3 Trame prévisionnelle de cycle -Terminales- BEP 4 Propositions de contenus d’enseignement et un exemple de situation pédagogique a Structure de la séance : un exemple b Répertoire des ateliers : outil – référentiel élève c Un exemple de programmation : musculation – activité d’entretien 5 Evaluations a Evaluation formative
L’évaluation prend en compte : - l’aptitude à tirer parti d’une situation professionnelle et d’une documentation fournie, - la qualité de la réflexion, - la qualité de l’argumentation Pour évaluer la qualité de la réflexion et de l’argumentation, les verbes à privilégier sont par exemple : justifier, analyser, expliquer
b) Le CCF s’appuie sur la notion de « situation d’évaluation » Une situation d’évaluation en CCF : - est définie dans les textes officiels ; - permet d’évaluer des compétences et des savoirs requis pour la délivrance du diplôme ; - suppose une approche globale de l’évaluation qui conduit à rejeter l’évaluation de
niveau technique et durée S’il s’agit de la confection d’un biberon, on peut complexifier la tâche de bionettoyage en proposant un bionettoyage de jouets ou d’une chaise haute LES CONTENUS DE SAVOIRS ASSOCIES Le niveau d’exigences est différent d’un lycée à l’autre mais les questions sont toujours en lien avec la situation
3 Disposez-vous d’une liste de contrôle générique pour vous guider dans la gestion d’une crise ? 4 Pouvez-vous citer cinq principes de base qui définissent votre stratégie en matière de communication de crise ? 5 Impliquez-vous au moins une fois par an l’équipe de management dans l’évaluation, le
Elle comporte plusieurs séquences d'évaluation, chacune faisant l’objet d’un document L'évaluation s'appuie sur des situations professionnelles et des critères établis sur la base du référentiel La synthèse de l'évaluation est effectuée par le formateur de l'entreprise d'accueil et un enseignant du domaine professionnel
Profil Compétences 2 évalue le comportement du candidat ou de l’employé en situation de travail Le rapport fournit une analyse exhaustive de ses compétences au travail, ses qualités sociales et émotionnelles, ses aspirations et ses valeurs Candidats ou employés de niveau CAP, BEP, BAC
Près de la moitié ont un niveau BEP/CAP, et un peu plus d’un quart ont un niveau inférieur au BEP/CAP Au total, ils ont en moyenne un niveau de diplôme moins élevé que les autres demandeurs d’emploi [cf Graphique 2] car les demandeurs d’emploi diplômés sont généralement plus jeunes
4 2 3 1 Fiche d’évaluation et de notation en ENTZE + cahie des cha ges de la situation d’évaluation page 34 4 2 4 onstitution du dossie F de l’établissement page 37 4 2 4 1 Dossier CCF de la classe page 38
Le plus petit item d’évaluation repose sur le ou les critères d'évaluation d'une compétence qui sont précisés dans le référentiel, tout en laissant la possibilité d'ajouter des indicateurs de réussite ou non sur chacun des critères, en fonction de la situation de formation proposée à l’apprenant
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TRAITEMENT DE LA MUSCULATION (CC5) EN CAP OU EN BEP
Propositions de contenus d’enseignement et un exemple de situation pédagogique a Structure de la -Une proposition d’évaluation BEP -Un outil d ’évaluation 6 Références bibliographiques Pour en savoir plus (le programme des Cap-Bep correspond au niveau 2ndes des lycées généraux et technologiques) Voie professionnelle CAP-BEP 2006 2 Traitement didactique de la MUSCULATION
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L’ÉVALUATION DU DIPLÔME INTERMÉDIAIRE DE BEP OU DE CAP
Académie de Créteil – Février, Mars 2010 Généralités sur le contrôle en cours de formation (CCF) 1 - Textes relatifs aux modalités d’évaluation par CCF (liste non exhaustive)-BOEN n° 44 du 19 novembre 1992 : « Périodes de formation en entreprise et contrôle en cours de formation dans les CAP et BEP
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Guide d'harmonisation académique d’Orléans-Tours BEP
Exemple pour positionner le niveau de maitrise des compétences afin de dégager le situation d’évaluation est conçue en fonction des acquis des élèves La commission d’évaluation propose une note au jury final qui arrête la note définitive La première situation d’évaluation a lieu avant la fin du premier semestre de la classe de première professionnelle ; elle est d’une
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RESULTATS AUX EPREUVES EP1 et EP2BEP ASSP 2013
d’évaluation et les critères de notation Des différentiels de notes de +3 ou -2 (EP1 et/ou EP2) en centre de formation avec les notes académiques moyennes peuvent aussi questionner les enseignants : sur le niveau des élèves ou le degré d’exigence
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TRAITEMENT DU VOLLEY-BALL
Propositions de contenus d’enseignement et un exemple de situation pédagogique a Contenus d’enseignement b Une situation pédagogique en relation avec le thème retenu 5 Evaluations a Evaluation formative -Autoévaluation -Co-évaluation b Evaluation certificative - Rappel des textes : BO n°42 du 17 Novembre 2005 -Une proposition d’évaluation BEP -Un outil d’évaluation 6
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Exemple de traitement de l’activité Course de durée en
