps
LES DUREES Auberives
Présentation des activités : calcul numérique ou expérimentation pilotée par un programme parcourue par l'onde est proportionnelle à la durée ?t du parcours : d = v × ?t Les calculs Exemples de consignes pour les élèves Il faut modifier la ligne de façon à ce qu'elle calcule la distance liée au temps d'aller- retour
RA C Lycee PHCH Retard distance vitesse propagation onde
2/ Recopie et effectue les calculs suivants : 125, 25 × 10 = Même consigne que dans l'exercice 321, en remplaçant calculer le temps que mettrait Julie pour
RecueilExercices