confrontant à une situation de course en durée où il sera en réussite avec un investissement scolaire et physique adapté Le niveau 3 CAP terminale et BEP 1ère année : Traitement où l’accent est mis sous la performance et la note et où les objectifs seront données à l’élève après un choix simple de sa part Le niveau 3 seconde bac pro où BEP : L’élève doit pouvoir être Taille du fichier : 644KB
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Exemple d’une démarche pour l - Académie de Limoges
Exemple d’une démarche pour l’intégration (inclusion) des élèves en situation d’inaptitude partielle en EPS Sommaire 1 Constats 2 Deux objectifs 3 Etapes de la mise en œuvre étape 1 établir un projet individuel étape 2 adapter l'organisation de l'EPS étape 3 adapter les modalités d'évaluation : Taille du fichier : 559KB
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Exemple de Situation complexe en Badminton Niveau 3
Exemple de Situation complexe en Badminton Niveau 3 : « Allume les cibles » • Questions- Réponses • Evaluation Cette situation Complexe n'est initialement pas une situation d'évaluation, mais une situation mobilisatrice de compétences représentatives du niveau 3 en Badminton Taille du fichier : 350KB
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PROPOSITION DU CCF DE FRANÇAIS : SITUATION D’ÉVALUATION
PROPOSITION DU CCF DE FRANÇAIS : SITUATION D’ÉVALUATION N°1 NIVEAU CAP Aline BAUDĒ: Vacataire au LP Chateauboeuf Résumé des pages du roman précédant le texte support du CCF Ce sont les années 70 ; dans la capitale d'un pays du Moyen-Orient, le petit Amir, fils d'un riche commerçant de l'ethnie majoritaire et dominante, partage son enfance avec son serviteur Hassan,
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RELAIS VITESSE NIVEAU 3 - EPS Académie de Lyon
NIVEAU 3 Journée des Coordonnateurs EPS – Mars 2011 Proposition de travail en Classe de 2 E CAP ESTHETIQUE LES CARACTÉRISTIQUES DES ÉLÈVES DE 2E Classe de 30 élèves: Filles Rapport à l’école :les 3/4 de nos élèves trouvent du sens à leur formation mais près d’1/4 ne sont pas motivés par la formation et le travail scolaire PAM -4 DEMISSIONS A CE JOUR Rapport à l’EPS
Propositions de contenus d'enseignement et exemples de situations Une proposition d'évaluation BEP - Un outil d'évaluation 6 Annexes Pour en savoir plus (Le programme des Cap-Bep correspond au niveau 2ndes des lycées
TraitementHandCAP BEP
8 juil 2015 · Quels sont les codages à éviter pour l'évaluation de compétences et/ou de capacités ? une situation déjà vue, et, d'autre part, de bien vérifier la maîtrise de la ne faut plus alors parler de moyenne mais du niveau atteint par l'élève à un Quelques exemples concrets cités lors des réunions de travail :
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Propositions de contenus d'enseignement et un exemple de situation pédagogique a Contenus d' Une proposition d'évaluation BEP (le programme des Cap-Bep correspond au niveau 2ndes des lycées généraux et technologiques)
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L'observation porte sur une pluralité de situations et non pas sur une seule situation Par exemple : un élève peut être en difficulté de compréhension en lecture Selon le niveau des élèves, un positionnement par rapport aux évaluations
Observer evaluer eleve diff apprentissage
Résumé du document de l'ESEN sur évaluation et handicap 24 Richesses et limites du modèle médical en éducation » 59 3) pour susciter l'interrogation ( quel rapport avec les élèves à BEP ? Adapter les situations d'évaluation en tenant compte des compétences acquises, du niveau, de l'élève et des savoirs à
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On distingue trois types d'évaluation dont le choix va être lié aux décisions qui vont Délivrance d'un diplôme de niveau V ◦ BO n°21 du 23 mai Certification intermédiaire BEP sous modalité CCF En maths- Une situation d' évaluation d'une durée d'une heure environ Expérimenter, prendre des exemples
EVALUATION EN BAC PRO
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30 avr 2018 · Deuxième situation E22 – Sous-épreuve de présentation de dossier Situations évaluation E3 Épreuve professionnelle E31 – Sous épreuve
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20 févr. 2009 Un exemple de livret d'évaluation pour l'épreuve UP2. ... Le référentiel du BAC PRO ELEEC n'est pas modifié au niveau des enseignements.
BEP agencement. - première situation d'évaluation : écrite – 1 heure. Elle permet en fin de seconde professionnelle l'évaluation par sondage des compétences
une séance individuelle d'évaluation des compétences acquises des Présenter des exemples de déroulement de programme d'ETP. Le renseigner sur l'accès à ...
Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues.
27 nov. 2012 Planification des situations d'évaluation dans le cadre du Contrôle ... Grilles d'évaluation Baccalauréat professionnel « Cuisine » et BEP ...
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Situation d'évaluation en établissement de formation Cette épreuve a pour but de vérifier le niveau de compétences ... Exemple n° 1 : Lave-linge :.
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reconnaissance du niveau d'acquisition scolaire est rapide et facile pour la grande majorité des enseignants ils disposent pour cela d'outils d'évaluation
LE BEP ELEEC